北師大版教材一年級(jí)時(shí)間觀念培養(yǎng)

北師大版教材小學(xué)一年級(jí)時(shí)間觀念培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第五單元《時(shí)間》二、詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要通過兒歌、故事、討論等方式，讓學(xué)生感知時(shí)間的存在，理解時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、了解一天的時(shí)間安排、學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間等。教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解一天的時(shí)間安排，培養(yǎng)學(xué)生的基本時(shí)間觀念。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)生的自我管理能力。三、通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解一天的時(shí)間安排。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：時(shí)鐘模型、PPT、教學(xué)卡片等。二、學(xué)具：學(xué)生手冊(cè)、畫筆、彩色紙等。教學(xué)過程：一、引入：教師出示時(shí)鐘模型，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間的興趣。二、新課導(dǎo)入：教師播放PPT，展示一天的時(shí)間安排，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一天的時(shí)間順序。三、課堂講解：教師講解時(shí)鐘的構(gòu)成，讓學(xué)生了解時(shí)鐘的作用。通過講解，讓學(xué)生明白時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。四、實(shí)踐活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間分配游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。五、鞏固練習(xí)：教師出示練習(xí)題目，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的掌握程度。板書設(shè)計(jì)：時(shí)鐘一天的時(shí)間安排珍惜時(shí)間合理安排時(shí)間作業(yè)設(shè)計(jì)：一、完成學(xué)生手冊(cè)相關(guān)練習(xí)題目。二、畫一畫自己的一天，并寫上每個(gè)時(shí)間段自己在做什么。課后反思及拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。補(bǔ)充和說明：1.時(shí)間觀念的培養(yǎng)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，時(shí)間是一個(gè)抽象的概念，他們難以理解時(shí)間的寶貴和合理安排時(shí)間的重要性。因此，在教學(xué)中，教師需要通過生動(dòng)有趣的故事、實(shí)際生活中的例子以及互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到時(shí)間的存在，理解時(shí)間的價(jià)值，并學(xué)會(huì)在不同的情境下合理安排時(shí)間。a.借助故事：教師可以講述一個(gè)有關(guān)時(shí)間寶貴的故事，如“守時(shí)的小鬧鐘”，通過故事讓學(xué)生明白時(shí)間的重要性。b.生活舉例：教師可以列舉一些學(xué)生生活中的實(shí)際例子，如“按時(shí)完成作業(yè)”、“合理安排課外活動(dòng)”等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理安排時(shí)間對(duì)生活的影響。c.互動(dòng)性活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間分配游戲，如“模擬家庭時(shí)間規(guī)劃”，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。d.小組討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的時(shí)間管理方法，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解一天的時(shí)間安排。補(bǔ)充和說明：1.時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)：時(shí)鐘是時(shí)間的一種表達(dá)方式，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘是理解時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師需要借助直觀的時(shí)鐘模型、PPT圖片等教具，讓學(xué)生了解時(shí)鐘的構(gòu)成，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的指針走動(dòng)規(guī)律。a.直觀展示：教師出示時(shí)鐘模型，讓學(xué)生直觀地觀察時(shí)鐘的構(gòu)成和指針的走動(dòng)規(guī)律。b.講解演示：教師講解時(shí)鐘的構(gòu)成，演示時(shí)鐘的指針走動(dòng)，讓學(xué)生了解時(shí)鐘的作用。c.對(duì)比分析：教師可以展示一張一天時(shí)間安排的圖片，讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片，了解一天中的各個(gè)時(shí)間段和活動(dòng)內(nèi)容。d.實(shí)踐活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間分配游戲，如“模擬家庭時(shí)間規(guī)劃”，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解一天的時(shí)間安排。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：教師在授課時(shí)，應(yīng)采用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解時(shí)間觀念時(shí)，教師可以用夸張的表情和語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴，讓學(xué)生感受到時(shí)間的重要性。二、時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解時(shí)鐘和時(shí)間安排時(shí)，教師可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，讓學(xué)生充分理解。三、課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在講解時(shí)間觀念時(shí)，教師可以提問：“你們覺得時(shí)間寶貴嗎？為什么？”、“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾伟才艜r(shí)間的？”等，激發(fā)學(xué)生的思考。四、情景導(dǎo)入：教師可以創(chuàng)設(shè)情景，如講述一個(gè)守時(shí)的小鬧鐘的故事，讓學(xué)生在情景中感受時(shí)間的重要性。也可以通過展示一幅一天時(shí)間安排的圖片，讓學(xué)生直觀地了解一天的時(shí)間順序。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：在本節(jié)課中，學(xué)生了解了時(shí)鐘的構(gòu)成和一天的時(shí)間安排，掌握了時(shí)間觀念。但在時(shí)間管理方面的實(shí)踐鍛煉還不夠，需要在課后進(jìn)行延伸。二、教學(xué)過程：課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。但部分學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，教師應(yīng)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高他們的積極性。三、學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的理解有所提高，但在實(shí)際應(yīng)用中仍有一定