統(tǒng)編版語文三年級上冊《語文園地六》精美課件

教案匹配版語文園地六第一課時第二課時三年級語文·上第一課時交流平臺默讀下面的兩個段落，并找出每個段落的關(guān)鍵語句。西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。理解這些段落的意思，你有什么好辦法？借助關(guān)鍵語句這個單元的課文中有關(guān)鍵語句的段落還有哪些？這些關(guān)鍵語句有什么作用？自由讀語段，找出每段話的關(guān)鍵語句。在我的家鄉(xiāng)，一年四季都是美麗的。春天，海天相連，呈現(xiàn)出一幅迷人的畫面；夏天，在陽光的照射下，沙灘上金燦燦的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上總是霧蒙蒙的，給人一種朦朧的感覺，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，陽光依然明媚，依然是花紅草綠、溫暖如春。有的時候，一段話的開頭就表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來寫的。校園的東墻邊，有一張乒乓球臺，球臺的四周圍滿了同學(xué)，不時傳來喝彩聲和歡笑聲。球臺兩端站著兩位同學(xué)，手握球拍，不斷揮舞。乒乓小將們打得多開心啊！他們你追我擋，一個球常常打了幾十個回合還不分勝負(fù)。這樣的句子也有可能在一段話的末尾或中間。這些關(guān)鍵語句有什么作用？找到這樣的句子，可以幫助我們更好地理解一段話的意思。我們習(xí)作的時候也可以學(xué)著這樣寫。詞句段運用讀句子，尋找關(guān)鍵詞。車站的人可真多……你在哪里見過人山人海的情景？當(dāng)時是怎樣的場景？說說你都看到了什么。如果你身在其中，你會有怎樣的感受？小組內(nèi)用思維導(dǎo)圖，梳理從哪些地方看出人多。圍繞“車站的人可真多”，你一句我一句，小組內(nèi)完成說話練習(xí)。全班交流、互評。提示：嘗試將中心句放在段落中的不同位置。讀句子，說一說：“我”為什么喜歡夏天的夜晚？嘗試用簡單的思維導(dǎo)圖，列出喜歡夏夜的理由。我喜歡夏天的夜晚……熱鬧美麗快樂以小組為單位選擇一個關(guān)鍵詞，圍繞“夏天的夜晚”說說你仿佛看到了什么。全班交流、評議。識字加油站用自己喜歡的方式正確認(rèn)讀卡片中的詞語：蝌蚪飛蛾螃蟹鯉魚鯽魚鯊魚kēdǒuélǐjìshā將加點生字分分類，說說分類理由。蝌蚪飛蛾螃蟹鯉魚鯽魚鯊魚蟲字旁魚字旁看一看，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？蟲字旁、魚字旁在左，書寫時要寫得窄一些；蟲字旁、魚字旁在下，書寫時要寫得扁一些。它們都是形聲字，形旁表義，聲旁表音；聲旁分兩種情況：讀音完全相同，讀音相近。運用形聲字的識字方法，說一說你還認(rèn)識了哪些字。第二課時詞句段運用讀一讀，比一比，誰能讀出詞語不同的味道？懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄chànwēihōnɡ填詞游戲：照樣子填一填。懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄讀詞語，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面。懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄照樣子，說詞語。抄寫擴(kuò)充的詞語，積累下來。選擇一兩個詞語說句子并寫下來。日積月累說一說自己印象中的李白，試著背誦熟悉的李白的詩句。靜夜思古朗月行望天門山……讀一讀李白的簡介，說說關(guān)于李白，自己又有了哪些新的了解。李白（701年—762年），字太白，號青蓮居士。唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫齊名，世稱“李杜”。白帝城位于重慶市奉節(jié)縣，地處瞿塘峽口長江北岸，白帝山上，東望夔門，南與白鹽山隔江相望，西臨奉節(jié)縣城，北倚雞公山，地處長江三峽西端入口。知識錦囊早發(fā)白帝城說說詩題的意思早發(fā)白帝城[唐]李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。dìcílínɡhuányuántí自由朗讀古詩，把生字讀正確，把詩句讀通順。讀著詩句，你仿佛看到了怎樣的景象，聽到了什么聲音？李白因永王李璘案，被流放夜郎，行至白帝城，忽聞赦書，驚喜交加，旋即放舟下江陵，此詩抒寫了當(dāng)時喜悅暢快的心情。讀一讀古詩的寫作背景，想一想詩人當(dāng)時是怎樣的心情。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。你從詩中哪些字詞也讀到了詩人的高興？欣喜若狂根據(jù)提示，試背古詩。早發(fā)______[唐]李白朝辭_____彩云間，千里______一日還。兩岸___________，輕舟已過________。配樂背誦古詩。語文園地六有的時候，一段話的開頭就表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來寫的。這樣的句子也有可能在一段話的末尾或中間。找到這樣的句子，可以幫助我們更好地理解一段話的意思。我們習(xí)作的時候也可以學(xué)著這樣寫。說發(fā)現(xiàn)四位同學(xué)在交流、總結(jié)一段話中的關(guān)鍵句可能出現(xiàn)的位置及關(guān)鍵句的作用。能夠概括文段主要意思的句子就是關(guān)鍵句。議方法本單元幾篇課文都有關(guān)鍵句。如，《富饒的西沙群島》中第5自然段的關(guān)鍵句是“西沙群島也是鳥的天下”，《海濱小城》的第4～6自然段的關(guān)鍵句都在段首。抓住關(guān)鍵句，能很快把握這一段話的意思。演練臺有些段落的關(guān)鍵句在段中或段尾。你能找到下面這段話的關(guān)鍵句嗎？用橫線畫出來。知了在樹梢，玩兒命地吹哨；小狗趴在樹蔭下，舌頭吐得老長；柏油馬路像要融化似的，散發(fā)著刺鼻的味道……夏天真是太熱了！讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想想每行加點的字有什么特點。蝌蚪飛蛾螃蟹kēdǒuélǐjìshā·····鯉魚鯽魚鯊魚···第一行加點的字都是蟲字旁，說明這些字與“蟲”有關(guān)；第二行加點的字都是魚字旁，說明這些字與“魚”有關(guān)。這些加點字都是形聲字，體現(xiàn)了形旁表義，聲旁表音的規(guī)律。蝌蚪kēdǒu飛蛾é螃蟹鯉魚lǐ鯽魚jì鯊魚shā演練臺將下面的詞語與對應(yīng)的圖片連一連。素材庫帶有“蟲”和“魚”偏旁的形聲字組成的詞語：蝴蝶

蚯蚓蜘蛛蒼蠅蜈蚣鱸魚鱘魚鰱魚鲇魚鯨魚húdiéqiūyǐnzhīzhūcānɡyinɡwúɡōnɡlúyúxún

yúlián

yúnián

yújīnɡyú看到下面的詞語，你的眼前會浮現(xiàn)怎樣的畫面？選擇一兩個詞語寫句子。懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄chànwēihōnɡ這些詞語都是ABB式的詞語。第一組詞語與動作有關(guān)，第二組詞語與環(huán)境有關(guān)。議方法看到“懶洋洋”時，我的眼前浮現(xiàn)出一個人無精打采的畫面；看到“慢騰騰”時，我的眼前浮現(xiàn)出烏龜爬行非常緩慢的畫面；看到“顫巍巍”時，我的眼前浮現(xiàn)出老人走路不穩(wěn)的畫面；看到“興沖沖”時，我的眼前浮現(xiàn)出一個人特別高興的畫面；看到“靜悄悄”時，我的眼前浮現(xiàn)出山村的夜晚一片寂靜的畫面；看到“空蕩蕩”時，我的眼前浮現(xiàn)出校園里一個人也沒有的畫面；看到“亂糟糟”時，我的眼前浮現(xiàn)出自己的房間沒有整理的畫面；看到“鬧哄哄”時，我的眼前浮現(xiàn)出火車站人聲鼎沸的畫面。演練臺從上面的詞語中任選一個詞語寫一句話，再選詞填空。1.例：小貓懶洋洋地趴在墻角曬太陽。

他平時話不多，說起話來總是慢騰騰的。2.例：老奶奶顫巍巍地走進(jìn)了鬧哄哄的菜市場。下課鈴一響，同學(xué)們就________地跑到操場上玩了起來。放學(xué)后，校園里一個人也沒有了，________的。興沖沖靜悄悄眼看要遲到了，我只好頂著________的頭發(fā)沖出了家門?；疖囻偝稣九_后，人滿為患的站臺一下子就變得________的。亂糟糟空蕩蕩素材庫描寫神態(tài)的詞語：笑呵呵喜滋滋氣呼呼描寫環(huán)境的詞語：黑漆漆光禿禿陰沉沉描寫顏色的詞語：綠油油白茫茫黃澄澄用下面的句子開頭，試著說一段話。車站的人可真多……我喜歡夏天的夜晚……例：車站的人可真多。售票處早就排起了一條條長龍，整個售票大廳被擠得水泄不通。進(jìn)站口人頭攢動，人們拖著、提著、背著行李，慢慢向站內(nèi)移動。我喜歡夏天的夜晚。涼風(fēng)徐徐地吹拂，驅(qū)散了白天的炎熱，螢火蟲提著燈籠在夜空中飛舞。深藍(lán)的夜幕中，星星快活地眨著眼睛。我和爺爺坐在院子里，聽他講他小時候的各種趣事。早發(fā)白帝城[唐]李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。dìcílínɡhuányuántí【作者簡介】李白（701—762），字太白，號青蓮居士。唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫齊名，世稱“李杜”?！咀⑨尅竣侔椎鄢牵涸谥貞c奉節(jié)東白帝山上。②辭：告別。③江陵：今湖北江陵。④還：回。【譯文】清晨，我離開云霞籠罩的白帝城，回到江陵只用了一天的時間。兩岸的猿猴啼叫聲還在耳邊回蕩，輕快的小船已越過了萬重高山。演練臺暑假我們一家到三峽旅游。我們乘坐游輪順江而下，游輪在崇山峻嶺間穿梭，兩岸巍巍青山中，不時傳