小學(xué)美術(shù)蘇少版一年級(jí)下冊(cè)《葉子片片》省級(jí)名師授課教案課教案獲獎(jiǎng)教案公開(kāi)課教案3

小學(xué)美術(shù)蘇少版一年級(jí)下冊(cè)《葉子片片》省級(jí)名師授課教案優(yōu)質(zhì)課教案獲獎(jiǎng)教案公開(kāi)課教案 【課

時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是欣賞葉子并進(jìn)行繪畫(huà)、磨印或拓印。課堂上以自然界的葉子為載體，學(xué)生通過(guò)對(duì)葉子的觀察與欣賞，分析葉子的外形美與色彩美，用自己所喜歡的方法進(jìn)行繪畫(huà)、磨印或拓印，在盡可能減少對(duì)葉子的剪裁的基礎(chǔ)上，大膽拓展思維與想象。本課以情感為紐帶，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)去感受生活中的美，提高學(xué)生美化生活的能力

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)收集各式各樣的樹(shù)葉，讓學(xué)生觀察、欣賞葉子的造型美與色彩美，使他們親近大自然，發(fā)掘自然美，豐富他們的精神世界。

2、根據(jù)葉子的形狀，表面肌理，采用繪畫(huà)、磨印或拓印的方法，創(chuàng)作美術(shù)作品，體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、學(xué)生在欣賞過(guò)程和繪制過(guò)程中主動(dòng)去感受生活中的美，提高學(xué)生美化生活的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】利用葉的形與色和固有的肌理特點(diǎn)，采用繪畫(huà)、磨印、拓印等方式創(chuàng)作作品。

【教學(xué)難點(diǎn)】磨印時(shí)用筆的輕重掌握，拓印時(shí)顏料厚薄適宜才能拓印出清晰的葉脈、完整的葉形。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：多媒體課件，各種樹(shù)葉，剪刀、雙面膠、卡紙、白紙、彩色鉛筆、顏料、油畫(huà)棒，大型瓦楞紙箱撕成的樹(shù)干。

學(xué)生：各種樹(shù)葉，剪刀、雙面膠、卡紙、白紙、彩色鉛筆、顏料、油畫(huà)棒等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、情境激趣

1.

師：昨天，老師請(qǐng)小朋友收集了一些樹(shù)葉，請(qǐng)你拿出來(lái)，閉上眼睛摸一摸，你的樹(shù)葉摸上去有什么感覺(jué)呢？聞一聞，你手中的葉子，是什么味道的呢？再仔細(xì)觀察一下，你有什么新的發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生觀察樹(shù)葉，交流：（光滑的、毛毛的，香香的味道，粗線、細(xì)線，顏色各種各樣等）

2.

師：葉子的家庭成員很多很多，看，老師這里就有葉子家族的成員，我要考考大家，請(qǐng)你觀察一下，說(shuō)出它們的名字，講講他們之間有什么不同？（PPT）

學(xué)生欣賞圖片，說(shuō)一說(shuō)：

形狀

外形：圓形、針形、掌狀、羽狀等；

顏色

紅、黃、綠等；

紋路

粗細(xì)不同等

師：剛才是比較常見(jiàn)的樹(shù)葉，這里的兩張葉子圖片，他們比較特別，你知道他們特別在什么地方嗎？（PPT）

學(xué)生說(shuō)：（外形特別，葉子上有蟲(chóng)等）

師：這片葉子不但外形特別，還非常神奇，它生長(zhǎng)在熱帶雨林，會(huì)捉蟲(chóng)，如果昆蟲(chóng)在它身上休息就倒霉啦！會(huì)被葉面上的黏液粘住，兩片葉子一合上，蟲(chóng)子就被慢慢消化了。第二張圖片全是葉子嗎？可不要被它欺騙了，這是大名鼎鼎的葉子蟲(chóng)，它不是葉子，是偽裝葉子的高手?。?/p>

師：老師還邀請(qǐng)了葉子家族的好多成員來(lái)玩，你們瞧瞧。（PPT）

在這些葉子中，你有沒(méi)有找到兩片完全相同的葉子？

學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

師：的確，世界上沒(méi)有相同的葉子。今天，我們走進(jìn)葉子的世界，感受葉子的美。揭示課題：葉子片片。

二、走近葉子

師：我們的葉子朋友還有許多作用，你們知道嗎？

學(xué)生說(shuō)說(shuō)：葉子的作用（能吸收二氧化碳，制造氧氣，使人心情舒暢，葉子多了，空氣新鮮等。）

師：原來(lái)葉子的作用這么多啊。真了不起！那你們能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)贊美葉子嗎？

學(xué)生；（美麗的葉子、嫩嫩的葉子、充滿生機(jī)的葉子、快樂(lè)的葉子等。）

3.

師：剛才我們了解了葉子的顏色、外形、作用等，接下來(lái)我們要仔細(xì)分三、創(chuàng)作表現(xiàn)

師：看來(lái)永久保存葉子的方法真的很多，小朋友可以選擇自己喜歡的一種。（PPT）

1.

可以畫(huà)出你喜歡的葉子。

2.

可以用薄紙覆在上面，用彩色鉛筆或油畫(huà)棒細(xì)細(xì)磨印。

3.

可以用水粉涂在葉子上去印制圖樣，還可以在上面添畫(huà)。

（老師再次強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：磨印時(shí)注意選葉脈清楚的葉子，要固定牢，別讓葉子動(dòng)來(lái)動(dòng)去，印的時(shí)候注意用筆的輕重；拓印時(shí)注意水分不能太多，也不能太少。）

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)過(guò)程中，先集體輔導(dǎo)，針對(duì)有困難的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，在授課中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

師：為了讓葉子變得更漂亮，我們還可以裝飾一下，比如可以做成一個(gè)紀(jì)念卡送給喜歡的朋友。

四、快樂(lè)展示：把學(xué)生的葉子作業(yè)貼到用瓦楞紙箱撕的大樹(shù)上。

自評(píng)：你是用什么方法表現(xiàn)葉子的？在表現(xiàn)的時(shí)候遇到問(wèn)題了嗎？你是怎么解決的？

互評(píng)：你最喜歡哪片葉子？為什么喜歡它？你可以夸夸別人的葉子，也可以說(shuō)說(shuō)自己的建議。

集體評(píng)：誰(shuí)的葉子最特別？誰(shuí)的葉子色彩最漂亮？誰(shuí)印得最有趣？

五、走向生活

師：生活中，有許多用葉子的形狀和顏色設(shè)計(jì)的東西，比如四千年前，我們的祖先就用葉子圖樣裝飾陶器了（PPT）

吉州窯瓷碗上的葉子裝飾，美洲陶罐上的葉子裝飾。

師：當(dāng)然，用葉子的形狀和顏色設(shè)計(jì)的東西還有很多很多