【湖北版】三年級下冊生命安全教育教案

小學三年級生命安全教育教案（湖北版）

三年級下冊

1.三年級《我是文明小乘客》教案

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、通過學習知道在乘車時不要把頭、手等伸出窗外等一些不安

全的行為。

2、通過學習具有在乘車時避免意外傷害的意識。

（二）行為技能訓練

1、知道乘車時坐穩(wěn)扶好、要系安全帶以及乘車時不把頭、手伸

出窗外。

2、識別常見的有關(guān)乘車安全的標識。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、了解在安全乘車的有關(guān)常識。

2、養(yǎng)成文明乘車的好習慣。

二、教學重點

通過本課學習讓學生認識到乘車安全的重要性，不做一些危險的

事情。

三、教學難點

做到文明乘車，正確系好安全帶、坐穩(wěn)扶好、不將頭手伸出窗外。

四、教學方法

講授法討論法演示法活動體驗法

五、教學準備

師：多媒體課件；用椅子模擬擺放成公共汽車；方向盤；等。

生：課前搜集了解安全乘車的相關(guān)知識；小動物頭飾等。

六、教學過程

（一）復(fù)習回顧,導(dǎo)入新課

教師談話：同學們，在一、二年級我們已經(jīng)學習了安全乘車的相

關(guān)知識，說說你對安全乘車有哪些認識？（學生自由發(fā)言）

教師導(dǎo)入新課：是呀,看來我們都對安全文明乘車有了一定得認

識。今天呀,有一群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽它們是怎樣做

公家車的。（揭示并板書課題：我是文明小乘客）

（二）觀察思考，探究新知

1、聽平安故事，初步感知乘車過程中存在的安全隱患。

教師用課件動畫播放童話故事：

文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發(fā)了。淘氣猴、萌小兔和

口水狼在熊警官的陪伴下,乘坐森林巴士高高興興地去郊游。

一路上，它們可高興啦！車床外的小鳥也在唱著動聽的歌兒。坐

在巴士最后一排的口水狼看到自由飛翔的鳥兒，羨慕地說：我也要像

小鳥一樣自由飛翔，那該多開心??！”說著，口水狼便偷偷將手伸出窗

外,迎著風兒,它感覺自己真像飛起來了。坐在前排的淘氣猴看到了，

好奇地問：“感覺如何！”“啊！舒服極了！”口水狼不假思索地回答。

淘氣猴看到口水狼如此享受,也想嘗試一下，正想把手伸出去,就被萌

小兔制止了?？煽谒遣粌H不聽還忘形地唱起了歌：“我是一只小小

鳥,我要飛得更高……”

突然,另一輛公交車迎面飛將口水狼一把拉了進來,否則后果不

堪設(shè)想。

師：聽了小動物郊游的故事,你們知道乘車時的安全隱患了嗎？

誰能說說故事中的口水狼這樣做對嗎？為什么？淘氣猴的做法對

嗎？你想成為它們當中的誰呢？

2、學平安導(dǎo)航，直觀認識如何文明乘車。

(1)想一想,說一說。

教師引導(dǎo)學生回憶實際生活中乘車時容易出現(xiàn)的情況

①教師提問：你平時乘車時一，怎樣做的？你能說說說平時生活中

看到的乘車現(xiàn)象嗎？

②學生自由討論，積極發(fā)言，教師提醒認真傾聽。

(2)看一看，評一評。

①課件出示平安導(dǎo)航中文明安全乘車圖片和安全帶得系法,讓學

生直觀地看到平時乘車中需要記住的知識。

②請學生評一評你所觀察到的圖片中小乘客的做法是否正確，并

說明原因。這樣做的危害是什么？

(3)演一演，講一講。

①演一演。乘坐公交車。

用椅子擺成公交車的樣子，學生自由選擇角色，如：猴子司機、乘

客小兔等。帶上頭飾一起來演一演“公交車上的文明乘客二

②講一講。

學生講：他們做得好嗎？有需要更正的地方嗎？自由補充。

教師講：大家做得都不錯，請記住：乘車時一定要坐穩(wěn)扶好，不馳

而來,幸虧熊警官眼疾手快,及時要在車內(nèi)隨意跑動,更不要把頭、手

或身體的其他部位伸出窗外,這些行為都是很危險的。

教師小結(jié)：我們乘坐公交車時都要爭做一名注意安全,講文明的

小學生。時刻注意保護自己和他人的生命安全。

3、誦平安童謠，歸納記憶所學知識。

教師板書或多媒體出示“平安童謠”，讓學生讀一讀，背一背。

（可采取多種形式的朗讀：拍手讀；分小組讀；男女生讀等。在

熟讀的基礎(chǔ)上背誦，牢記安全乘車的要點。）

文明乘車不拋物，頭手身體別伸出。

自覺系好安全帶,站穩(wěn)扶好不馬虎。

（三）實踐操練,提升能力

引導(dǎo)學生完成“平安童操”中的兩道練習題。

1、”小組演一演怎樣系安全帶,4人一組,看看哪組又快又對?！?/p>

學生通過操練安全帶的系法，明白安全帶是安全乘車的重要保障,從

小養(yǎng)成乘車系安全帶的良好習慣。

2、學生觀察圖片，“說一說下面的小朋友做得對嗎？為什么？”

通過觀察四個小朋友的行為,來判斷對錯,說明原因，鞏固本課知識重

點。

七、演練設(shè)計

舉行一次《誰是文明小乘客》競賽，分文“知識演講組”和“實

踐演練組”兩個小組。由學生自行搜集安全文明乘車相關(guān)知識進行講

演，教師進行協(xié)助。每組推選兩名“最文明小乘客”。

2.三年級《乘坐游船注意安全》教案

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、通過學習知道在乘船時保護自己，不做危險的行為。

2、通過學習具有乘坐游船時避免意外傷害的意識。

（二）行為技能訓練

1、初步了解不文明乘船的行為。

2、識別常見的有關(guān)乘船安全的標識。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、學會乘坐游船時需要注意的事項。

2、養(yǎng)成自覺遵守乘船規(guī)則的好習慣，懂得自我保護。

二、教學重點

讓學生認識到文明乘船的重要性，不做一些危險的事情。

三、教學難點

讓學生明白乘船要做到文明乘船,如乘船必須穿救生衣等有一定

難度。

四、教學方法

講授法討論法演示法活動體驗法

五、教學準備

師：多媒體課件、救生衣。

生：課前搜集了解平時乘坐游船最容易出現(xiàn)的幾個危險行為,乘

船時的安全注意事項。

六、教學過程

（一）激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

播放經(jīng)典兒歌《讓我們蕩起雙槳》。

教師談話：兒歌《讓我們蕩起雙槳》勾起了我們美好的回憶，同

學們又什么想說的嗎？（喚起生活共鳴）。

教師指出：如今水上交通發(fā)展突飛猛進，不管是運輸、出行，還是

旅游觀光,都需要乘船,甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什

么呢?今天我們將一起來學習（揭示并板書課題：19.乘坐游船要安全）

（二）觀察思考，探究新知

1、讀平安故事，同桌討論交流

（1）教師引導(dǎo)：書中的口水狼犯了同學們平時乘坐游船時最容

易出現(xiàn)的幾個危險行為？（同桌交流）

（2）學生回報：不穿救生衣、在船上動來動去、喜歡用手去玩

水或是抓魚等。

（3）表演故事情節(jié)，明晰道理。

同學們能在口水狼出現(xiàn)錯誤時一，給予它幫助嗎？指出來。

（4）小結(jié)：通過故事讓同學們輕松地了解到一些乘船的危險行

為，了解安全乘船的知識。

師：大家剛才幫助了口水狼,真棒！在公園和一些旅游景點，有供

人乘坐的游船和游艇,大家乘坐游船泛舟湖面。但水上不同于地面，

容易出現(xiàn)很多難以預(yù)料的局面。如果不注意乘船安全,那是很危險的。

2、學平安導(dǎo)航，了解救生衣,讓學生直觀地了解如何文明乘船。

（1）展示救生衣，了解其作用。

老師出示救生衣。

請學生說一說，你知道有關(guān)救生衣的哪些知識？（引導(dǎo)學生說出

救生衣是船上的救生設(shè)備之一。救生衣采用浮力材料或可充氣的材

料,反光材料等制作而成。）

（2）了解乘船的四個注意事項,讓學生直觀地了解如何文明乘

船。

師：說說你知道的乘船的意外傷害事故，引起同學們的重視。（播

放視頻資料）

小組互相交流課前了解到的的乘船的安全知識。

老師小結(jié)板書：

①坐穩(wěn)抓牢,不要將身子伸出船外。

②穿好救生衣。

③船上不能超員。

④為了保持船體平衡,不要坐在或站在船的一側(cè)。

⑤不要翻越船沿欄桿,不在甲板上嬉戲追逐。

（3）判斷以下哪些乘船行為是正確的。課件出示。

讓學生自己評價錯誤的行為以及潛在的危害。

教師小結(jié)：船既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視乘船

規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸,所以,我們應(yīng)該遵守規(guī)則，時刻重視

乘船時的安全

3、誦平安童謠,歸納記憶所學知識

教師板書或貼出“平安童謠”，讓學生讀一讀，背一背。

上船穿好救生衣,聽從指揮勿擁擠。

船沿欄桿莫翻越,坐穩(wěn)扶好莫嬉戲。

拍手讀、小組對讀（有的組讀應(yīng)該怎樣做,有的組讀不能做的事

情）等多種朗讀形式,讓學生牢固識記安全乘船的要點。

（三）實踐操練,提升能力

引導(dǎo)學生完成“平安童操”中的三道練習題。

1、“做一做。

（1）養(yǎng)成乘船穿救生衣的好習慣。

（2）學生通過看圖學習正確穿救生衣，明白救生衣是安全乘船的

安全保障。

（3）操練活動,請同學們在老師的指導(dǎo)下學穿救生衣。

2、“認一認。

（1）你認識下面的圖標嗎？和小伙伴們交流一下吧！

（2）認識船上關(guān)于安全的標示：安全通道、救生衣和救生圈。

3、“說一說。

下面的行為正確嗎？請在正確的下面打“J”，并說說你的理由!

辨析活動。突破本課重點：乘坐游船要安全。

教師小結(jié)：水上安全不容忽視,讓我們緊記今天所學的知識,成為

文明交通人。

七、演練設(shè)計

1、正確乘船表演。

2、怎樣搶救船上落水人。

（1）如果乘船過程中遇到事故不幸溺水,應(yīng)學會現(xiàn)場急救知識。

①把船漿或結(jié)實的繩子遞給落水人。

②把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。

③大聲呼救，請求別人救助。

（2）模擬練習，讓學生真實地去感受遇難和被救的感覺。

3.三年級《馬路不是游樂場》教案

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、在馬路上行走時要有安全意識懂得自我保護，懂得珍愛生命。

2、通過學習具有在馬路上避免意外傷害的意識。

（二）行為技能訓練

1、識別常見的有關(guān)行人安全的交通標識。

2、初步辨別馬路上一些不安全的活動。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、學會道路交通法的相關(guān)內(nèi)容。

2、知道馬路上玩游戲會帶來危險的后果。

二、教學重點

了解馬路安全常識,不在馬路上嬉戲。

三、教學難點

做到走路時不分神,不游戲有一定難度。

四、教學方法

導(dǎo)讀議評相結(jié)合

五、教學準備

學生：收集與小學生有關(guān)的交通規(guī)則、交通標志,收集身邊的交

通事故。

老師：課件、警告牌。

六、教學過程

（一）聊大課間活動，引話題,觸動人心

1、師：同學們，每次的大課間活動，你們在操場上玩得可開心啦!

你們都在玩些什么？

生1：我在玩踢健子。

生2：我在打籃球。

生3：我在玩捉迷藏。

師：這些游戲同學們都是在操場上玩的?？墒怯行┬∨笥岩餐娴?/p>

很開心。讓我們一起去看看。

師：看了這張圖片，你覺得他們可能會發(fā)生什么事？（出示課本

圖片）

生：可能會被車撞傷或撞死了。

師：是的,在馬路上玩耍就有可能付出生命的代價。一一揭題《馬

路不是游樂場》

2、身邊的交通事故。

（1）我們的身邊都發(fā)生過哪些交通事故呢？

（2）生說

3、查找交通事故的原因。

（1）看視屏，說事故的原因。（三起因闖紅燈而發(fā)生的交通事故）

師：看了這段視頻，你覺得發(fā)生這交通事故的原因是什么？（闖

紅燈）

（2）師：你覺得交通事故的發(fā)生還可能是什么原因？（酒后駕

車、疲勞駕駛、超載、超速……）

（3）小結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字?。【焓迨逭f,十次事故九違

章,交通事故是人為造成的災(zāi)難,如果每個人都遵守交通規(guī)則,這90%

的交通事故就不會發(fā)生,那我們的生活不是更加幸福美滿了嗎？同學

們,那我們一定要自覺遵守交通規(guī)則。

（二）論交規(guī)、認標志，深入人心

師：如果我們要遵守交通規(guī)則，我們先知道有哪些交通規(guī)則。昨

天都去了解了哪些有關(guān)交通安全方面的知識了？現(xiàn)在,我們要進行一

場比賽,看誰知道有關(guān)交通安全方面的知識多，誰就是勝利者！

1、交通規(guī)則我知道

（1）出示活動規(guī)則

（2）全班交流各自收集的交通規(guī)則（與小學生有關(guān)）師用電腦

隨機出示。

2、交通標志我認識

（1）出示活動規(guī)則

（2）全班交流（學生逐一說出每個標志的含義）。

小結(jié)：通過活動，同學們了解《小學生交通安全行為規(guī)范》，學會

了看交通標志,老師為你們高興！可在我們的生活中還是有一些同學

把馬路當做游戲場,釀成了一場場悲劇。

3、我是小交警（判斷圖片的人做得對不對，如果不對，告訴他們

該怎么做。）（出示課本圖片）

（三）學習《平安童謠》

送平安,感動人心。

（四）完成課后練習

總結(jié)：同學們,平安是寶,平安是福,擁有平安我們便擁有了這整

個世界！讓我們每天高高興興出門，平平安安回家吧！

七、演練設(shè)計

1、在操場學生練習看紅綠燈過路口。

2、安排學生演錯誤回家行為,其他學生指出錯誤。

八、板書設(shè)計

馬路不是游戲場自覺遵守交通規(guī)則

珍愛生命

4.三年級《早睡早起身體好》教案

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、體會睡眠的重要性。2、從小養(yǎng)成良好的

作息習慣。

（二）行為技能訓練1、了解睡眠不足可能導(dǎo)致的后果。2、學會

科學地睡眠,提高睡眠質(zhì)量。

（三）知識經(jīng)驗積累1、知道睡眠的重要性。2、知道如何保證充

足睡眠和提高睡眠質(zhì)量的基本方法。

二、教學重點

教育學生充分認識睡眠的重要性，養(yǎng)成良好的睡眠習慣和作息習

慣。

三、教學難點

讓學生懂得如何科學地睡眠。

四、教學方法

講授法,討論法,演示法,活動體驗法

五、教學準備師：多媒體課件,墊子。

六、教學過程

（-）師生談話，導(dǎo)入新課

教師談話：俗話說：“早睡早起身體好”，這句話是有科學道理的。

因為人的一生大約有三分之一的時間是在睡眠中度過,睡眠是人最重

要的一種休息方式。通過這節(jié)課的學習，我們一起來探討睡眠的重要

性，以及科學睡眠的方法。（揭示并板書課題：早睡早起身體好）

（二）觀察思考，探究新知

1、聽平安故事,感知睡眠的重要性。

教師用課件動畫播放童話故事：同學們排著整齊的隊伍，興高采

烈地去春游。只有口水狼無精打采地掉在隊伍的后面。萌小兔說：“真

奇怪，口水狼怎么沒精神呢？”忽然，“砰”的一聲悶響，口水狼撞在

了電線桿上，頭上頓時起了一個大包。淘氣猴說：“怎么這么不小心，

在想什么呢？”萌小兔也關(guān)切地問：“你沒事吧,是不是病了？”原來

口水狼頭天晚上玩游戲到深夜,沒睡好覺,現(xiàn)在犯困了，連走路都不能

集中精神。淘氣猴說：“知道睡覺很重要吧！”

師：聽了這個故事，你知道睡眠的重要性了嗎？說一說你平時沒

睡好覺有什么感受。

（學生自由發(fā)言）小結(jié)：沒睡好覺會導(dǎo)致頭暈、胸悶、乏力、精

神恍惚、心情煩躁等，影響我們的學習和生活。如果長期睡眠不足或

睡眠質(zhì)量太差,會嚴重影響大腦的機能。

2、學平安導(dǎo)航，

了解保證充足睡眠的方法。師：小學生怎樣才能保證充足的睡眠

呢？（引導(dǎo)學生分小組討論、交流）

學生匯報后看一看課本P88-89的內(nèi)容,讓學生逐條對照進行理

解。著重說一說為什么小學生最佳入睡時間是晚上9點？怎樣才能保

證在晚上9點入睡？（強調(diào)：放學回家后要盡快完成作業(yè)，不要拖拉,

要養(yǎng)成良好的作息習慣,這樣才能保證每天睡足10小時，早上7點左

右起床,上學才不會遲到。）講解完后,讓學生說一說自己哪些方面做

得不夠好，準備怎樣改正。

3、誦平安童謠,歸納記憶所學知識。

教師板書或貼出“平安童謠”，讓學生讀一讀,背一背。睡眠充足

很重要，準點入睡質(zhì)量高。按時作息養(yǎng)習慣,睡眠環(huán)境要選好。

（三）實踐操練，提升能力引導(dǎo)學生完成“平安童操”中的三道

練習題。1、演一演。課件出示“臥如弓”的姿勢，教師先講一講這樣

的姿勢為什么有利于睡眠；再讓學生演一演自己認為好的睡覺姿勢，

并互相評一評。2、說一說。同桌兩人交流，再指名匯報。說一說判斷

的理由。3、議一議。學生先在小組內(nèi)交流還有哪些提高睡眠質(zhì)量的

小妙招，再全班匯報。

七、演練設(shè)計

（四）給每位學生發(fā)一張《我是“唾眠達人”嗎？》的表格，引

導(dǎo)學生進行自我檢測，了解自己的睡眠質(zhì)量并分析原因，制定切實可

行的改進措施。

5.三年級《預(yù)防感冒我能行》教案

一、教學目標

（五）情感態(tài)度培養(yǎng)1、體會預(yù)防感冒的重要性。2、養(yǎng)成根據(jù)

氣溫變化及時加減衣服的習慣。（二）行為技能訓練1、了解預(yù)防一般

感冒的方法。2、學會通過加減衣服預(yù)防感冒。（三）知識經(jīng)驗積累1、

了解一般感冒的癥狀。2、掌握預(yù)防一般感冒的方法。

二、教學重點

學會如何預(yù)防小學生常見的傳染病。

三、教學難點

掌握常見傳染病共同的預(yù)防方法。

四、教學方法

講授法討論法演示法活動體驗法

五、教學準備

多媒體課件。

六、教學過程

師生談話,導(dǎo)入新課

教師談話：同學們，你們知道嗎？每到季節(jié)交替、忽冷忽熱的時

候最容易感冒。現(xiàn)在,正值春夏交替之際，你們看,一向鬧騰的口水狼，

怎么趴在桌子上呢？讓我們一起走進平安童話小劇場。（揭示并板書

課題：預(yù)防感冒我能行）

觀察思考,探究新知

聽平安故事,感知一般感冒的癥狀。

教師用課件動畫播放童話故事：一天，口水狼突然不說話了，同學

們都覺得很奇怪。淘氣猴說:“平時大嗓門的口水狼怎么這么安靜呀！”

口水狼感覺很冷,想借淘氣猴的外套穿,淘氣猴以為口水狼要找他打

架，嚇得一溜煙跑了?？谒侵噶酥缸约旱暮韲?萌小兔猜想口水狼可

能感冒了，關(guān)心地問：“喉嚨疼嗎？"她趕快叫來老師,把口水狼送到

了醫(yī)院。

師：聽了這個故事，你知道口水狼為什么不能說話而引起淘氣猴

誤會嗎？感冒是最常見的一種流行病，也會傳染，回憶一下你感冒時

有什么感覺？（學生自由發(fā)言）

教師小結(jié)：患了感冒會出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、頭

痛以及聲音沙啞、全身酸痛等癥狀，有時會出現(xiàn)發(fā)熱癥狀。感冒會影

響我們的學習、生活和工作，甚至造成嚴重的后果。怎樣才能有效地

預(yù)防感冒呢？

（揭示并板書課題：預(yù)防感冒我能行）

學平安導(dǎo)航，了解預(yù)防感冒的一般方法。

感冒是如何引發(fā)的。

讓學生閱讀課本P92后回答：感冒是如何引發(fā)的？哪些人容易患

感冒？

怎樣預(yù)防感冒。

學生自學課本P92-93四條做法,逐條進行理解。小組匯報,全班

交流。教師出示課件中的圖片，讓學生說一說應(yīng)該怎樣做。

教師強調(diào)：感冒重在預(yù)防，其中適當?shù)丶訙p衣物非常重要。當天

氣變化、季節(jié)交替、溫差較大時，就應(yīng)該及時增減衣物,防止感冒的發(fā)

生。你知道民間諺語“春捂秋凍”是什么意思嗎？（讓學生說一說它

的含義，并相互評價）

引導(dǎo)學生反思：自己在哪些方面做得好,哪些方面做得不好、應(yīng)

如何改進。提問：你還知道哪些預(yù)防感冒的小竅門嗎？與大家分享！

（學生自由發(fā)言）教師說明：課后同學們還可以繼續(xù)搜集預(yù)防感冒的

諺語或小知識。

誦平安童謠,歸納記憶所學知識。教師板書或貼出“平安童謠”，

讓學生讀一讀，背一背。忽冷忽熱天氣變，衣服及時來加減。淋雨出汗

快擦干，合理飲食勤鍛煉。

實踐操練,提升能力引導(dǎo)學生完成“平安童操”中的三道練習題。

演一演。教師給出具體場景：東東放學后邀伙伴打球，出了一身

汗,連貼身的棉衫都濕透了。這時東東應(yīng)該怎么做才能預(yù)防感冒呢？

分小組討論,編一個情景劇上臺表演,并互相評一評。

說一說。同桌展開辯論：一人一個題目，首先判斷對錯，然后說明

原因。兩人上臺展示交流,其他學生用手勢表決對錯或補充說明。

連一連。學生獨立完成，全班交流。

讀一讀。出示《百年老課本》中的圖片和文言文,教師先范讀一

遍，讓學生說一說這段話是什么意思，再分組讀、全班讀。

七.演練設(shè)計

寫一篇《預(yù)防感冒我能行》的科學小日志，可以獨立完成,也可以

和同學合作完成。在班上進行交流，并評出優(yōu)秀作品。

6.三年級《身體不適要注意》教案

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、體會及時應(yīng)對身體不適的重要性。

2、珍愛身體健康，養(yǎng)成良好的保健習慣。

（二）行為技能訓練

1、懂得身體不適時不能隱瞞,要及時報告。

2、知道應(yīng)對突發(fā)身體不適的基本方法。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、了解身體不適有哪些情形及癥狀。

2、掌握表述病情的正確方法。

二、教學重點

學會如何應(yīng)對身體不適。

三、教學難點

教育學生身體不適時主動報告。

四、教學過程

（一）師生談話,導(dǎo)入新課

教師談話：人體就像一部精密運轉(zhuǎn)的機器，當你感到不舒服時，

往往是身體在提醒你某個地方出了問題。在日常生活中，我們不可避

免地遇到身體不適的情況,這時候應(yīng)該如何處理呢？這就是本節(jié)課我

們要學習的內(nèi)容。（揭示并板書課題：身體不適要注意）

（二）觀察思考，探究新知

1、聽平安故事，感知身體不適的危險性

教師用課件動畫播放童話故事：

“慶元旦長跑比賽”的發(fā)令槍就要打響了，運動員們已做好準備,

正躍躍欲試呢！口水狼站在起跑線上，信心滿滿地說：“嘿嘿！長跑是

我的強項,一定要拿冠軍！”

其實口水狼正在發(fā)燒，體育委員淘氣猴勸他不要參賽?？墒强谒?/p>

狼根本不聽,還說：“哼，你是怕我搶了你的第一名吧！太小看我了！”

口水狼不肯放棄,堅持上了場o淘氣猴在后面邊追邊喊:“別跑了，

危險！”口水狼卻拼命往前沖：“這點小病難不倒我口水狼！”

沒跑多遠，口水狼就感覺好難受,暈倒在地,被送到了醫(yī)院。

師：聽了這個故事，你想說些什么？回憶一下，自己或同學出現(xiàn)過

哪些身體不適的情況，有什么感受，當時是如何處理的。（學生自由發(fā)

言）

2、學平安導(dǎo)航，了解應(yīng)對身體不適的方法。

（1）哪些原因可能引起身體不適？

師：身體的各個部位都可能發(fā)生不舒服的情況,最常見的例如肚

子疼。想一想，哪些原因可能引起肚子疼？（學生回答后教師小結(jié)：

引起肚子疼的原因可能有多種，如蛔蟲病、急性腸胃炎、闌尾炎等。

看醫(yī)生時要學會準確表述不適的部位以及病情,例如拉肚子時要告訴

醫(yī)生自己吃了什么、喝了什么等）

（2）如果對這些“小毛病”不管不顧,會產(chǎn)生怎樣的后果？

師：有的同學認為這都是“小毛病”，對它不管不顧,想一想會產(chǎn)

生怎樣的后果？（學生回答后教師小結(jié)：如果隱瞞不說，不及時報告

家長或老師,往往會造成嚴重的后果。如闌尾炎不及時做手術(shù)會造成

休克、穿孔甚至死亡）

（3）身體不適時應(yīng)該怎樣做？

學生分小組自學課本P97的內(nèi)容,逐條加以理解,全班匯報。教師

結(jié)合圖片和實例，根據(jù)學生的回答進行講解和補充。如第一條：可讓

學生演一演,若上課時不舒服怎么做。（可以趴在課桌上,舉手報告老

師,或讓同學代為報告。扶好桌子，防止摔倒，不要輕易走動）

提問：你還有哪些應(yīng)對身體不適的妙招嗎？（學生自由發(fā)言并互

相評價）

3、誦平安童謠，歸納記憶所學知識。

教師板書或貼出“平安童謠”，讓學生讀一讀，背一背。

身體不適告師長，體育活動不勉強。

扶穩(wěn)防摔早求助,及時治療保健康。

五.演練設(shè)計

引導(dǎo)學生完成“平安童操”中的三道練習題。

1、演一演。四人小組分角色扮演，一位同學突然出現(xiàn)身體不適，

應(yīng)該怎么辦呢？一人扮演家長,一人扮演老師,一人扮演同學。引導(dǎo)學

生表演時要演出應(yīng)對的過程和具體的對話。

2、說一說。同桌兩人交流，再指名匯報。說一說判斷的理由。

3、玩一玩。課件出示游戲記分方法,讓學生讀一讀，說一說這些

做法為什么確定為加分或減分。然后同桌兩名同學按照規(guī)則輪流擲骰

子,先得10分者為勝。

7.三年級《保護牙齒防牖齒》教案

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、通過學習了解保護牙齒的重要性。

2、懂得㈱齒的危害。

（二）行為技能訓練

1、培養(yǎng)良好的個人飲食衛(wèi)生和健康行為習慣。

2、知道多吃甜食對牙齒的損害。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、初步了解常用的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識。

2、了解㈱齒形成的原因。

二、教學重點

1、知道什么是脯齒以及脯齒的病因。

2、知道怎樣預(yù)防脯齒。

三、教學難點

引起小學生對保護牙齒的重視,學會正確的刷牙方法,知道預(yù)防

制齒的方法及重要性。

四、教學過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

1、學生表演引入。

2、師問：小朋友，去看病了，你們知道她得了什么病嗎？

3、學生交流。

4、教師小結(jié)：（揭示并板書課題：保護牙齒防脯齒）

（二）觀察思考，探究新知

1、聽平安童話，初步感知踽齒產(chǎn)生的原因和臨床癥狀。

教師用課件動畫播放童話故事《口水狼的脯齒》：

師：聽了《口水狼》的故事，你知道口水狼為什么臉會腫嗎？對,

就是因為得了齒離齒。你們知道什么是脯齒嗎？脯齒是怎樣形成的呢？

它又有什么危害呢？讓我們看看袋鼠老師又是怎么講的吧!

2、學平安導(dǎo)航，了解微生物的特點及與人類的關(guān)系。

（1）引導(dǎo)觀察：脯齒圖片。

（2）老師介紹：制齒俗稱“蟲牙”，又叫“蛀牙”，其實它不是

被蟲啃壞的牙，而是被一種叫蛀牙菌的細菌在吃了附在我們牙齒表面

的殘渣之后制造出來的酸性物質(zhì)所腐蝕引。

（3）聯(lián)系生活實際，想想我們生活當中哪些不正確的做法會讓我

們漸漸產(chǎn)生脯齒？（學生交流）得了牖齒之后，會有什么后果？

（4）討論研究：自己或者自己所知道的齦齒的危害。

師:怎樣才能保護好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。（生討論）

匯報:生:每次吃完東西漱漱口。

生:每天睡覺之前刷刷牙。生:平時少吃甜的東西。

生:要是吃了東西不刷牙,蟲子就要爬出來，牙齒就要蛀

掉。.........

師小結(jié)：

（5）看圖讀愛牙五部曲，說說：你今后打算怎樣保護自己的牙

齒？

（6）學生看書自主學習，思考問題：什么是兒童要窩溝封閉？

3、誦平安童謠，歸納記憶所學知識。

教師板書或貼出“平安童謠”，讓學生讀一讀，背一背。

預(yù)防甜食很重要,糖果甜食少為妙。

早晚刷牙勤漱口，定期檢查早治療。

1、說說童謠主要講了哪些內(nèi)容。

2、鼓勵學生把童謠背熟,進行個人和小組挑戰(zhàn)賽,讓學生掌握預(yù)

防脯齒的方法。

（三）實踐操練,提升能力

1、聯(lián)系書“平安童操”中的“做一做”圖片，引導(dǎo)學生掌握正確

的刷牙方式。

2、'學習刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷，上牙從上往下刷；下牙從下

往上刷，咬合面要來回刷.早晚堅持刷一刷,牙齒潔白人人夸！

4、學生兩人一組進行刷牙練習，互相糾正.教師巡視幫助。教師

請不同學生上臺示范。

5聯(lián)系書“平安童操”中的“想一想”兩道思考題，引導(dǎo)學生同

桌兩人交流,再指名匯報。說一說判斷的理由。

教師小結(jié)：從今天開始，同學們每天晚上唾覺前和早晨都要刷牙,

飯后漱口，少吃糖果和零食,看看哪位小朋友的牙齒保護的好。

五、演練設(shè)計

1、學生按要求編完圖中的故事后，教師可引導(dǎo)學生思考：淘氣猴

這樣的行為嗎？說說以后淘氣猴該怎么做才能保護自己的牙齒。

2、播放《刷牙歌》視頻,學生表演

教師小結(jié)：同學們，知道了脯齒的形成原因，也看到了它帶給我們

的危害，我們就更應(yīng)該養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣，保護牙齒防脯齒。

8.三年級《預(yù)防紅眼病》教案

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、體會預(yù)防紅眼病的重要性。

2、從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

（二）行為技能訓練

1、了解預(yù)防紅眼病的方法。

2、學會科學地預(yù)防紅眼病。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、知道紅眼病的一般癥狀、流行及傳播特點。

2、知道怎樣預(yù)防紅眼病。

二、教學重點

掌握預(yù)防紅眼病的方法。

三、教學難點

學會主動預(yù)防紅眼病。

四、教學過程

（一）師生談話,導(dǎo)入新課

教師談話：“眼睛是心靈的窗戶”，同學們都知道保護眼睛的重要

性。你們知道有一種侵害眼睛的傳染病叫“紅眼病”嗎？怎樣預(yù)防紅

眼呢？（學生自由發(fā)言）

通過這節(jié)課的學習，我們將了解什么是紅眼病,它有哪些特點，以

及怎樣正確預(yù)防紅眼病,從而更好地保護我們的眼睛。（揭示并板書課

題：預(yù)防紅眼病）

(二)觀察思考，探究新知

1、聽平安故事，初步感知紅眼病。

教師用課件動畫播放童話故事：

早上,淘氣猴、萌小兔背著書包來到學校,看到口水狼戴著一副大

墨鏡來了。淘氣猴說：“今天陽光并不強烈呀,你是裝‘酷'吧。哈哈！”

口水狼生氣地摘下了墨鏡。他雙眼紅腫，淘氣猴和萌小兔嚇了一

跳。萌小兔說：“你怎么成了‘火眼金睛'？”

原來口水狼去游泳池游泳,不小心染上了紅眼病,好難受呀。萌小

兔和淘氣猴勸口水狼趕快去找長頸鹿醫(yī)生看看，同時要注意在家多休

息,這幾天不要上學了。

師：聽了這個故事，你知道紅眼病是什么樣子了嗎？出示幾張紅

眼病人的圖片，讓學生清楚感知紅眼病的癥狀。

2、學平安導(dǎo)航，了解紅眼病的預(yù)防。

(1)什么是紅眼病。

教師結(jié)合圖片講解：紅眼病又叫急性出血性結(jié)膜炎,是由細菌引

起的。它的癥狀主要有：患病早期，病人會感到雙眼發(fā)燙、流淚、畏

光、眼紅，像進了沙子般疼痛難忍，分泌物增多。嚴重時還伴有頭痛、

發(fā)熱、疲勞、淋巴結(jié)腫大等癥狀。

(2)紅眼病的傳播特點。

教師進一步講解紅眼病的傳播特點：主要通過接觸傳染,傳播速

度很快，以春夏季最多。

(3)紅眼病的防治。

讓學生分小組自學課本P107“紅眼病的防治”這部分內(nèi)容,完成

后在小組內(nèi)交流。

教師請學生逐條說一說對防治措施的理解。最后小結(jié)并板書：堵

住傳染途徑；及時用藥；自覺隔離休息。

提問：你還知道哪些防治紅眼病的方法？（學生自由補充）。

3、誦平安童謠，歸納記憶所學知識。

教師板書或貼出“平安童謠”，讓學生讀一讀，背一背。

紅眼病人要隔離,及時治療多休息。

消毒洗手不亂摸,按時滴藥要牢記。

五.演練設(shè)計

引導(dǎo)學生完成“平安童操”中的三道練習題。

1、演一演。指導(dǎo)學生做模擬滴眼藥水的童操,教師可先示范正確

的做法,然后讓每個學生在小組內(nèi)做給同伴看,并互相進行評價。

2、說一說。同桌兩人交流，再指名匯報。說一說判斷的理由。

3、做一做。學生獨立完成，在課本上給每幅圖寫上序號.

9.三年級《傳染病的預(yù)防》教案

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、體會預(yù)防傳染病的重要性。

2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，增強防病意識。

（二）行為技能訓練

1、了解小學生常見的傳染病有哪些。

2、知道預(yù)防傳染病的一般方法。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、了解什么是傳染病及其特點。

2、掌握預(yù)防常見傳染病的一般方法。

二、教學重點

學會如何預(yù)防小學生常見的傳染病。

三、教學難點

掌握常見傳染病共同的預(yù)防方法。

四、教學過程

（-）師生談話,導(dǎo)入新課

教師談話：通過前面的學習，我們已經(jīng)知道了預(yù)防感冒、紅眼病

等傳染病的方法。日常生活中,還有其他很多傳染病需要我們提高警

惕！一些蔓延速度快、影響范圍廣、對人體危害大的疾病，大多是傳

染病。同學們要保護好自己，學會預(yù)防常見的傳染病。（揭示并板書課

題：傳染病的預(yù)防）

（二）觀察思考，探究新知

1、聽平安故事，感知水痘這種傳染病的特點。

教師用課件動畫播放童話故事：

運動會入場式開始了，同學們排成隊列，邁著整齊的步伐入場。只

有口水狼在不停地撓庠癢。班級隊列扣分了，淘氣猴責怪口水狼：“都

怪你,入場時撓庠癢,我們班隊列被扣分啦！”

萌小兔發(fā)現(xiàn)口水狼身上長了好多紅點，還有水皰。淘氣猴說：“看

樣子是水痘?！?/p>

萌小兔說：“水痘會傳染哦,趕快去看醫(yī)生吧！"口水狼抱怨不能

參加運動會了，淘氣猴勸他：“身體最重要，快去吧！”

師：聽了這個故事，你知道水痘有什么癥狀了嗎？強調(diào)：水痘是

兒童常見的傳染病之一,不能因為癢而隨便亂抓,否則會加重病情和

加快傳染。

2、學平安導(dǎo)航，了解預(yù)防傳染病的一般方法。

(1)傳染病的概念以及預(yù)防傳染病的重要性。

讓學生閱讀課本P110后回答：什么是傳染病？為什么必須積極

預(yù)防傳染??？

(2)學校常見的傳染病。

讓學生了解學校常見的傳染病有哪些。學生說出疾病的名稱后，

教師出示相應(yīng)的圖片，讓學生觀察這種傳染病的癥狀,并簡單介紹它

的特點。著重認識水痘、腮腺炎、手足口病、麻疹這4種最常見的傳

染病。

(3)預(yù)防傳染病的基本措施。

學生自學課本Pill三條基本措施,逐條進行理解。小組匯報,全

班交流。教師出示課件中的圖片，讓學生說一說,怎樣做才能控制傳染

源、切斷傳染途徑、保護易感人群。

引導(dǎo)學生反思：平時自己和家人在哪些方面做得比較好,哪些方

面還做得不夠好、應(yīng)該怎樣改進。（學生自由發(fā)言）

提問：你還知道哪些傳染病以及防治知識？與同學們分享。

3、誦平安童謠，歸納記憶所學知識。

教師板書或貼出“平安童謠”，讓學生讀一讀，背一背。

傳染病人早發(fā)現(xiàn),早治早防最安全。

生活用品不共用，人多地方莫沾邊。

（三）實踐操練,提升能力

引導(dǎo)學生完成“平安童操”中的三道練習題。

1、做一做。按照題目要求，選擇一個季節(jié)，了解這個季節(jié)最容易

發(fā)生什么傳染病，如何預(yù)防,并制作宣傳小手冊或手抄報,在班上進行

展評。教師可指導(dǎo)學生根據(jù)需要上網(wǎng)搜集有關(guān)資料。

2、猜一猜。教師出示課件或掛圖，講清游戲規(guī)則，讓學生玩一玩

這個游戲。

3、說一說。分析這幾名同學的做法對不對,并說明理由。

五、演練設(shè)計

舉行一次《預(yù)防傳染病我能行》的主題班會。

10.三年級《當心行為怪異的人》教案

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

培養(yǎng)要遠離行為奇怪的人的意識,知道有些行為奇怪的人有可能

是社會的弱勢群體,要有同情心,不能故意去取笑、招惹他們。

（二）行為技能訓練

在演練中掌握遠離精神病人、醉鬼、癡呆癥等行為奇怪的人的途

徑,如快步走開、結(jié)伴而行、不走偏僻的小道等。

二、教學重點

掌握遠離精神病人、醉鬼、癡呆癥等行為奇怪的人的途徑，知道

看到行為古怪的人遇到危險或者做出傷害他人的舉動時一，應(yīng)當向老

師、民警或其他成年人報告。

三、教學難點

了解行為怪異的人的安全隱患。

四、教學過程

（一）導(dǎo)入

1、教師講述故事，警示學生提防行為奇怪的陌生人。

2、學生交流自己生活中發(fā)現(xiàn)的行為奇怪的陌生人的樣子和行為。

3、閱讀平安童話并交流感受。

（二）授新

1、學生自主閱讀“平安導(dǎo)航”和“平安童謠”。

2、交流學習收獲。教師點撥：要遠離行為古怪的人。看到行為

古怪的人遇到危險或者做出傷害他人的舉動時一,應(yīng)當向老師、民警或

其他成年人報告。

3、用自己喜歡的方式背誦“平安童謠”。

（三）操練

學生在教師的指導(dǎo)下完成“平安操練”。

五、演練設(shè)計

操練一：演一演

1、學生自主閱讀情景說明，想想如果自己是丁丁,該怎么辦呢？

2、同桌交流，達成共識,排練情景劇。

3、全班展示交流。

操練二：“寫一寫”和“考一考”

1、學生梳理并交流自己在上學、放學的路上，是否碰到過行為奇

怪的人。

2、填寫表表格。

3、自主完成自我檢測。

4、交流反饋。

11.三年級《防范跟著我的陌生人》教案

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、知道要警惕尾隨自己的陌生人,不與陌生人呆在一起,不在外

面亂交朋友。

2、一旦發(fā)現(xiàn)陌生人跟蹤,要保持冷靜,不驚慌害怕。

（二）行為技能訓練

1、掌握在不同的場合下如何擺脫陌生人的跟蹤。

2、通過演練鞏固擺脫尾隨陌生人的方法。

二、教學重點

知道尾隨的陌生人往往不壞好意,要想辦法擺脫,掌握如何擺脫

尾隨陌生人的方法。

三、教學難點

在演練中懂得在不同的場合下運用什么樣的辦法擺脫陌生人的

跟蹤。

四、教學過程

（一）聽故事,導(dǎo)入新課

1、講故事或播放錄音故事《狼和七只小山羊》。

2、學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好,用各種方法識破了大灰狼的詭計,沒有上

當受騙。可是,你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，

他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情,請看！

3、出示圖片1或放錄像《被騙的三個學生》（錄像可根據(jù)情節(jié)自

行拍攝）

4、討論交流:我們怎么幫助這三個孩子,才能使他們不上當受騙

呢？

師小結(jié):仔細聽、認真看,動腦筋想,識破壞人的詭計,不上當受

騙。

(二)學習課文，初步明理

1、學習平安童話：童話中的萌小兔是怎么擺脫紅狐貍的跟蹤的？

交流反饋。

2、學習平安導(dǎo)航

(1)自主閱讀，在重要的地方畫上橫線。

(2)交流：如果你遇到尾隨的陌生人，會怎么辦？

3、學習平安童謠

(1)讓一名學生范讀,其他學生想一想童謠告訴了我們哪些擺脫

陌生人跟蹤的方法？

(2)交流

(3)形式多樣背誦。

教師小結(jié):壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙,一

定要提高警惕。

(三)指導(dǎo)操練，深入明理

1、學生討論:舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。

2、學生匯報討論結(jié)果。

3、完成“演一演”“說一說”“評一評”“議一議”

教師小結(jié)：我們生活的社會上,是比較復(fù)雜的,有好人也有壞人,

所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識,要有很高的警惕性,

不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走,不能給陌生人開門，如果

遇到壞人,要想辦法保護自己,避免自己受到不必要損失與傷害。

五、演練設(shè)計

這個版塊安排了四個練習，力求達成從知識的內(nèi)化到技能的掌握

的過程。

“演一演”是讓學生跟同桌一起背童謠，編動作并演一演。此題

的目的一方面鞏固童操的背誦，另一方面讓學生要有警惕意識,面對

陌生人的跟蹤，要學會觀察、冷靜判斷。

“說一說”是讓學生和同伴說一說平平和寧寧的做法是否正確。

這個題中的平平和寧寧是兩中人物形象的代表。平平冷靜,寧寧慌張,

平平機智，寧寧膽怯。通過鮮明的對比,讓學生在說一說中知道該如何

面對陌生人的跟蹤。

“評一評”是在第二題的基礎(chǔ)上的延伸。

“議一議”是讓學生明白陌生人除了尾隨外,還有另一種跟蹤，

即與小朋友近距離接觸,達到行騙或拐騙的目的。這種情況該如何應(yīng)

對？這個題的操練就是讓學生明白：不與陌生人呆在一起，不在外面

亂交朋友。

12.三年級《關(guān)進黑屋怎么辦》教案

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、知道自己被綁架了親人和警察一定會竭盡全力來營救。

2、能夠做到不慌、不鬧。

（二）行為技能訓練

1、掌握和綁匪套近乎的技巧，爭取綁匪的同情甚至喜愛。

2、通過演練掌握綁架后簡單的自救方法，例如暫時和壞人好好相

處，伺機扔出東西、打電話等。

二、教學重點

知道自己遭受綁架最佳的方式是等待救援,不能輕舉妄動，做到

不慌、不鬧。

三、教學難點

掌握綁架后簡單的自救方法。

四、教學過程

（一）導(dǎo)入課堂

放學路上,某中學生小來騎著自行車回家,突然被后?面的一輛小

汽車不輕不重地撞倒在地?！ㄕ媸菍Σ蛔?、對不住，你受傷了吧?我馬

上送你到醫(yī)院?！ㄓ袃蓚€男子連忙下車，樣子很焦急地問。小來見只是

擦破點皮肉，并無大礙,就說〃算了算了，我還要趕路,不用去醫(yī)院了?！?/p>

但他們還是十分熱情地催促，〃還是讓醫(yī)生檢查一下吧,萬一有什么內(nèi)

傷,我們也負不起責任嗎!〃小宋一聽也有道理,就跟著上了他們的車。

萬萬想不到這是一輛〃賊車〃，自己成了歹徒向家人勒索的籌碼，差點

丟了一條小命。

（二）了解遭遇搶劫、勒索、綁架的種種可能

?平時不養(yǎng)成樸素的生活習慣,炫耀自己或家中如何有錢,隨便

帶他人到家中“參觀”。

?外出、上學和放學不結(jié)伴而行,外出行蹤也不告訴父母,隨意逗

留在外。

?在途中發(fā)現(xiàn)有人叮梢跟蹤時一，自己首先慌了陣腳。

?到深夜時,車輛、行人稀少，此時還獨自夜行。

?獨自夜行出門時，身上攜帶太多的錢物。

?遇上歹徒,不敢大聲呼救,不往人多、有明亮燈光的地方跑。

（三）學習平安童話和平安導(dǎo)航

1、分組演童話：萌小兔和淘氣猴是如何脫險的？

2、自主閱讀平安導(dǎo)航：你從中知道了什么？

3、教師點撥：

遭遇勒索、綁架時該怎么辦？

?萬一已經(jīng)遇到壞人勒索、綁架等情況,你一定要保持頭腦清醒

冷靜：

?牢記求生信念,隨時做好逃脫準備。以美好的回憶去減少身心

的疼痛,盡量進食與活動，保持良好的體力。

?仔細觀察,熟記歹徒的相貌，口音等重要特征,熟悉周圍環(huán)境，

觀察可能的逃跑路線,等待時機。

?伺機留下各種求救訊號，如手勢、私人物品和字條等,巧妙暗示

自己所在位置。

?一旦發(fā)現(xiàn)有逃脫機會,要當機立斷,并在離開后迅速報警。在這

種非常情況下，向任何穿制服的人求助都是可行的。

（四）學習平安童話和平安導(dǎo)航

1、練習背誦。

2、指名背誦、展示。

3、交流：平安童謠告訴了我們哪些方法？

4、小組合作完成平安童操。

五、演練設(shè)計

這個版塊安排了四個練習，力求達成從知識的內(nèi)化到技能的掌握

的過程。“演一演”通過對比的方式讓學生明理。一個情景劇是小男

孩被綁架后不停地搏斗并大聲喊“救命”。這個情景劇的設(shè)計亮點是

讓學生判斷這種情形下綁匪會有什么反應(yīng)。其實是讓學生根據(jù)已經(jīng)學

習的知識進行一個預(yù)演。很明顯，這個小男孩的反應(yīng)和導(dǎo)航中強調(diào)的

“不瞎哭鬧，等待救援”、童謠中的“裝著聽從劫匪話”是相悖的，不

值得提倡。另一個情景劇是正面的例子,想象學生通過對比,很快能明

白編者的目的。

“練一練”是讓學生模擬模擬樂樂打電話求救。這個操練是本課

內(nèi)容的延伸，旨在提醒學生,雖然等待救援是最好的辦法，但是有機會

的情況下要學會自救。

“幫一幫”這個題目既是考驗學生對本課認知重點的一個綜合運

用，又是本課的一個拓

13.三年級《腳扭傷了急救治》教案

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、對活動中常見的意外傷害有預(yù)防意識。

2、從小養(yǎng)成良好的行走、運動習慣。

（二）行為技能訓練

1、了解怎樣才能預(yù)防腳扭傷。

2、腳扭傷后能運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求助。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、知道沒有正確處理的后果。

2、了解腳扭傷后基本的處置常識。

二、教學重點

提升學生的安全意識,學會預(yù)防運動、行走中腳扭傷是本課的重

點。

三、教學難點

因為三年級學生判斷能力較差，學會扭傷后的正確處理步驟有一

定難度，對學生而言這是難點。

四、教學方法

情景再現(xiàn)動手實踐演一演練一練

五、教學準備

小動物頭飾、冰袋、繃帶。

六.教學過程

（一）“平安童話”導(dǎo)入新課

用淘氣猴在“闖關(guān)尋寶”中不小心扭傷了腳，得到小伙伴和大人

的種種呵護的故事為載體,通過萌小兔、淘氣猴和袋鼠老師、長頸鹿

醫(yī)生的對話,讓學生明白扭傷后不可隨意處理,初步了解扭傷后要冷

敷、休息,要避免二次傷害。建議課前安排兩個同學戴上小動物頭飾,

表演導(dǎo)入，設(shè)置情景，教師“引言”導(dǎo)入新課。

（二）通過“平安導(dǎo)航”讓學生掌握了腳部扭傷急救“四步曲”-

休息、墊高、加壓、冷敷

這部分圖文并茂,分成三個層次來突破重難點。首先,讓學生認識

到扭傷后如果不正確處理可能造成的傷害，接著用簡潔明了的文字讓

學生知道：腳部扭傷急救“四步曲”；同時針對生活實際中有些人的

錯誤認識與做法進行特別提醒：24小時以后才能熱敷,最后用四幅圖

來直觀展示出預(yù)防腳扭傷的小竅門，體現(xiàn)了“預(yù)防為主”的原則。

（三）全班誦讀“平安童謠”

提醒學生扭傷處理的注意事項,加深學生的記憶。

七、演練設(shè)計

1、平安童操,演一演,辯一辯。

再現(xiàn)情景現(xiàn)場演練：寧寧腳扭了，同學們說說怎么辦？

同學們自由發(fā)言,通過對書上的同學的建議進行判斷，加深學生

對平安導(dǎo)航、平安童謠的理解,在中進一步幫助學生將扭傷后要注意

的事項銘記于心,并從小養(yǎng)成安全行走的意識。

2、“對與錯”說一說。通過對以上行為的判斷，進一步深化學生

3、對知識要點的掌握，同時使學生內(nèi)化安全意識。第1、2小題

都是錯誤的，讓孩子們知道受傷了不能逞強,逞強不是勇敢,是一種蠻

干的行為。第3小題是正確的，強化孩子們戶外活動的安全意識：走

路不看景,看景不走路。第4小題是對的,檢測孩子們對受傷之后處理

的知識要點的掌握情況。

14.三年級《貓狗抓咬快處理》教案

一、教學目標

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、知道喂養(yǎng)、逗玩小貓小狗時要小心受傷。

2、知道沒有正確處理的后果。

（二）行為技能訓練

1、學會在被小貓小狗咬傷后,及時報告大人,學會求助。

2、腳扭傷后能運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求助。

（三）知識經(jīng)驗積累

了解被貓狗基抓咬后的處置常識。

二、教學重點

提升學生的應(yīng)急救護意識。

三、教學難點

學會被貓狗咬傷后及時求助、正確處置、按時就醫(yī)。

四、教學方法

情景再現(xiàn)實踐體驗演一演練一練

五、教學準備

PPT：可愛的小動物圖片。

六、教學過程

（一）發(fā)布可愛的小動物圖片PPT,引言導(dǎo)入

小貓小狗的牙齒和爪子很鋒利哦。被可愛的小貓小狗咬傷后怎么

辦？引導(dǎo)思考，讓學生帶著明確的問題來學習、探究，獲得新知。

（二）“平安童話”演一演

用淘氣猴和萌小兔去郊游，紅尾狐為了奪得幸運石故意利用小貓

使壞,尋機接近萌小兔和淘氣猴,最后反被小貓咬了一口的故事。童話

中人物性格鮮明，對話模仿孩子們喜聞樂見的動畫片人物經(jīng)典對白。

在簡短而曲折的情節(jié)中不僅巧妙滲透被小貓咬上后處理傷口的要點，

同時也體現(xiàn)了“害人反害己”的人文思想。

（三）以“平安導(dǎo)航”來突破重難點

首先,從糾正學生腦海中的錯誤認識入手,讓學生意識到被貓狗

咬傷與普通擦傷、劃傷的不一樣,如果不正確處理可能造成嚴重的傷

害。接著展開四幅連環(huán)畫,通過具體鮮明的人物,生動易懂的對白，讓

學生知道正確處理的知識與技能要點。動之以情，曉之以理、授之于

法。

師引導(dǎo)學生進一步思考交流：走路時，還要注意什么？讓學生了

解更多的安全行走知識。

（四）以“平安導(dǎo)航”來突破重難點

將被貓狗咬傷后正確處理的要點記在腦海中，加深學生的理解、

記憶。

（五）平安童操

做童操。一邊誦兒歌,一邊站在座位上做動作,動作學生可以自由

發(fā)揮，不要求完全一致。如“貓狗抓咬”可以模仿“哺”先雙手張開

成胡須狀再反手“抓”，“告師長”可以右