7兩件寶 第二課時 教學設計-2024-2025學年語文一年級上冊統(tǒng)編版

7兩件寶第二課時教學設計-2024-2025學年語文一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《7兩件寶》第二課時，統(tǒng)編版語文一年級上冊。本節(jié)課將重點學習生字詞，掌握兩件寶的意思，并能夠正確流利，有感情地朗讀課文。同時，通過學習課文，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的拼音知識，能夠正確拼讀音節(jié)。在此基礎上，本節(jié)課將通過學習生字詞，進一步鞏固學生的拼音知識，并引導學生理解課文內(nèi)容，體會課文的情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與運用、文化認同、思維發(fā)展、審美創(chuàng)造。通過學習《7兩件寶》這篇課文，學生能夠進一步培養(yǎng)普通話聽說能力和語言表達能力，提升語文學科核心素養(yǎng)。在理解課文內(nèi)容的基礎上，引導學生認同和熱愛祖國的文化，激發(fā)他們的民族自豪感，同時培養(yǎng)他們的思維能力和審美創(chuàng)造能力。學情分析本節(jié)課的授課對象為一年級上冊的學生，他們已經(jīng)初步掌握了漢語拼音知識，具備一定的閱讀能力。學生在之前的語文課程中已經(jīng)學習了一些基本的生字詞，對課文內(nèi)容的理解有一定的基礎。然而，由于年齡較小，學生的注意力容易分散，行為習慣尚在培養(yǎng)中。

在知識、能力方面，學生對于簡單的生字詞拼讀和理解尚可，但在對于較為復雜的生字詞和文意理解上還存在一定難度。學生的語言表達能力和思維發(fā)展能力正處在發(fā)展階段，需要通過課堂互動和引導進一步培養(yǎng)。在審美創(chuàng)造方面，學生對于課文中的情感和美的感知能力有待提高。

針對學生的具體情況，在教學過程中，我將注重激發(fā)學生的學習興趣，通過多種教學手段和組織形式，吸引學生的注意力，提高他們的參與度。同時，我將引導學生主動思考，培養(yǎng)他們的語言表達能力和思維發(fā)展能力，幫助他們更好地理解和感知課文內(nèi)容，提升他們的語文學科核心素養(yǎng)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我選擇運用講授法、討論法和情境教學法進行教學。通過講授法，為學生系統(tǒng)地傳授生字詞和課文內(nèi)容；討論法促進學生之間的互動交流，培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達能力；情境教學法幫助學生更好地理解和感知課文情感，提升他們的審美創(chuàng)造能力。

2.設計具體的教學活動：首先，通過出示圖片，引導學生觀察和描述兩件寶的特征，激發(fā)學生的學習興趣。然后，組織學生進行小組討論，分享對兩件寶的理解和看法。接下來，進行角色扮演活動，讓學生分飾課文中的角色，體會角色的情感，培養(yǎng)他們的語言表達能力和情感理解能力。最后，進行課堂小游戲，以競賽形式鞏固生字詞的學習，提高學生的參與度和積極性。

3.在教學媒體使用方面，我將運用多媒體課件、圖片和教學視頻等輔助教學。通過生動形象的多媒體資源，幫助學生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，提高他們的學習興趣和參與度。同時，合理運用教學媒體，可以有效拓展課堂容量，提高教學效率。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《7兩件寶》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《7兩件寶》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解《7兩件寶》課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《7兩件寶》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《7兩件寶》知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握課文理解技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗課文理解技能的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《7兩件寶》知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握課文理解技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解《7兩件寶》知識點，掌握課文理解技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《7兩件寶》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《7兩件寶》課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的《7兩件寶》知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠掌握并正確拼讀《7兩件寶》中的生字詞。

-學生能夠理解并運用課文中的兩件寶的意思，能夠描述它們的特點和作用。

-學生能夠通過課文學習，對祖國的文化有更深的認同感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

2.過程與方法：

-學生能夠通過自主學習和小組討論的方式，提高對《7兩件寶》課文內(nèi)容的理解能力。

-學生能夠通過角色扮演和實踐活動，提高語言表達能力和情感理解能力。

-學生能夠通過完成課后作業(yè)和拓展學習，鞏固對《7兩件寶》知識點的掌握。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生將對《7兩件寶》這篇課文產(chǎn)生興趣，對語文學習有更積極的態(tài)度。

-學生能夠通過課文學習，對祖國的傳統(tǒng)文化有更深的了解和認同，培養(yǎng)民族自豪感。

-學生將在學習過程中，培養(yǎng)合作意識，學會分享和交流，提高團隊合作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-作業(yè)將包括生字詞的書寫練習、課文內(nèi)容的理解和應用等，以全面考察學生的學習情況。

-作業(yè)將設計為不同難度級別，以滿足不同學生的學習需求和能力水平。

-作業(yè)將提供一定的選擇性，讓學生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行有針對性的指導，幫助學生理解和掌握相關知識。

-鼓勵學生提問和參與討論，及時解答他們的疑問，提供額外的幫助和支持。

-定期與學生進行面談或小組討論，了解他們對作業(yè)的看法和反饋，調(diào)整教學方法和作業(yè)設計。反思改進措施-采用情境教學法，創(chuàng)設有趣的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

-引入多媒體資源和信息技術手段，豐富教學內(nèi)容和形式，提高教學效果。

-采用合作學習法，鼓勵學生進行小組討論和互動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

2.存在主要問題

-學生的自主學習能力和獨立思考能力有待提高，需要加強引導和培養(yǎng)。

-部分學生對課文內(nèi)容的理解和掌握存在困難，需要給予更多的關注和支持。

-課堂活動的設計和組織存在不足，需要進一步改進和創(chuàng)新，提高學生的參與度和興趣。

3.改進措施

-加強學生的自主學習和獨立思考能力的培養(yǎng)，通過設計具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考和解決問題。

-對于存在困難的學生，給予更多的關注和支持，通過個別輔導和小組合作學習，幫助他們理解和掌握課文內(nèi)容。

-改進課堂活動的設計和組織，增加更多的互動和參與環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、實驗等活動，提高學生的參與度和興趣。板書設計板書設計的目的在于幫助學生更好地理解和記憶《7兩件寶》的教學內(nèi)容。板書結構應清晰，條理分明，便于學生跟隨教師的思路。板書應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，有助于學生抓住課文的主要內(nèi)容。

1.板書設計一：

-課題：《7兩件寶》

-生字詞：寶蓋頭、玉、金

-兩件寶的特點：珍貴、美麗、稀有

-祖國的文化：博大精深、豐富多彩

2.板書設計二：

-課題：《7兩件寶》

-生字詞：寶蓋頭、玉、金

-兩件寶的作用：代表富貴、吉祥、幸福

-祖國的文化：源遠流長、傳承千年

3.板書設計三：

-課題：《7兩件寶》

-生字詞：寶蓋頭、玉、金

-兩件寶的象征意義：玉代表純潔、金代表財富

-祖國的文化：多元一體、和諧共處課后作業(yè)1.作業(yè)一：請學生用生字詞“寶蓋頭、玉、金”分別組詞，并解釋每個詞的意思。

答案：

-寶蓋頭：寶蓋頭是一個漢字部首，表示與寶貝、珍貴有關的事物。

-玉：玉是一種寶石，通常指硬度大、透明度高的礦物，如翡翠、白玉等。

-金：金是一種貴金屬，化學元素符號為Au，具有很高的經(jīng)濟價值和美觀性。

2.作業(yè)二：請學生描述“兩件寶”的特點和作用，并用自己的話表達對祖國文化的理解。

答案：

-兩件寶：兩件寶指的是玉和金，它們都是珍貴的物品，具有美麗的外觀和稀有的特性。

-特點和作用：玉代表純潔和珍貴，金代表財富和富貴。它們在古代被用作裝飾品和貨幣，象征著地位和權力。

-祖國文化：祖國文化博大精深，源遠流長。它包括了豐富的文學、藝術、歷史和哲學等各個方面，體現(xiàn)了中國人民的智慧和創(chuàng)造力。

3.作業(yè)三：請學生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話描述“寶蓋頭”和“玉”的關系，以及“金”在古代社會中的地位和作用。

答案：

-關系：寶蓋頭是玉的部首，玉是寶蓋頭所代表的珍貴物品。

-地位和作用：在古代社會中，玉被視為純潔和珍貴的象征，被用作裝飾品和禮器。金則被用作貨幣和財富的象征，具有很高的經(jīng)濟價值。

4.作業(yè)四：請學生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話描述“兩件寶”在古代文化中的意義和價值，以及它們在現(xiàn)代社會中的地位和作用。

答案：

-意義和價值：在古代文化中，玉和金被認為具有神奇的力量和吉祥的象征，被用作裝飾品和禮器。它們在現(xiàn)代社會中仍然被視為珍貴的物品，被用作珠寶和裝飾品。

-地位和作用：在古代社會中，玉和金被用作裝飾品和貨幣，象征著地位和權力。在現(xiàn)代社會中，它們?nèi)匀槐挥米髦閷毢脱b