2024-2025學(xué)年踐行禮儀德育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年踐行禮儀德育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年踐行禮儀德育教材的第三章“日常行為禮儀”，主要內(nèi)容包括：1）個(gè)人形象禮儀；2）社交場(chǎng)合禮儀；3）公共場(chǎng)所禮儀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的禮儀知識(shí)，如問(wèn)候、自我介紹等。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)日常行為禮儀的理解和運(yùn)用，通過(guò)實(shí)例分析和角色扮演等方式，使學(xué)生更好地將在學(xué)校學(xué)到的禮儀知識(shí)應(yīng)用到生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)將圍繞新教材要求，著重培養(yǎng)學(xué)生的以下三個(gè)方面的素養(yǎng)：1）個(gè)人品德修養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)個(gè)人形象禮儀，使學(xué)生樹(shù)立正確的自我認(rèn)知，培養(yǎng)良好的個(gè)人品德修養(yǎng)；2）社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)社交場(chǎng)合禮儀和公共場(chǎng)所禮儀，提高學(xué)生的人際交往能力，使其更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境；3）實(shí)踐應(yīng)用能力：通過(guò)實(shí)例分析和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生將禮儀知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力，提高其實(shí)踐應(yīng)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1）個(gè)人形象禮儀的規(guī)范；2）社交場(chǎng)合禮儀的應(yīng)用；3）公共場(chǎng)所禮儀的遵守。

難點(diǎn)：1）如何將禮儀知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人行為習(xí)慣；2）在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用禮儀規(guī)則。

解決辦法：1）通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解禮儀規(guī)范的重要性和必要性，從而加深對(duì)禮儀知識(shí)的理解和記憶；2）組織角色扮演活動(dòng)，模擬不同社交場(chǎng)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用禮儀知識(shí)；3）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，共同探討如何在家庭環(huán)境中培養(yǎng)孩子的禮儀意識(shí)，將禮儀教育延伸到課堂之外。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)電腦、打印機(jī)、白板、教學(xué)黑板、座椅等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：踐行禮儀德育教材電子版、相關(guān)禮儀知識(shí)PPT、在線禮儀視頻教程、禮儀案例庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了禮儀的基本概念和重要性，這節(jié)課我們將深入探討日常生活中應(yīng)該如何踐行禮儀。希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠進(jìn)一步提升自己的禮儀素養(yǎng)，成為更有素質(zhì)的公民。

2.課堂講解（15分鐘）

首先，我將為大家講解個(gè)人形象禮儀。個(gè)人形象禮儀包括著裝、儀容、舉止等方面。在日常生活中，我們要注意穿著得體、干凈整潔，保持良好的儀容儀表，舉止文明有禮。

接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)社交場(chǎng)合禮儀。社交場(chǎng)合禮儀主要包括問(wèn)候、自我介紹、交談、宴會(huì)等方面的禮儀。在社交場(chǎng)合，我們要尊重他人，注意傾聽(tīng)，善于表達(dá)，做到禮貌待人。

最后，我們來(lái)探討公共場(chǎng)所禮儀。公共場(chǎng)所禮儀包括排隊(duì)、參觀、乘坐公共交通工具等方面的禮儀。在公共場(chǎng)所，我們要遵守秩序，尊重他人，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保持環(huán)境衛(wèi)生。

3.案例分析（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家觀看一組關(guān)于禮儀的案例，并結(jié)合教材中的相關(guān)內(nèi)容，分析案例中的人物是否遵守了禮儀規(guī)范，以及他們的行為是否得體。

4.角色扮演（10分鐘）

我們將分成小組進(jìn)行角色扮演，模擬不同社交場(chǎng)合，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)禮儀知識(shí)。每個(gè)小組選取一個(gè)場(chǎng)景，如面試、聚會(huì)、餐廳等，分別扮演不同的角色，將所學(xué)禮儀知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

5.互動(dòng)問(wèn)答（5分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家踴躍提問(wèn)，我將為大家解答關(guān)于禮儀方面的問(wèn)題。同時(shí)，大家也可以分享自己在日常生活中踐行禮儀的感悟和經(jīng)驗(yàn)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了個(gè)人形象禮儀、社交場(chǎng)合禮儀和公共場(chǎng)所禮儀等方面的知識(shí)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，并在日常生活中積極踐行。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于“我身邊的禮儀故事”的短文，字?jǐn)?shù)不限。下周節(jié)課時(shí)，我們將分享彼此的故事，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《文明禮儀手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了各種禮儀知識(shí)，包括個(gè)人形象禮儀、社交場(chǎng)合禮儀和公共場(chǎng)所禮儀等。通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以進(jìn)一步深化對(duì)禮儀知識(shí)的理解和掌握。

《社交禮儀的故事》：通過(guò)講述一系列社交禮儀的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)社交禮儀，提高人際交往能力。

《公共場(chǎng)所禮儀指南》：這本書針對(duì)不同公共場(chǎng)所的禮儀規(guī)范進(jìn)行了詳細(xì)介紹，如餐廳、電影院、博物館等，對(duì)學(xué)生在生活中踐行禮儀具有很好的指導(dǎo)作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

請(qǐng)學(xué)生在課后閱讀以上拓展閱讀材料，并結(jié)合教材內(nèi)容，深入研究禮儀知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察、踐行禮儀，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

此外，學(xué)生還可以進(jìn)行小組合作，共同探討禮儀知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如組織一次禮儀知識(shí)講座、開(kāi)展一次禮儀實(shí)踐活動(dòng)等。

鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如觀看禮儀知識(shí)視頻、參加線上禮儀知識(shí)競(jìng)賽等，豐富自己的禮儀知識(shí)，提高自己的禮儀素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：采用圖形、顏色、字體等元素，將板書設(shè)計(jì)成一幅精美的禮儀知識(shí)圖。例如，用不同顏色的粉筆標(biāo)注出個(gè)人形象禮儀、社交場(chǎng)合禮儀和公共場(chǎng)所禮儀三個(gè)部分，并用圖形如人物形象、握手、排隊(duì)等表示不同禮儀行為，使板書更具視覺(jué)沖擊力和吸引力。

②趣味性：通過(guò)生動(dòng)有趣的事例、諺語(yǔ)或漫畫等形式，將禮儀知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，在講解個(gè)人形象禮儀時(shí)，可以引入“第一印象很重要”的事例，讓學(xué)生明白穿著得體、儀容整潔的重要性；在講解社交場(chǎng)合禮儀時(shí)，可以用漫畫形式展示不同社交場(chǎng)合的禮儀行為，使學(xué)生更容易理解和接受。

③重點(diǎn)突出：在板書中用較大字體、加粗或下劃線等方式，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。例如，在講解個(gè)人形象禮儀時(shí)，可以突出“著裝得體、儀容整潔”這一重點(diǎn)；在講解社交場(chǎng)合禮儀時(shí)，可以突出“尊重他人、善于表達(dá)”這一重點(diǎn)；在講解公共場(chǎng)所禮儀時(shí)，可以突出“遵守秩序、保持環(huán)境衛(wèi)生”這一重點(diǎn)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的禮儀知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，布置以下課后作業(yè)：

1.禮儀知識(shí)問(wèn)答：請(qǐng)列舉出至少五種個(gè)人形象禮儀、社交場(chǎng)合禮儀和公共場(chǎng)所禮儀的具體表現(xiàn)，并說(shuō)明其重要性。

答案：個(gè)人形象禮儀：著裝得體、儀容整潔、舉止文明；社交場(chǎng)合禮儀：尊重他人、善于表達(dá)、善于傾聽(tīng)；公共場(chǎng)所禮儀：遵守秩序、保持環(huán)境衛(wèi)生、禮貌待人。

2.禮儀案例分析：請(qǐng)從教材中選取一個(gè)禮儀案例，分析案例中的人物是否遵守了禮儀規(guī)范，以及他們的行為是否得體。

答案：案例分析見(jiàn)課堂講解環(huán)節(jié)。

3.禮儀實(shí)踐報(bào)告：請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，記錄一周內(nèi)自己在個(gè)人形象禮儀、社交場(chǎng)合禮儀和公共場(chǎng)所禮儀方面的踐行情況，并總結(jié)自己的感悟。

答案：根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)，可以看出他們?cè)谯`行禮儀方面的情況和進(jìn)步。

4.禮儀知識(shí)演講：請(qǐng)以“我眼中的禮儀”為主題，撰寫一篇演講稿，并在課堂上進(jìn)行演講。

答案：學(xué)生演講稿內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)明確，表達(dá)流暢，能夠體現(xiàn)出對(duì)禮儀的深入理解和獨(dú)到見(jiàn)解。

5.禮儀知識(shí)問(wèn)答：請(qǐng)以小組為單位，互相提問(wèn)關(guān)于禮儀知識(shí)的問(wèn)題，并記錄下彼此回答的情況。

答案：學(xué)生通過(guò)互相問(wèn)答，進(jìn)一步鞏固了禮儀知識(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成課后作業(yè)，并將作業(yè)寫在作業(yè)本上，字體工整，語(yǔ)句通順。

2.作業(yè)完成后，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以便了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。

3.請(qǐng)同學(xué)們按時(shí)提交作業(yè)，如有疑問(wèn)，可隨時(shí)與老師溝通交流。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的是踐行禮儀德育課堂教學(xué)，整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)于禮儀的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，促使我深刻反思。

首先，在課堂講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)闡述了個(gè)人形象禮儀、社交場(chǎng)合禮儀和公共場(chǎng)所禮儀的重要性，并通過(guò)案例分析和角色扮演讓學(xué)生們親身實(shí)踐，增強(qiáng)他們的理解。在講解過(guò)程中，我盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和貼近生活的實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更好地理解和接受。

其次，在教學(xué)資源的使用上，我選擇了與教材相符合的案例和視頻，幫助學(xué)生們更好地理解禮儀知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看禮儀知識(shí)視頻，豐富自己的禮儀知識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些禮儀行為的掌握