Unit 3 Amazing animals C（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsC（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版英語三年級上冊Unit3AmazinganimalsC。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括學習動物的名稱和相關(guān)詞匯，如lion,tiger,panda等，同時學習一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，如Ilike...,Idon'tlike...。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握動物的名稱，并用英語簡單描述自己喜歡的動物。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力、思維品質(zhì)和學習策略。通過學習動物的名稱和描述喜歡的動物，學生能夠提高聽說讀寫的能力，培養(yǎng)用英語進行交流的能力。同時，通過觀察和描述動物的特點，學生能夠培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。此外，學生能夠通過合作和互動，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識，能夠聽懂并說出一些常見的動物名稱，如cat,dog等。同時，學生應該已經(jīng)學習了簡單的一般現(xiàn)在時句子，如Ilike/don'tlike...。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生通常對動物感興趣，因此本節(jié)課的內(nèi)容能夠激發(fā)他們的學習興趣。在學習能力方面，學生應該具備基本的聽力理解和口語表達能力。在學習風格方面，有的學生可能更喜歡通過視覺學習，有的可能更喜歡通過聽覺或動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會遇到一些生僻的動物名稱，如lion,tiger等。此外，學生可能對一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的運用還不夠熟練，需要在課堂上進行練習和鞏固。同時，學生可能在聽力理解方面存在一定的困難，需要教師提供相應的輔助和指導。教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)，以便播放教學視頻和音頻材料。

2.課程平臺：人教PEP版英語三年級上冊教材和相關(guān)教學課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的一些圖片和視頻資料，用于展示不同種類的動物，增加學生的直觀感受。

4.教學手段：采用任務型教學法，通過小組合作、角色扮演等活動，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。同時，利用多媒體資源，如動畫和圖片，幫助學生更好地理解和記憶動物名稱和特點。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit3Amazinganimals的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些動物？它們有什么特點？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題Unit3Amazinganimals，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.Unit3基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Unit3的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解Unit3的主題，包括主要動物的名稱和特點。

詳細介紹本節(jié)課將學習的動物名稱和一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.Unit3案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Unit3的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解Unit3的動物多樣性或復雜性。

引導學生思考這些動物案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用Unit3描述自己喜歡的動物。

小組討論：讓學生分組討論Unit3的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Unit3相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Unit3的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit3Amazinganimals的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括動物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Unit3在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用Unit3。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡動物的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）動物故事繪本：推薦學生閱讀一些關(guān)于動物的故事繪本，如《小熊寶寶》、《狐貍和葡萄》等，讓學生在有趣的故事中進一步了解動物的特點和習性。

（2）動畫電影：觀看一些與動物相關(guān)的動畫電影，如《獅子王》、《功夫熊貓》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受動物的魅力。

（3）在線動物博物館：引導學生參觀在線動物博物館，如美國自然歷史博物館的官方網(wǎng)站，了解各種動物的詳細信息，豐富學生的知識儲備。

（4）動物科普書籍：推薦學生閱讀一些動物科普書籍，如《動物世界》、《奇妙的動物》等，讓學生深入了解動物的分類、生活習性等內(nèi)容。

2.拓展建議

（1）觀察身邊的動物：鼓勵學生觀察家附近的動物，如鳥類、貓咪、狗狗等，記錄它們的生活習性和特點，提高學生的觀察力。

（2）舉辦動物知識講座：邀請專家或老師為學生舉辦動物知識講座，讓學生深入了解動物的生態(tài)、習性、保護等方面內(nèi)容。

（3）動物保護活動：組織學生參加動物保護活動，如志愿者活動、捐款捐物等，培養(yǎng)學生的愛心和責任感。

（4）動物話題討論：組織學生進行動物話題討論，如“我最喜歡的動物”、“動物的保護”等，提高學生的口頭表達能力。

（5）動物手工藝品制作：引導學生制作動物手工藝品，如剪紙、泥塑等，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

（6）動物歌曲學唱：學唱一些與動物相關(guān)的歌曲，如《小燕子》、《兩只老虎》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作表現(xiàn)等，評價學生在課堂上的學習積極性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、觀點表達清晰度以及小組的整體合作效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對Unit3Amazinganimals的基本概念、動物名稱和一般現(xiàn)在時的掌握程度。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估學生對課堂所學內(nèi)容的鞏固程度和對動物描述的表達能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應及時給予積極的評價和具體的反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的建議。同時，教師應關(guān)注學生的個體差異，因材施教，幫助每個學生更好地理解和掌握Unit3Amazinganimals的內(nèi)容。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：板書設(shè)計應明確突出Unit3Amazinganimals的主要內(nèi)容，包括動物名稱和一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計應按照教學流程的順序，從動物名稱到一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，讓學生能夠清晰地理解和跟隨教學的步驟。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書設(shè)計應簡潔明了，將關(guān)鍵信息和重要知識點以簡潔的文字和符號表達出來，便于學生記憶和理解。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以適當運用圖形、顏色和字體變化等元素，使其具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例：

```

Unit3Amazinganimals

1.Animals:

-Lion

-Tiger

-Panda

...

2.PresentSimpleTense:

-Ilike(lions/tigers/pandas)...

-Idon'tlike(lions/tigers/pandas)...

3.GroupDiscussion:

-Chooseananimal

-Describetheanimal'sfeatures

-Sharewiththeclass

```反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：通過提問、小組討論等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的積極參與和思考，增加課堂的活力和趣味性。

2.多媒體資源應用：利用動畫、圖片等多媒體資源，將抽象的知識點形象化，提高學生的學習興趣和效果。

3.任務型教學：設(shè)計具有實際意義的任務，讓學生在完成任務的過程中，運用所學知識，提高學生的實際應用能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：在小組討論等環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，影響課堂效果。

2.口語表達能力不足：學生在表達自己觀點時，有時會出現(xiàn)詞匯貧乏、語法錯誤等問題。

3.評價方式單一：現(xiàn)有的評價方式過于依賴隨堂測試，未能全面反映學生的實際學習情況。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的互動環(huán)節(jié)，引導學生積極參與課堂活動，提高學生的學習興趣。

2.加強口語訓練：鼓勵學生在課堂上大膽開口，可以通過角色扮演、情景模擬等方式，提高學生的口語表達能力。

3.多元化評價方式：結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等多種評價方式，全面評估學生的學習情況，促進學生的全面發(fā)展。

此外，我還需要關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導和支持，幫助他們更好地理解和掌握Unit3Amazinganimals的內(nèi)容。同時，我也要不斷更新自己的教學知識和技能，緊跟教育發(fā)展的步伐，為人教PEP版英語三年級上冊的教學貢獻更多的力量。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時描述你喜歡的三種動物，并說明為什么喜歡它們。

例：

-我喜歡狗，因為它們忠誠友好。

-我喜歡貓，因為它們可愛活潑。

-我喜歡鳥，因為它們唱歌很好聽。

2.請用一般現(xiàn)在時描述你不喜歡的三種動物，并說明為什么不喜歡它們。

例：

-我不喜歡蛇，因為它們會讓人害怕。

-我不喜歡蜘蛛，因為它們會讓人感到不舒服。

-我不喜歡蚊子，因為它們會叮咬人。

3.請用一般現(xiàn)在時描述你的家庭成員喜歡的三種動物，并說明為什么他們喜歡它們。

例：

-我媽媽喜歡狗，因為它們忠誠友好。

-我爸爸喜歡鳥，因為它們唱歌很好聽。

-我弟弟喜歡貓，因為它們可愛活潑。

4.請用一般現(xiàn)在時