單元一 任務(wù)三計算機信息編碼（教學(xué)設(shè)計）-《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》（高教版）

單元一任務(wù)三計算機信息編碼（教學(xué)設(shè)計）-《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》（高教版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)

2.教學(xué)年級和班級：高三信息技術(shù)班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：計算機信息編碼

2.教學(xué)目標(biāo)：

a.了解計算機信息編碼的基本概念和原理

b.掌握常見的信息編碼方法，如ASCII碼、漢字編碼等

c.能夠運用信息編碼方法解決實際問題

3.教學(xué)資源：教材《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》（高教版）、計算機、投影儀

4.教學(xué)過程：

a.導(dǎo)入：通過一個簡單的例子，引發(fā)學(xué)生對信息編碼的興趣，如用數(shù)字表示文字等

b.講解：介紹計算機信息編碼的基本概念和原理，講解常見的信息編碼方法，如ASCII碼、漢字編碼等

c.實踐：讓學(xué)生通過操作計算機，進行信息編碼的實踐，如將文字轉(zhuǎn)換為數(shù)字編碼等

d.總結(jié)：對本次課程的內(nèi)容進行總結(jié)，回答學(xué)生的疑問

5.課后作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)本次課程的內(nèi)容，整理筆記

b.通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館等途徑，了解其他信息編碼方法，如二維碼、RFID等

c.選擇一個實際問題，嘗試用信息編碼方法解決，如設(shè)計一個簡單的加密算法等核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對計算機信息編碼的敏感度和關(guān)注度，使其能夠主動發(fā)現(xiàn)和獲取信息，并理解信息編碼在現(xiàn)代社會的重要性。

2.計算思維：通過學(xué)習(xí)信息編碼的方法和原理，培養(yǎng)學(xué)生運用計算機科學(xué)的方法和思維解決問題，提高其邏輯推理和創(chuàng)新能力。

3.技術(shù)應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生掌握信息編碼的基本技能，使其能夠運用信息編碼方法解決實際問題，提高其在信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用能力。

4.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解信息編碼技術(shù)在社會責(zé)任和倫理方面的影響，使其能夠負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，保護個人隱私。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-信息編碼的基本概念和原理：需要學(xué)生理解計算機是如何將信息轉(zhuǎn)換為數(shù)字編碼的，包括二進制、八進制、十六進制等基本概念。

-常見的信息編碼方法：要求學(xué)生掌握ASCII碼、Unicode碼、漢字編碼（如GB2312、GBK、GB18030）等，并能夠區(qū)分它們的適用場景。

-信息編碼的應(yīng)用：教學(xué)重點還包括如何利用這些編碼方法來解決實際問題，如文本文件的編碼轉(zhuǎn)換、漢字輸入法的編碼原理等。

2.教學(xué)難點：

-信息編碼的轉(zhuǎn)換邏輯：學(xué)生可能難以理解二進制、八進制、十六進制之間的轉(zhuǎn)換邏輯，以及如何將這些邏輯應(yīng)用于實際的編碼轉(zhuǎn)換過程中。

-漢字編碼的復(fù)雜性：漢字編碼的規(guī)則和體系較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以記憶和理解各種編碼標(biāo)準(zhǔn)之間的差異以及適用場景。

-編碼實踐的應(yīng)用：將理論知識應(yīng)用于實際問題的解決中，學(xué)生可能缺乏足夠的實踐經(jīng)驗和思路，難以將所學(xué)知識靈活運用。

針對以上難點，教師應(yīng)通過生動的實例、圖表輔助教學(xué)，以及大量的實踐操作，幫助學(xué)生建立直觀的理解，并通過反復(fù)練習(xí)和實際操作來鞏固知識點。同時，可以通過小組討論、問題解答等形式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計算機：用于展示信息編碼的原理和進行編碼實踐。

-投影儀：用于展示教材內(nèi)容、實例和教學(xué)PPT。

-網(wǎng)絡(luò)連接：用于訪問在線信息編碼資源和學(xué)習(xí)平臺。

2.課程平臺：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)：用于展示教學(xué)內(nèi)容和實例。

-在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等）：用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進行在線討論。

3.信息化資源：

-教材《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》（高教版）：提供信息編碼的基本概念、原理和方法。

-在線編碼練習(xí)平臺（如LeetCode、HackerRank等）：提供實際編碼練習(xí)題和挑戰(zhàn)。

-教育視頻資源（如KhanAcademy、Coursera等）：提供信息編碼的教學(xué)視頻和講座。

4.教學(xué)手段：

-講授法：用于講解信息編碼的基本概念和原理。

-演示法：通過實際操作展示信息編碼的轉(zhuǎn)換過程。

-實踐法：讓學(xué)生親自動手進行編碼練習(xí)，鞏固知識點。

-互動式教學(xué)：通過小組討論、問題解答等形式，促進學(xué)生思考和問題解決能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是計算機信息編碼。信息編碼在信息技術(shù)領(lǐng)域有著非常重要的地位，它就像是我們生活中的語言一樣，承載著信息和數(shù)據(jù)交流的重要任務(wù)。

-讓我們來舉個例子，假設(shè)你想要在電腦上打出一個“A”字母，你知道它是如何被電腦識別和顯示的嗎？這就是我們今天要探討的問題。

2.講解信息編碼的基本概念和原理（15分鐘）

-首先，我們來了解一下二進制、八進制和十六進制這些基本概念。二進制只有兩個數(shù)碼，0和1，低位向高位進位是逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示逢二進一，借一當(dāng)二；借一當(dāng)二表示學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解信息編碼的基本概念和原理，包括二進制、八進制、十六進制等，并能夠理解它們在計算機中的應(yīng)用和重要性。

2.掌握常見的信息編碼方法，如ASCII碼、漢字編碼等，并能夠區(qū)分它們的適用場景和理解其編碼規(guī)則。

3.能夠運用信息編碼方法解決實際問題，如進行文本文件的編碼轉(zhuǎn)換、理解漢字輸入法的編碼原理等。

4.提升信息意識，能夠主動發(fā)現(xiàn)和獲取信息，并理解信息編碼在現(xiàn)代社會的重要性。

5.培養(yǎng)計算思維，通過學(xué)習(xí)信息編碼的方法和原理，能夠運用計算機科學(xué)的方法和思維解決問題，提高邏輯推理和創(chuàng)新能力。

6.提高技術(shù)應(yīng)用能力，能夠掌握信息編碼的基本技能，并能夠運用信息編碼技術(shù)解決實際問題，提升在信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用能力。

7.增強社會責(zé)任意識，理解信息編碼技術(shù)在社會責(zé)任和倫理方面的影響，能夠負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，保護個人隱私。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息編碼引言：

-提問：在日常生活中，我們?nèi)绾谓涣骱蛡鬟f信息？

-回答：我們使用語言和文字來交流信息。

-引入：在計算機世界中，信息也需要被編碼和傳輸，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的信息編碼。

②信息編碼的基本概念和原理：

-定義：信息編碼是將信息轉(zhuǎn)換為計算機可以理解和處理的數(shù)字形式的過程。

-解釋：計算機中的所有信息都是以二進制形式存儲和處理的，但我們可以使用其他進制（如八進制、十六進制）來更高效地表示和處理信息。

-舉例：展示二進制、八進制和十六進制的轉(zhuǎn)換方法和應(yīng)用場景。

③常見的信息編碼方法：

-介紹ASCII碼：它是計算機中最常用的字符編碼方式，將每個字符映射為一個唯一的數(shù)字編碼。

-講解漢字編碼：介紹漢字編碼的必要性，以及常見的漢字編碼標(biāo)準(zhǔn)如GB2312、GBK、GB18030。

-強調(diào)：不同的編碼方法有各自的適用場景和優(yōu)缺點，我們需要根據(jù)實際需求選擇合適的編碼方式。

④信息編碼的應(yīng)用：

-演示文本文件的編碼轉(zhuǎn)換：通過實際操作展示如何將文本文件從一種編碼轉(zhuǎn)換為另一種編碼。

-解析漢字輸入法的編碼原理：解釋漢字輸入法如何將漢字轉(zhuǎn)換為計算機可以識別的編碼。

⑤信息編碼實踐：

-練習(xí)題：讓學(xué)生通過練習(xí)題鞏固所學(xué)知識，如編碼轉(zhuǎn)換練習(xí)、編碼應(yīng)用問題等。

-項目：設(shè)計一個小項目，讓學(xué)生實際應(yīng)用信息編碼解決現(xiàn)實問題，如設(shè)計一個簡單的加密算法。

⑥總結(jié)與拓展：

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)信息編碼的重要性和應(yīng)用廣泛性。

-拓展：介紹信息編碼在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如生物信息學(xué)、通信技術(shù)等。

板書設(shè)計：

-標(biāo)題：信息編碼

-子標(biāo)題：基本概念、編碼方法、應(yīng)用實踐

-重點概念：二進制、八進制、十六進制、ASCII碼、漢字編碼

-應(yīng)用場景：文本編碼轉(zhuǎn)換、漢字輸入法、加密算法

-實踐練習(xí)：編碼轉(zhuǎn)換練習(xí)、設(shè)計加密算法課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-信息編碼是將信息轉(zhuǎn)換為數(shù)字形式的過程，是計算機處理和傳輸信息的基礎(chǔ)。

-我們學(xué)習(xí)了二進制、八進制和十六進制這些基本概念，以及它們在計算機中的應(yīng)用。

-掌握了ASCII碼和漢字編碼等常見編碼方法，能夠理解它們的規(guī)則和適用場景。

-了解了信息編碼在實際生活中的應(yīng)用，如文本文件的編碼轉(zhuǎn)換和漢字輸入法的編碼原理。

-通過實踐練習(xí)，我們能夠運用信息編碼解決實際問題，如設(shè)計簡單的加密算法。

2.當(dāng)堂檢測

-請解釋信息編碼的概念和作用。

-請列舉三種常見的編碼方法，并簡述它們的適用場景。

-請說明二進制、八進制和十六進制之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-請設(shè)計一個簡單的加密算法，并解釋其工作原理。

-請選擇一個實際問題，運用信息編碼方法進行解決，并解釋其過程。典型例題講解1.題目：請將以下文字轉(zhuǎn)換為二進制編碼。

答案：將文字轉(zhuǎn)換為二進制編碼，需要將每個字符轉(zhuǎn)換為對應(yīng)的ASCII碼，然后將每個ASCII碼轉(zhuǎn)換為二進制表示。例如，將字符串"Hello,World!"轉(zhuǎn)換為二進制編碼。

2.題目：請解釋以下十六進制數(shù)對應(yīng)的十進制數(shù)是多少。

答案：將十六進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)，需要將每個十六進制位上的數(shù)字乘以16的相應(yīng)冪次，然后將結(jié)果相加。例如，將十六進制數(shù)"1A3"轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)。

3.題目：請將以下十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為八進制編碼。

答案：將十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為八進制編碼，需要將每個十進制位上的數(shù)字除以8，然后取余數(shù)。如果商不為0，則繼續(xù)除以8，直到商為0。然后將余數(shù)倒序排列。例如，將十進制數(shù)"245"轉(zhuǎn)換為八進制編碼。

4.題目：請解釋以下漢字編碼的轉(zhuǎn)換過程。

答案：漢字編碼的轉(zhuǎn)換過程通常涉及到兩個步驟：首先，將漢字轉(zhuǎn)換為GBK或GB18030等漢字編碼標(biāo)準(zhǔn)