一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 老師 您好教案 首師大版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)老師您好教案首師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)品德與生活上冊(cè)老師您好教案首師大版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的禮貌素養(yǎng)，使學(xué)生能夠主動(dòng)向老師問(wèn)好、道謝，表現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬和禮貌。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的溝通素養(yǎng)，使學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，具備基本的交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人際關(guān)系素養(yǎng)，使學(xué)生能夠與老師建立良好的互動(dòng)關(guān)系，展現(xiàn)出合作與團(tuán)隊(duì)精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的自我管理素養(yǎng)，使學(xué)生能夠自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的禮貌素養(yǎng)，使學(xué)生能夠主動(dòng)向老師問(wèn)好、道謝，表現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬和禮貌。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的溝通素養(yǎng)，使學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，具備基本的交流能力。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中學(xué)會(huì)向老師問(wèn)好、道謝，如模擬課堂場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與老師互動(dòng)，培養(yǎng)禮貌素養(yǎng)。

2.針對(duì)難點(diǎn)，采用分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在課堂上充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉溝通素養(yǎng)。同時(shí)，組織課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、回答問(wèn)題，提高交流能力。

3.在課堂上設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與老師溝通、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每組選出一個(gè)代表?yè)?dān)任“小老師”，其他學(xué)生向“小老師”提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和交流能力。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中克服難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表

2.課程平臺(tái)：首師大版一年級(jí)品德與生活教材、教學(xué)課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單

3.信息化資源：在線教學(xué)平臺(tái)、教育視頻網(wǎng)站、教學(xué)音頻文件

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、討論法、情境教學(xué)法、角色扮演法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“老師您好”主題的興趣，激發(fā)其尊敬老師的情感。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道老師的重要性嗎？在學(xué)校中如何與老師互動(dòng)？”

展示一些關(guān)于尊敬老師的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受尊敬老師的情感。

簡(jiǎn)短介紹老師在學(xué)校的角色和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.老師基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解老師的基本概念、作用和與學(xué)生的互動(dòng)方式。

過(guò)程：

講解老師的定義，包括其主要工作職責(zé)。

詳細(xì)介紹老師在學(xué)校中的作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.尊敬老師案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解尊敬老師的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的尊敬老師的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解尊敬老師的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用尊敬老師解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與尊敬老師相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)尊敬老師的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊敬老師的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括尊敬老師的概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)尊敬老師在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用尊敬老師。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于尊敬老師的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握老師的基本概念、作用以及在學(xué)校的互動(dòng)方式。他們能夠理解老師的重要性，并認(rèn)識(shí)到尊敬老師對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響。

2.技能提升：學(xué)生將提升溝通和表達(dá)的能力，通過(guò)小組討論和課堂展示，他們將能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，并學(xué)會(huì)與他人合作和解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)尊敬老師的情感，他們能夠?qū)W會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好、道謝，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬和禮貌。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將養(yǎng)成良好的人際關(guān)系和自我管理習(xí)慣，他們能夠自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，并與老師和同學(xué)建立良好的互動(dòng)關(guān)系。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⒆鹁蠢蠋煹脑瓌t應(yīng)用到實(shí)際生活中，他們能夠主動(dòng)與老師溝通、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并解決與老師之間的實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

①請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于尊敬老師的短文，內(nèi)容可以包括尊敬老師的意義、如何在日常生活中表現(xiàn)出尊敬老師等。

②設(shè)計(jì)一份尊敬老師的海報(bào)，可以通過(guò)圖片、文字等形式展示尊敬老師的主題。

③請(qǐng)學(xué)生觀察身邊的老師，記錄一位老師的日常工作和付出，并寫一篇感謝信表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體作業(yè)反饋如下：

①對(duì)于作業(yè)①，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)尊敬老師的理解和表達(dá)。對(duì)于表達(dá)清晰、觀點(diǎn)明確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于表述模糊、觀點(diǎn)不明確的學(xué)生，提出修改意見(jiàn)，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

②對(duì)于作業(yè)②，評(píng)價(jià)學(xué)生海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意和表達(dá)效果。對(duì)于設(shè)計(jì)新穎、表達(dá)清晰的學(xué)生給予肯定；對(duì)于設(shè)計(jì)平平、表達(dá)不明確的學(xué)生，提出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，提高表達(dá)效果。

③對(duì)于作業(yè)③，關(guān)注學(xué)生對(duì)老師付出的觀察和感激之情的表達(dá)。對(duì)于觀察細(xì)致、感激之情真摯的學(xué)生，給予贊賞；對(duì)于觀察粗略、感激之情不真誠(chéng)的學(xué)生，引導(dǎo)他們重新觀察和思考，并鼓勵(lì)他們表達(dá)出更真誠(chéng)的感激之情。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出尊敬老師的重要性和意義，以及學(xué)生在日常生活中如何表現(xiàn)出尊敬老師的行為。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)條理分明，分為尊敬老師的概念、意義、表現(xiàn)等方面，使學(xué)生能夠清晰地理解和掌握尊敬老師的相關(guān)知識(shí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)概括尊敬老師的核心要點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以運(yùn)用色彩、圖形、線條等元素，使其具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)