2024-2025學年以活動為形式進行校園霸凌預防教學設(shè)計

2024-2025學年以活動為形式進行校園霸凌預防教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年以活動為形式進行校園霸凌預防教學設(shè)計教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《2024-2025學年校園霸凌預防》，此章節(jié)旨在通過活動形式，幫助學生理解校園霸凌的性質(zhì)、危害以及如何預防和制止校園霸凌行為。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對學生品德教育、心理健康教育等方面的知識。

具體內(nèi)容包括：

1.校園霸凌的定義與類型：讓學生了解校園霸凌的內(nèi)涵和外延，認識不同類型的校園霸凌行為。

2.校園霸凌的危害：通過案例分析，讓學生了解校園霸凌對受害者、施暴者以及整個校園氛圍的負面影響。

3.預防和制止校園霸凌的方法：教授學生如何識別校園霸凌行為，采取何種方式預防和制止，以及如何為自己和他人提供幫助。

4.校園霸凌的法律法規(guī)：讓學生了解我國相關(guān)法律法規(guī)，增強法制觀念，自覺遵紀守法。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：自主學習能力、批判性思維、溝通與合作能力、人文素養(yǎng)和社會責任感。通過本節(jié)課的學習，學生能自主探究校園霸凌的相關(guān)知識，培養(yǎng)批判性思維，對校園霸凌行為進行有效識別和判斷；在活動中提升溝通與合作能力，學會與他人共同解決問題；同時，增強人文素養(yǎng)，關(guān)注他人心理健康，提升社會責任感，積極參與校園霸凌預防工作，為營造和諧校園氛圍作出貢獻。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了部分關(guān)于人際交往、心理健康、法律法規(guī)等方面的知識，這為本次課程的學習提供了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于實際問題解決類的課題通常較為感興趣，特別是那些與他們的生活息息相關(guān)的話題。在能力方面，學生具備一定的分析問題和批判性思考的能力，但在實踐中應用這些知識解決具體問題方面可能存在不足。學習風格上，學生們習慣于通過討論和互動來學習，喜歡參與實踐活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解校園霸凌的復雜性和多維度問題時，學生可能會遇到難以區(qū)分不同類型霸凌行為的困難。此外，學生可能在實際操作中，如如何有效地與同伴溝通、如何制定合理的預防策略等方面遇到挑戰(zhàn)。還有，學生可能對法律法規(guī)的理解不夠深入，需要在教學中通過實例進行強化。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、筆記本電腦、打印機、復印機、教學掛圖、教學卡片、小組討論桌椅等。

2.課程平臺：學校內(nèi)部的教學管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學平臺（如校園網(wǎng)上的資源共享平臺）等。

3.信息化資源：與校園霸凌預防相關(guān)的電子書籍、學術(shù)論文、新聞報道、政府報告、教育部門發(fā)布的指導文件等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動問答、小組競賽等。

5.教學輔助材料：校園霸凌預防手冊、心理健康教育手冊、相關(guān)法律法規(guī)摘要等。

6.客座講師：邀請心理咨詢師、社區(qū)警察、法律顧問等來校進行專題講座或討論。教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是關(guān)于校園霸凌預防的知識。在開始之前，我想請大家先思考一個問題：你們認為校園霸凌是什么？它有哪些表現(xiàn)形式呢？

2.知識講解（15分鐘）

接下來，我將向大家講解校園霸凌的定義、類型和危害。請大家認真聽講，并在筆記本上做好筆記。

首先，校園霸凌指的是在學校范圍內(nèi)，個體或群體以威脅、侮辱、毆打等手段對他人實施惡意攻擊的行為。校園霸凌的表現(xiàn)形式有很多，比如肢體霸凌、言語霸凌、社交霸凌等。

其次，校園霸凌對受害者、施暴者以及整個校園氛圍都會造成嚴重的危害。對于受害者來說，他們會受到身體和心理上的雙重傷害，甚至可能導致長期的心理創(chuàng)傷。對于施暴者來說，他們的行為可能會導致法律后果，影響他們的未來發(fā)展。而對于整個校園來說，校園霸凌會破壞校園和諧，影響學生的學習和生活。

3.案例分析（15分鐘）

接下來，我們將通過案例分析的方式，深入了解校園霸凌的具體情況。請大家認真閱讀案例，并思考以下問題：

（1）這個案例中，哪些行為屬于校園霸凌？

（2）校園霸凌行為對受害者造成了哪些傷害？

（3）這個案例中，預防和制止校園霸凌的方法有哪些？

4.小組討論（20分鐘）

現(xiàn)在，我們將進行小組討論。每個小組都需要回答以下問題：

（1）你們小組認為如何預防和制止校園霸凌？

（2）你們小組有哪些實際可行的建議？

請大家在討論過程中，積極發(fā)表自己的觀點，共同為預防和制止校園霸凌出謀劃策。

5.分享與總結(jié)（10分鐘）

討論結(jié)束后，每個小組將分享自己的觀點和建議。我們將總結(jié)出預防和制止校園霸凌的有效方法，并鼓勵大家在日常生活中積極踐行。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學們，今天我們學習了關(guān)于校園霸凌的知識，了解了校園霸凌的定義、類型、危害以及預防和制止的方法。希望大家能夠牢記這些知識，積極參與校園霸凌預防工作，為營造一個和諧、安全的校園環(huán)境共同努力！

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

請大家結(jié)合所學內(nèi)容，思考如何在日常生活中預防和制止校園霸凌。課后撰寫一篇短文，分享你的觀點和做法。字數(shù)不限，希望大家能夠認真對待。知識點梳理1.校園霸凌的定義與類型

校園霸凌是指在學校范圍內(nèi)，個體或群體以威脅、侮辱、毆打等手段對他人實施惡意攻擊的行為。校園霸凌的表現(xiàn)形式包括肢體霸凌、言語霸凌、社交霸凌等。

2.校園霸凌的危害

校園霸凌對受害者、施暴者以及整個校園氛圍都會造成嚴重的危害。受害者會受到身體和心理上的雙重傷害，甚至可能導致長期的心理創(chuàng)傷。施暴者的行為可能會導致法律后果，影響他們的未來發(fā)展。校園霸凌還會破壞校園和諧，影響學生的學習和生活。

3.預防和制止校園霸凌的方法

預防和制止校園霸凌的方法包括：增強法制觀念，自覺遵紀守法；提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的溝通能力；關(guān)注他人心理健康，提供幫助和支持；積極參與校園霸凌預防工作，為營造和諧校園氛圍作出貢獻。

4.校園霸凌的法律法規(guī)

學生應了解我國相關(guān)法律法規(guī)，增強法制觀念，自覺遵紀守法。相關(guān)的法律法規(guī)包括《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國刑法》等。

5.預防和制止校園霸凌的實際行動

學生在日常生活中應積極參與預防和制止校園霸凌的行動。遇到校園霸凌行為時，要勇于站出來，及時向老師、家長報告，并提供必要的幫助和支持。同時，也要自覺遵守校規(guī)校紀，不參與任何形式的校園霸凌行為。

6.校園霸凌的識別與判斷

學生需要學會識別校園霸凌行為，并能夠進行正確的判斷。這包括了解校園霸凌的定義與類型，掌握預防和制止校園霸凌的方法，以及了解相關(guān)法律法規(guī)。

7.溝通與合作能力的培養(yǎng)

學生在預防和制止校園霸凌的過程中，需要與他人進行有效的溝通和合作。這包括學會傾聽他人的意見，表達自己的觀點，與他人共同解決問題，并提供必要的幫助和支持。

8.人文素養(yǎng)的提升

學生應增強人文素養(yǎng)，關(guān)注他人心理健康，尊重他人的權(quán)利和尊嚴。在日常生活中，要積極參與社會公益活動，傳遞正能量，為他人提供幫助和支持。

9.社會責任感的培養(yǎng)

學生應提升社會責任感，認識到自己作為社會成員的責任和義務。在預防和制止校園霸凌方面，要積極參與校園霸凌預防工作，為營造和諧校園氛圍作出貢獻。

10.自我反思與成長

學生應定期進行自我反思，檢查自己的行為是否符合道德和法律規(guī)范。在預防和制止校園霸凌的過程中，要勇于承認自己的錯誤，并積極尋求改進和成長。板書設(shè)計1.設(shè)計理念

本節(jié)課的板書設(shè)計以簡潔明了、重點突出、藝術(shù)性和趣味性為核心理念，通過圖文并茂的方式，幫助學生更好地理解和記憶校園霸凌的相關(guān)知識。

2.板書內(nèi)容

①校園霸凌定義與類型：通過列出校園霸凌的具體表現(xiàn)形式，如肢體霸凌、言語霸凌、社交霸凌等，讓學生一目了然地了解校園霸凌的多樣性。

②校園霸凌危害：用圖示或符號表示校園霸凌對受害者、施暴者以及校園氛圍的危害，幫助學生直觀地認識到校園霸凌的嚴重性。

③預防和制止校園霸凌方法：通過列出預防和制止校園霸凌的具體方法，如遵紀守法、提高溝通能力、關(guān)注心理健康等，讓學生清晰地了解如何應對校園霸凌。

④校園霸凌法律法規(guī)：簡要列出相關(guān)法律法規(guī)，如《治安管理處罰法》、《刑法》等，強調(diào)學生要遵守法律，維護校園秩序。

⑤預防和制止校園霸凌實際行動：通過圖示或步驟，展示學生在遇到校園霸凌時應如何行動，如勇于站出來、及時報告、提供幫助等。

3.藝術(shù)性和趣味性

①使用顏色鮮艷的粉筆或記號筆，突出重點內(nèi)容，增加板書的吸引力。

②結(jié)合圖示、符號、箭頭等元素，使板書更具動感，激發(fā)學生的學習興趣。

③在板書設(shè)計中加入趣味性元素，如卡通人物、笑臉等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生對校園霸凌的認識和預防能力，布置以下課后作業(yè)：

1.作業(yè)一：案例分析

請同學們結(jié)合所學內(nèi)容，選擇一個校園霸凌的案例進行深入分析。分析內(nèi)容包括：

-案例中校園霸凌的具體表現(xiàn)形式。

-案例中校園霸凌對受害者、施暴者以及校園氛圍的危害。

-案例中采取的有效預防和制止校園霸凌的方法。

-你認為可以如何改進和預防類似校園霸凌行為的發(fā)生。

要求：字數(shù)在500-700字之間，請用文字描述清楚。

2.作業(yè)二：預防和制止校園霸凌行動計劃

請同學們制定一個預防和制止校園霸凌的行動計劃。計劃內(nèi)容包括：

-提高法制觀念，自覺遵紀守法的方法。

-提高人際交往能力，培養(yǎng)良好溝通能力的途徑。

-關(guān)注他人心理健康，提供幫助和支持的具體做法。

-積極參與校園霸凌預防工作的實際行動。

要求：字數(shù)在300-500字之間，請用文字描述清楚。

3.作業(yè)三：校園霸凌知識點總結(jié)

請同學們總結(jié)本節(jié)課所學的校園霸凌知識點，包括校園霸凌的定義、類型、危害、預防和制止方法等。

要求：字數(shù)在200-300字之間，請用文字描述清楚。

4.作業(yè)四：宣傳標語設(shè)計

請同學們設(shè)計一條關(guān)于校園霸凌預防的宣傳標語。要求：簡潔明了，富有創(chuàng)意，具有警示和啟示作用。

5.作業(yè)五：小組討論報告

以小組為單位，討論并撰寫一份關(guān)于校園霸凌預防的報告。報告內(nèi)容包括：

-小組討論的校園霸凌預防和制止方法。

-小組提出的改進和預防校園霸凌的具體措施。

-小組成員在預防和制止校園霸凌方面的實際行動。

要求：字數(shù)在800-1000字之間，請用文字描述清楚。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.校園霸凌的定義與類型：我們了解到，校園霸凌是指在學校范圍內(nèi)，個體或群體以威脅、侮辱、毆打等手段對他人實施惡意攻擊的行為。校園霸凌的表現(xiàn)形式包括肢體霸凌、言語霸凌、社交霸凌等。

2.校園霸凌的危害：我們認識到，校園霸凌對受害者、施暴者以及整個校園氛圍都會造成嚴重的危害。受害者會受到身體和心理上的雙重傷害，甚至可能導致長期的心理創(chuàng)傷。施暴者的行為可能會導致法律后果，影響他們的未來發(fā)展。校園霸凌還會破壞校園和諧，影響學生的學習和生活。

3.預防和制止校園霸凌的方法：我們學習了預防和制止校園霸凌的方法，包括增強法制觀念，自覺遵紀守法；提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的溝通能力；關(guān)注他人心理健康，提供幫助和支持；積極參與校園霸凌預防工作，為營造和諧校