12《月相的變化》（教學(xué)設(shè)計）青島版科學(xué)四年級下冊

12《月相的變化》（教學(xué)設(shè)計）青島版科學(xué)四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：月相的變化

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊，青島版科學(xué)

3.授課時間：2022年4月10日，星期一，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度三個方面。首先，通過觀察和記錄月相的變化，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法進(jìn)行探究的能力，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。其次，通過分析月相變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)思維進(jìn)行問題解決的能力，提升學(xué)生的科學(xué)思維素養(yǎng)。最后，通過探究月相的變化，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）月相的概念及其分類：新月、上弦月、滿月、下弦月等。

（2）月相變化的原因：地球自轉(zhuǎn)、月球繞地球公轉(zhuǎn)等。

（3）月相變化周期：約為29.5天。

（4）月相變化與日常生活、農(nóng)業(yè)等的關(guān)系。

2.教學(xué)難點：

（1）月相變化的原因：地球自轉(zhuǎn)、月球繞地球公轉(zhuǎn)的相互作用。

（2）月相變化周期的計算：涉及月球軌道橢圓形狀、地球與月球之間的引力等復(fù)雜因素。

（3）月相變化在實際應(yīng)用中的意義：如農(nóng)業(yè)灌溉、漁業(yè)捕撈等。

（4）如何觀察和記錄月相變化：要求學(xué)生具備一定的觀察力和耐心。

舉例說明：

對于教學(xué)重點中的月相分類，可以通過展示圖片、模型等直觀教具，讓學(xué)生清晰地了解各種月相的特點。在講解月相變化原因時，可以借助動畫或flash演示地球自轉(zhuǎn)和月球公轉(zhuǎn)的過程，使學(xué)生更容易理解。

在突破教學(xué)難點方面，對于月相變化原因的解釋，可以引導(dǎo)學(xué)生運用已知的地球科學(xué)知識，如地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等，來解釋月球的變化。在計算月相變化周期時，可以引導(dǎo)學(xué)生利用公式和圖表，進(jìn)行數(shù)學(xué)計算和分析。

在實際應(yīng)用方面，可以讓學(xué)生通過觀察月相變化，了解農(nóng)業(yè)灌溉、漁業(yè)捕撈等與月相相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

在觀察和記錄月相變化方面，可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，指導(dǎo)學(xué)生如何正確記錄月相的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和耐心。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）觀察法：組織學(xué)生觀察月相變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和耐心。

（2）討論法：分組討論月相變化的原因和實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

（3）實踐法：讓學(xué)生參與戶外觀察活動，親身體驗月相變化的過程。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體演示：利用PPT、動畫等展示月相變化的過程和原因。

（2）教學(xué)軟件：運用科學(xué)教學(xué)軟件模擬月相變化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

（3）互動平臺：利用班級互動平臺，讓學(xué)生分享觀察結(jié)果和感受，促進(jìn)交流和合作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對月相變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是月相嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于月相變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受月相的變化過程。

簡短介紹月相的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.月相基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解月相的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解月相的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹月相的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.月相案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解月相的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的月相案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解月相的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用月相解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與月相相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對月相的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)月相的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括月相的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)月相在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用月相。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于月相的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《月亮的秘密》：這本書詳細(xì)介紹了月亮的形成、結(jié)構(gòu)和變化，可以幫助學(xué)生更深入地了解月相的變化原因和過程。

《天文觀測指南》：這本書提供了許多關(guān)于天文觀測的方法和技巧，包括如何觀察和記錄月相變化，讓學(xué)生在課后可以進(jìn)行更深入的天文觀測實踐。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

月相變化與日常生活：讓學(xué)生思考月相變化在日常生活中的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)灌溉、漁業(yè)捕撈等，并嘗試尋找相關(guān)的實例進(jìn)行研究。

月相變化與歷法：讓學(xué)生研究月相變化與歷法的關(guān)系，了解我國傳統(tǒng)的農(nóng)歷是如何根據(jù)月相變化來計算的，并進(jìn)行相關(guān)的實踐操作。

月相變化與詩歌：讓學(xué)生搜集一些古代詩人描寫月相變化的詩句，感受詩人對月亮的贊美和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

月相變化與科技：讓學(xué)生了解一些現(xiàn)代科技是如何利用月相變化進(jìn)行導(dǎo)航和定位的，如GPS系統(tǒng)等，并嘗試進(jìn)行相關(guān)的實驗或研究。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了月相的基本概念、組成部分和原理，通過具體案例分析，我們深入了解了月相的特性和重要性。月相的變化與地球自轉(zhuǎn)、月球繞地球公轉(zhuǎn)密切相關(guān)，掌握了月相變化的原因和周期，我們可以更好地觀察和記錄月相的變化。月相變化在日常生活、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，我們可以通過觀察月相來判斷時間、安排農(nóng)事活動等。希望同學(xué)們能夠積極運用所學(xué)知識，將月相變化應(yīng)用于實際生活中。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.月相是指________的現(xiàn)象。

A.月球自轉(zhuǎn)B.月球公轉(zhuǎn)C.月球表面特征D.地球自轉(zhuǎn)

2.新月和滿月分別出現(xiàn)在________。

A.上弦月和下弦月B.月相變化周期的一半和一半之后C.農(nóng)歷每月初一和十五D.農(nóng)歷每月初一和十六

（2）簡答題：

1.請簡要說明月相變化的原因。

2.請舉例說明月相變化在日常生活和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。

（3）論述題：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓υ孪嘧兓睦斫夂驼J(rèn)識。你認(rèn)為學(xué)習(xí)月相變化有什么意義？

希望通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)知識，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。重點題型整理1.簡答題：

（1）請簡要說明月相變化的原因。

答案：月相變化主要是由于地球自轉(zhuǎn)和月球繞地球公轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的。當(dāng)太陽、地球和月球處于不同位置時，地球上的觀察者看到的月球被太陽照亮的部分就不同，從而產(chǎn)生了月相的變化。

（2）請舉例說明月相變化在日常生活和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。

答案：在農(nóng)業(yè)方面，農(nóng)民通過觀察月相變化來安排農(nóng)事活動，如播種、施肥等。在日常生活方面，人們通過月相變化來判斷時間，如農(nóng)歷每月初一和十五等。

2.論述題：

（1）結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓υ孪嘧兓睦斫夂驼J(rèn)識。你認(rèn)為學(xué)習(xí)月相變化有什么意義？

答案：月相變化是自然界的一種周期性現(xiàn)象，學(xué)習(xí)月相變化有助于我們更好地了解宇宙的運行規(guī)律，提高我們對自然界的認(rèn)識。同時，月相變化在日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)習(xí)月相變化可以幫助我們更好地利用自然資源，提高生活質(zhì)量。

3.應(yīng)用題：

（1）假設(shè)今天是農(nóng)歷每月初一，請問明天是上弦月還是下弦月？請說明理由。

答案：明天是上弦月。