20-30米通過2-3個(gè)障礙物的跑 說課（教案）體育三至四年級(jí)

20-30米通過2-3個(gè)障礙物的跑說課（教案）體育三至四年級(jí)主備人備課成員教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容選取自人教版《體育與健康》課程三年級(jí)下冊(cè)，主題為“20-30米通過2-3個(gè)障礙物的跑”。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的跑跳能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地通過障礙物，提高自身的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，為今后的體育課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握通過障礙物的技巧，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性；教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，克服困難，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德。首先，通過20-30米通過2-3個(gè)障礙物的跑活動(dòng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，包括跑跳能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。其次，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生在活動(dòng)中能夠相互配合，共同完成任務(wù)，從而養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作習(xí)慣。最后，教育學(xué)生克服困難，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的拼搏精神和積極向上的體育品德。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們正值7-8歲，具有較好的體力、活力和好奇心。在動(dòng)作技能方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的跑跳能力，對(duì)簡(jiǎn)單的體育動(dòng)作有一定的理解。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，學(xué)生具備一定的合作意識(shí)，但在面對(duì)困難時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)消極情緒。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課將采取分小組教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)于動(dòng)作技能的掌握，我會(huì)設(shè)置不同難度的障礙物，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提高自己的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。

在教學(xué)過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)不同能力水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的障礙，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力；對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力稍弱的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)降低難度，鼓勵(lì)他們積極參與，增強(qiáng)自信心。

此外，針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，我會(huì)加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。通過設(shè)置團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、尊重對(duì)手，培養(yǎng)良好的體育道德素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《體育與健康》課程三年級(jí)下冊(cè)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的視覺和聽覺輔助，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和活動(dòng)區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和體育活動(dòng)。同時(shí)，確保教室內(nèi)體育器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“20-30米通過2-3個(gè)障礙物的跑”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何通過障礙物跑嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于障礙物跑的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受障礙物跑的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹障礙物跑的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.障礙物跑基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解障礙物跑的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解障礙物跑的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹障礙物跑的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.障礙物跑案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解障礙物跑的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的障礙物跑案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解障礙物跑的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用障礙物跑解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論障礙物跑的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與障礙物跑相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)障礙物跑的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)障礙物跑的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括障礙物跑的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)障礙物跑在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用障礙物跑。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于障礙物跑的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)障礙物跑比賽視頻：涵蓋不同年齡、不同難度級(jí)別的障礙物跑比賽視頻，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、地區(qū)比賽、全國比賽等，以供學(xué)生欣賞和分析。

(2)障礙物跑技巧教學(xué)視頻：介紹各種障礙物跑的技巧和方法，如跳過障礙物、繞過障礙物、翻越障礙物等，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。

(3)障礙物跑訓(xùn)練計(jì)劃：提供一些針對(duì)不同年級(jí)、不同體能水平的障礙物跑訓(xùn)練計(jì)劃，以供學(xué)生和教師參考。

(4)障礙物跑安全指南：介紹在進(jìn)行障礙物跑訓(xùn)練和比賽時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，以保障學(xué)生的安全。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索并觀看更多障礙物跑比賽視頻，了解不同年齡、不同性別、不同難度級(jí)別的障礙物跑比賽情況，拓寬自己的視野。

(2)學(xué)生可以觀看障礙物跑技巧教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)并掌握各種障礙物跑的技巧和方法，提高自己的障礙物跑能力。

(3)學(xué)生在課余時(shí)間可以嘗試進(jìn)行障礙物跑訓(xùn)練，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的訓(xùn)練計(jì)劃，提高自己的體能和障礙物跑技能。

(4)學(xué)生在進(jìn)行障礙物跑訓(xùn)練和比賽時(shí)，要始終注意安全，遵守安全指南，避免發(fā)生意外事故。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、行為表現(xiàn)等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)障礙物跑知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、問題解決能力、創(chuàng)新思維等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)障礙物跑的實(shí)際應(yīng)用和解決能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)障礙物跑的基本概念、組成部分和原理的掌握情況，以及學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量，包括對(duì)障礙物跑的描述、分析和應(yīng)用等方面，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，描述20-30米通過2-3個(gè)障礙物的跑的動(dòng)作要領(lǐng)，并在家中嘗試練習(xí)，記錄自己的練習(xí)感受。

2.學(xué)生分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的障礙物跑路線，并說明設(shè)計(jì)的思路和目的。

3.學(xué)生在家中與家人或朋友一起進(jìn)行障礙物跑比賽，記錄比賽過程和結(jié)果，思考并總結(jié)自己在比賽中的表現(xiàn)和收獲。

4.學(xué)生查找有關(guān)障礙物跑的安全注意事項(xiàng)，總結(jié)在進(jìn)行障礙物跑時(shí)應(yīng)遵循的原則，并撰寫一篇關(guān)于障礙物跑安全的小短文。

5.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，討論如何提高障礙物跑的速度和技巧，并將討論結(jié)果整理成一篇報(bào)告。

示例題型：

1.填空題：

(1)20-30米通過2-3個(gè)障礙物的跑時(shí)，應(yīng)注意________和________，以保證動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

(2)在設(shè)計(jì)障礙物跑路線時(shí)，應(yīng)考慮________和________，以增加比賽的趣味性和挑戰(zhàn)性。

2.判斷題：

(1)在進(jìn)行障礙物跑比