12《詩(shī)經(jīng)》二首關(guān)雎 教案

12《詩(shī)經(jīng)》二首關(guān)雎教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《詩(shī)經(jīng)》中的二首詩(shī)《關(guān)雎》?！蛾P(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》中的一首著名的愛情詩(shī)，描繪了一位年輕男子對(duì)心愛女子的思念和追求。本節(jié)課將通過對(duì)《關(guān)雎》的深入解讀，讓學(xué)生理解并欣賞古典詩(shī)歌的美。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)《關(guān)雎》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些古代文學(xué)作品，對(duì)古代詩(shī)歌的基本形式和表達(dá)方式有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)古代詩(shī)歌的理解和欣賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《關(guān)雎》，學(xué)生將提高對(duì)古典詩(shī)歌的審美鑒賞能力，能夠理解和欣賞古代詩(shī)歌的美。同時(shí)，學(xué)生也將加深對(duì)古代文化傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解，能夠認(rèn)識(shí)到《關(guān)雎》在《詩(shī)經(jīng)》中的重要地位及其對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的影響。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《關(guān)雎》的詩(shī)意和主題：通過細(xì)讀文本，把握詩(shī)中對(duì)男子對(duì)心愛女子的思念和追求的描寫，理解詩(shī)歌的主題。

（2）欣賞《關(guān)雎》的詩(shī)歌美：分析詩(shī)中的意象、韻律、修辭等，讓學(xué)生感受并欣賞古典詩(shī)歌的美。

（3）掌握《詩(shī)經(jīng)》的歷史地位和文化價(jià)值：《關(guān)雎》作為《詩(shī)經(jīng)》的代表作，使學(xué)生了解《詩(shī)經(jīng)》在中國(guó)古代文學(xué)史上的地位，理解其對(duì)中國(guó)文化的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）古代詩(shī)歌的閱讀理解：《關(guān)雎》的語(yǔ)言和表達(dá)方式與現(xiàn)代詩(shī)歌有所不同，學(xué)生需要克服語(yǔ)言障礙，深入理解詩(shī)文。

（2）詩(shī)歌美的鑒賞：學(xué)生需要學(xué)會(huì)從意象、韻律、修辭等方面欣賞古典詩(shī)歌的美，這對(duì)他們來(lái)說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（3）《詩(shī)經(jīng)》的文化背景：學(xué)生需要了解《詩(shī)經(jīng)》產(chǎn)生的歷史背景和文化環(huán)境，理解其文化價(jià)值，這需要一定的知識(shí)儲(chǔ)備和理解能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師對(duì)《關(guān)雎》的詩(shī)意、主題、意象等進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)文。

2.討論法：分組討論《關(guān)雎》的欣賞點(diǎn)和詩(shī)歌美，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。

3.體驗(yàn)法：讓學(xué)生模擬古代情境，體驗(yàn)詩(shī)中的情感，提高學(xué)生的情感共鳴和理解力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示《關(guān)雎》的文本、譯文和相關(guān)的圖片、視頻等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)提問、知識(shí)測(cè)試等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如古代文學(xué)鑒賞課程、專家講座等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提升學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)《關(guān)雎》，了解詩(shī)文內(nèi)容，對(duì)詩(shī)中的難點(diǎn)詞匯和句子進(jìn)行初步理解和標(biāo)注。教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源和素材，如PPT、視頻、講座等。

課堂導(dǎo)入：

以一個(gè)引人入勝的問題開啟課堂：“你們知道古代的愛情是什么樣的嗎？”引起學(xué)生的興趣和思考。然后簡(jiǎn)要介紹《詩(shī)經(jīng)》的歷史背景和地位，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《關(guān)雎》。

課文講解：

1.解讀詩(shī)文內(nèi)容：讓學(xué)生朗讀《關(guān)雎》，邊讀邊理解詩(shī)文的大意。教師對(duì)詩(shī)中的關(guān)鍵詞匯、句子進(jìn)行講解和解釋，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)文的意義。

2.分析詩(shī)歌美：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)中的意象、韻律、修辭等，分析并欣賞《關(guān)雎》的詩(shī)歌美。例如，可以通過PPT展示相關(guān)的圖片，讓學(xué)生感受詩(shī)中的意象美；通過朗讀和音樂配合，讓學(xué)生感受詩(shī)中的韻律美；通過分析詩(shī)中的修辭手法，讓學(xué)生欣賞詩(shī)中的修辭美。

3.探討主題和情感：引導(dǎo)學(xué)生思考《關(guān)雎》所表達(dá)的主題和情感，讓學(xué)生分享自己的理解和感受。通過討論和分享，深入探討詩(shī)中的愛情主題，引導(dǎo)學(xué)生理解并欣賞古代詩(shī)歌對(duì)愛情的表達(dá)方式。

課文拓展：

1.比較學(xué)習(xí)：《關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》中的代表作品，教師可以選取其他《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同詩(shī)歌之間的異同，加深對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的理解和欣賞。

2.創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以愛情為主題的現(xiàn)代詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)《關(guān)雎》的理解和欣賞。

課堂總結(jié)：

課后作業(yè)：

布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于《關(guān)雎》的讀后感，或者進(jìn)行相關(guān)的詩(shī)歌創(chuàng)作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的理解和欣賞能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《關(guān)雎》的詩(shī)意和主題：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握詩(shī)中對(duì)男子對(duì)心愛女子的思念和追求的描寫，理解詩(shī)歌的主題。

2.欣賞《關(guān)雎》的詩(shī)歌美：學(xué)生能夠從意象、韻律、修辭等方面分析和欣賞《關(guān)雎》的詩(shī)歌美，提高對(duì)古典詩(shī)歌的審美鑒賞能力。

3.掌握《詩(shī)經(jīng)》的歷史地位和文化價(jià)值：學(xué)生能夠了解《詩(shī)經(jīng)》在中國(guó)古代文學(xué)史上的地位，理解其對(duì)中國(guó)文化的貢獻(xiàn)。

4.提高閱讀理解和欣賞能力：通過分析和討論，學(xué)生能夠提高對(duì)古代詩(shī)歌的閱讀理解和欣賞能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛。

5.培養(yǎng)創(chuàng)造力和表達(dá)能力：通過創(chuàng)作練習(xí)，學(xué)生能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，提高表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

6.增強(qiáng)文化意識(shí)和傳承意識(shí)：通過學(xué)習(xí)《關(guān)雎》和了解《詩(shī)經(jīng)》的文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)對(duì)文化傳承的責(zé)任感和意識(shí)。

這些學(xué)習(xí)效果的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生深入理解古代詩(shī)歌的魅力，提高對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)審美鑒賞能力和創(chuàng)造力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承意識(shí)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.閱讀理解：請(qǐng)簡(jiǎn)述《關(guān)雎》的詩(shī)意和主題。

2.詩(shī)歌欣賞：請(qǐng)從意象、韻律、修辭等方面分析并欣賞《關(guān)雎》的詩(shī)歌美。

3.知識(shí)應(yīng)用：請(qǐng)結(jié)合《關(guān)雎》的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)《詩(shī)經(jīng)》的歷史地位和文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

4.創(chuàng)作練習(xí)：請(qǐng)嘗試創(chuàng)作一首以愛情為主題的現(xiàn)代詩(shī)歌，展現(xiàn)你對(duì)愛情的理解和表達(dá)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)“《關(guān)雎》這首詩(shī)，真的是太美了，你們感受到了嗎？”我問道，希望學(xué)生能夠從中感受到古人的情感和智慧。然而，課后我反思，是否每個(gè)學(xué)生都能真正理解這首詩(shī)的美呢？

我注意到，在講解詩(shī)文內(nèi)容時(shí)，雖然我盡力解釋了每個(gè)詞匯和句子的含義，但是一些學(xué)生仍然顯得困惑。這讓我意識(shí)到，可能我需要用更生動(dòng)的方式，比如通過圖片、音樂甚至表演，來(lái)幫助他們更好地理解詩(shī)中的意象和情感。

此外，在進(jìn)行詩(shī)歌欣賞的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于古代詩(shī)歌的韻律和修辭手法還不是太了解。下次，我計(jì)劃在講解詩(shī)歌美之前，先給學(xué)生做一個(gè)關(guān)于古代詩(shī)歌韻律和修辭的小講座，幫助他們建立起欣賞詩(shī)歌的基礎(chǔ)。

還有，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了讓他們更好地參與到課堂討論中來(lái)，我計(jì)劃下次采取小組討論的方式，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)先進(jìn)行交流，然后再