習作：我的心兒怦怦跳 教學設計-2024-2025學年語文四年級上冊

習作：我的心兒怦怦跳教學設計-2024-2025學年語文四年級上冊主備人備課成員教材分析本課是2024-2025學年語文四年級上冊的習作教學設計，主題是“我的心兒怦怦跳”。教材要求學生通過具體事例來表達自己心跳加速的感覺，并學會用描寫來展現(xiàn)內(nèi)心的緊張、激動或興奮。本節(jié)課的目標是培養(yǎng)學生觀察生活、細節(jié)描寫和情感表達的能力。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：1.提升學生對語言文字的感知和運用能力，通過觀察生活、細節(jié)描寫來表達內(nèi)心情感；2.培養(yǎng)學生學會傾聽、表達和交流，提高他們的情感表達能力；3.引導學生觀察身邊的人和事，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，以及運用語言文字進行創(chuàng)造性表達的能力。通過本節(jié)課的學習，使學生在語文學科核心素養(yǎng)方面得到全面的提升。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：學生在之前的年級中已經(jīng)學習了作文的基本技巧，如句子結構、段落劃分和簡單的修辭手法。他們對于通過具體事例來表達情感有一定的理解，能夠運用簡單的描寫來展現(xiàn)內(nèi)心的感受。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對生動有趣的故事和實踐活動充滿興趣，他們善于觀察生活，想象力豐富。在學習風格上，他們喜歡通過合作和互動來獲取知識，對于形象直觀的教學資源接受度高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過程中，學生可能會遇到如何將內(nèi)心的感受具體化、如何選擇恰當?shù)脑~語來表達心跳加速的感覺等困難。此外，他們可能對細節(jié)描寫的重要性認識不足，導致作品缺乏生動性和感染力。此外，如何將情感融入事例中，以及如何正確使用修辭手法來增強表達效果，也是學生需要面對的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年語文四年級上冊》教材，以及相關的習作指導材料。

2.輔助材料：收集整理與“我的心兒怦怦跳”主題相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學手段。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室座位按照小組合作的形式進行布置，設置討論區(qū)，方便學生互動交流。同時，預留出足夠的空間供學生進行習作展示。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供“我的心兒怦怦跳”的預習PPT、視頻和文檔，讓學生提前熟悉課文內(nèi)容。

-設計預習問題：提出問題如“你曾在什么時候感受到過心跳加速？你是如何描述那種感覺的？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻、閱讀課文，理解心跳加速的描述方法。

-思考預習問題：學生記錄自己內(nèi)心的感受，嘗試用文字表達。

-提交預習成果：學生在在線平臺上提交自己的筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺促進資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生初步理解課文內(nèi)容，為課堂討論做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和表達能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個激動人心的故事引入“我的心兒怦怦跳”的主題。

-講解知識點：詳細講解如何通過事例來表達內(nèi)心的緊張或激動。

-組織課堂活動：分組討論，讓學生分享自己心跳加速的經(jīng)歷，并練習用文字表達。

-解答疑問：針對學生的疑問，提供指導和反饋。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對課文內(nèi)容進行深入思考。

-參與課堂活動：學生在小組中分享故事，練習寫作技巧。

-提問與討論：學生提出問題，與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生理解寫作技巧。

-實踐活動法：通過小組討論，實踐寫作技巧。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-加深學生對寫作技巧的理解和應用。

-提升學生的口頭表達和團隊合作能力。

-培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置以心跳加速為主題的寫作作業(yè)，讓學生進一步練習表達技巧。

-提供拓展資源：推薦一些文學作品，讓學生閱讀并分析作者如何表達心跳加速的感覺。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成寫作作業(yè)，展示自己的表達技巧。

-拓展學習：學生閱讀推薦文學作品，學習不同的表達方法。

-反思總結：學生對自己的寫作進行反思，思考如何改進。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習進行反思。

作用與目的：

-鞏固課堂上學習的寫作技巧。

-通過文學作品拓展學生的文學視野。

-培養(yǎng)學生的自我反思和自我提升能力。知識點梳理本節(jié)課的主題是“我的心兒怦怦跳”，旨在幫助學生通過具體事例來表達自己心跳加速的感覺，并學會用描寫來展現(xiàn)內(nèi)心的緊張、激動或興奮。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.寫作技巧：

-通過具體事例來表達內(nèi)心情感，讓學生能夠將情感融入寫作中。

-使用細節(jié)描寫來增強作品的生動性和感染力，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

-學會正確使用修辭手法，如比喻、擬人等，來增強表達效果。

2.語言表達：

-學會用適當?shù)脑~語來描述心跳加速的感覺，包括形容詞、副詞等。

-學會構建句子和段落，使作品具有邏輯性和連貫性。

-培養(yǎng)學生的口頭表達能力和語言組織能力，通過小組討論和分享來鍛煉。

3.情感表達：

-引導學生觀察身邊的人和事，培養(yǎng)學生對情感的敏感度和觀察力。

-學會將自己的情感融入作品，表達真實而細膩的情感。

-培養(yǎng)學生的同理心和情感表達能力，通過寫作來表達自己的內(nèi)心世界。

4.創(chuàng)作技巧：

-學會選擇恰當?shù)牟牧虾徒嵌葋肀磉_內(nèi)心的感受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和獨特性。

-學會運用開頭、中間和結尾來構建作品，使作品具有吸引力和完整性。

-培養(yǎng)學生的批判思維和創(chuàng)作能力，通過修改和潤色來提升作品質量。

5.評價與反饋：

-學會給予他人作品客觀、具體的評價，培養(yǎng)學生的評價能力和批判思維。

-學會接受他人的評價和反饋，培養(yǎng)學生的反思能力和自我提升意識。

-教師及時給予學生個性化的反饋，指導學生改進和提高。課堂小結，當堂檢測本節(jié)課通過具體事例和描寫練習，學生掌握了如何表達心跳加速的感覺。在課堂小結環(huán)節(jié)，我們將回顧和梳理本節(jié)課的重點知識點，并進行當堂檢測，以鞏固學生的學習成果。

1.課堂小結：

-我們學習了通過具體事例來表達內(nèi)心情感的技巧，讓學生能夠將情感融入寫作中。

-通過細節(jié)描寫來增強作品的生動性和感染力，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

-正確使用修辭手法，如比喻、擬人等，來增強表達效果。

-觀察身邊的人和事，培養(yǎng)對情感的敏感度和觀察力。

-將自己的情感融入作品，表達真實而細膩的情感。

-選擇恰當?shù)牟牧虾徒嵌葋肀磉_內(nèi)心的感受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和獨特性。

-運用開頭、中間和結尾來構建作品，使作品具有吸引力和完整性。

-給予他人作品客觀、具體的評價，培養(yǎng)學生的評價能力和批判思維。

-接受他人的評價和反饋，培養(yǎng)學生的反思能力和自我提升意識。

2.當堂檢測：

-請學生運用本節(jié)課學習的寫作技巧，寫一段描述自己心跳加速的經(jīng)歷的短文。

-在課堂上分享自己的作品，讓同學們互相評價和提供反饋。

-學生根據(jù)評價和反饋進行修改和潤色，提升作品的質量。

-教師對學生的作品進行點評和指導，指出優(yōu)點和改進的地方。內(nèi)容邏輯關系①寫作技巧：本節(jié)課的重點是讓學生學會通過具體事例來表達內(nèi)心情感。教師應引導學生理解事例與情感之間的關系，并通過講解和示例來展示如何將情感融入事例中。同時，強調(diào)細節(jié)描寫的重要性，讓學生學會用具體的詞語和描述來展現(xiàn)內(nèi)心的緊張、激動或興奮。

②情感表達：學生在課堂上通過觀察和分享自己的經(jīng)歷，學會觀察和理解他人的情感。教師應引導學生運用合適的詞語和句子來表達自己的情感，并鼓勵學生在寫作中展現(xiàn)真實而細膩的情感。同時，通過討論和分享，培養(yǎng)學生的同理心和情感表達能力。

③創(chuàng)作技巧：在本節(jié)課中，學生通過選擇恰當?shù)牟牧虾徒嵌葋肀磉_內(nèi)心的感受，培養(yǎng)創(chuàng)造力和獨特