Unit 1 Welcome back to school!第五課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊

Unit1Welcomebacktoschool!第五課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課時為人教PEP版英語三年級下冊Unit1Welcomebacktoschool!第五課時，主要內(nèi)容圍繞著學(xué)校生活的主題展開。通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常交際用語，如問候、介紹自己及他人、詢問和回答關(guān)于學(xué)校的問題等。同時，學(xué)生還能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于學(xué)校場所和人物的詞匯，如classroom、teacher、student等。本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本交際能力和聽、說、讀、寫技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句子，提高他們的語言能力。同時，通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校場所和人物的詞匯，學(xué)生能夠增強(qiáng)對英語文化的理解，提高文化意識。在交際活動中，學(xué)生能夠鍛煉自己的思維品質(zhì)，提高問題解決能力。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)情分析本課時的授課對象為三年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的英語指令，并能用英語進(jìn)行基本的自我介紹和日常交流。學(xué)生在上一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語字母、單詞和簡單句型的知識，具備一定的語言表達(dá)能力。

學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面存在以下特點：1.知識方面：學(xué)生對英語的基本語法和詞匯有所了解，但還需進(jìn)一步鞏固和拓展。2.能力方面：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有所提高，但在實際運用中尚有不足，如發(fā)音準(zhǔn)確性、句子組織能力等。3.素質(zhì)方面：學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)，如注意力不集中、課堂參與度不高等。

針對學(xué)生的特點，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)牡慕虒W(xué)方法和策略，如通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，提高學(xué)生的語言運用能力；注重個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性，提高學(xué)生的交際能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)校生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，增強(qiáng)學(xué)生的語言實踐能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的學(xué)校生活相關(guān)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，生動展示學(xué)校場景和人物，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

-電子白板應(yīng)用：利用電子白板的互動性，進(jìn)行實時書寫、標(biāo)注和演示，提高課堂互動性和教學(xué)效果。

-學(xué)習(xí)軟件輔助：運用適合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行聽力、口語練習(xí)，以及詞匯和語法鞏固，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示學(xué)校場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)校生活中的美好時光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提出問題：“你們在學(xué)校中最喜歡的地方是哪里？最喜歡的老師是哪位？”引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答，激活學(xué)生的英語思維。

2.講授新課（10分鐘）

-教師通過PPT展示新詞匯和句子，如classroom、teacher、student等，并進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

-教師創(chuàng)設(shè)學(xué)校場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運用新詞匯和句子進(jìn)行交際練習(xí)，提高學(xué)生的語言運用能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計聽力練習(xí)，播放與學(xué)校生活相關(guān)的對話或短文，學(xué)生聽后回答問題，鞏固聽力技能。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論學(xué)校生活中的人物和場所，學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)，鞏固口語能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-學(xué)生用英語回答問題，教師給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固新知識。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生運用新學(xué)的詞匯和句子，創(chuàng)作一個小故事或?qū)υ?，展示自己的?chuàng)意和語言運用能力。

-學(xué)生互相分享自己的創(chuàng)作，進(jìn)行互動交流，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和交際能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點，提醒學(xué)生加強(qiáng)鞏固。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生練習(xí)書寫關(guān)于學(xué)校生活的句子，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

總用時：40分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。同時，教師應(yīng)注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-教材配套練習(xí)冊：為學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會，鞏固課堂所學(xué)知識。

-英語動畫片：推薦學(xué)生觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語動畫片，如《PeppaPig》等，提高學(xué)生的英語聽力水平和詞匯量。

-英語繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校生活的英語繪本，如《FirstDayofSchool》等，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

-英語歌曲：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲，如《Hello,Hello,Hello》等，增強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和英語語感。

2.拓展建議

-組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校生活主題的英語手抄報制作，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-開展學(xué)校生活主題的英語角活動，讓學(xué)生在真實的交流環(huán)境中練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校生活相關(guān)的英語寫作練習(xí)，如寫一封信給新同學(xué)介紹自己的學(xué)校生活，提升寫作能力。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，如一起觀看英語動畫片、閱讀英語繪本等，營造良好的家庭英語學(xué)習(xí)氛圍。

-利用課余時間，組織學(xué)生參加學(xué)校英語俱樂部或英語角活動，提供更多的英語實踐機(jī)會，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好地鞏固和拓展所學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理利用拓展資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.聽力理解題

題型：請聽一段對話，根據(jù)所聽內(nèi)容回答問題。

例題：聽下面的對話，回答問題。

A:Hello,mynameisTom.What'syourname?

B:MynameisLily.

問：What'sLily'sname?

答案：Lily'snameisLily.

2.口語交際題

題型：根據(jù)所給情境，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行口語交際。

例題：你的朋友問你學(xué)校里最喜歡的老師是誰，你怎么回答？

答案：MyfavoriteteacherisMr.Wang.Heisverykindandpatient.

3.閱讀理解題

題型：閱讀一篇短文，根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。

例題：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:Myschoolisaniceplace.Ilikemyclassroom.Myteacherisnice.

Question:Whereisthestudent'sschool?

答案：Thestudent'sschoolisaniceplace.

4.寫作題

題型：根據(jù)所給題目，用所學(xué)的詞匯和句型寫一篇短文。

例題：請寫一篇關(guān)于你最喜歡的老師的短文。

答案：MyfavoriteteacherisMissZhang.Sheisverybeautifulandkind.Shealwayshelpsuswhenwehavetrouble.

5.翻譯題

題型：將所給的英文句子翻譯成中文。

例題：PleasetranslatethefollowingsentenceintoChinese.

English:MynameisJack.Iamten