四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第三單元 小小編輯 第11課 畫(huà)龍點(diǎn)睛寫(xiě)標(biāo)題教案3 浙江攝影版

四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第三單元小小編輯第11課畫(huà)龍點(diǎn)睛寫(xiě)標(biāo)題教案3浙江攝影版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第三單元小小編輯第11課畫(huà)龍點(diǎn)睛寫(xiě)標(biāo)題教案3浙江攝影版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：小小編輯

2.課時(shí)安排：

-第1課時(shí)：學(xué)習(xí)標(biāo)題的構(gòu)成和作用

-第2課時(shí)：練習(xí)編寫(xiě)標(biāo)題

-第3課時(shí)：評(píng)價(jià)和改進(jìn)標(biāo)題

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解標(biāo)題的基本構(gòu)成和作用

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫(xiě)出具有吸引力的標(biāo)題

3.學(xué)生能夠?qū)ν榈臉?biāo)題進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教材：《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)工具：投影儀、電腦、黑板

3.教學(xué)素材：相關(guān)案例、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些有趣的新聞標(biāo)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)標(biāo)題的興趣，導(dǎo)入新課

2.新課講解：講解標(biāo)題的基本構(gòu)成和作用，引導(dǎo)學(xué)生理解標(biāo)題的重要性

3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)新聞事件，編寫(xiě)標(biāo)題，并進(jìn)行展示

4.評(píng)價(jià)和改進(jìn)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)標(biāo)題

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)標(biāo)題的重要性

六、作業(yè)布置

1.課后練習(xí)：學(xué)生回家后，選擇一個(gè)感興趣的新聞事件，編寫(xiě)標(biāo)題，并寫(xiě)在日記本上

2.課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些新聞報(bào)道，注意觀察和分析其中的標(biāo)題

七、課程反思

在課后對(duì)課程進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)字化技能。具體來(lái)說(shuō)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.信息意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)標(biāo)題的構(gòu)成和作用，使學(xué)生能夠意識(shí)到標(biāo)題在信息傳遞中的重要性，從而更加關(guān)注和理解信息。

2.信息能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫(xiě)出具有吸引力的標(biāo)題，提高他們?cè)谛畔鬟f中的表達(dá)能力。

3.信息道德：學(xué)生在編寫(xiě)標(biāo)題的過(guò)程中，能夠遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正能量，具有良好的道德品質(zhì)。

4.數(shù)字化技能：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電腦和投影儀等教學(xué)工具，進(jìn)行信息收集、處理和展示，提高他們的數(shù)字化技能。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在信息素養(yǎng)和數(shù)字化技能方面得到提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫(xiě)作基礎(chǔ)，對(duì)文字信息有了一定的理解能力。他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇，善于接受新知識(shí)，但注意力容易分散，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來(lái)集中他們的注意力。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠使用電腦進(jìn)行一些基本操作，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)、鍵盤(pán)輸入等。他們有一定的動(dòng)手能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力，能夠積極參與小組活動(dòng)，愿意與他人分享自己的想法。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能存在上課說(shuō)話、注意力不集中等問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)會(huì)有一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要教師密切關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)和糾正。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解標(biāo)題的構(gòu)成和作用，引導(dǎo)學(xué)生理解標(biāo)題的重要性。

-實(shí)踐法：學(xué)生通過(guò)編寫(xiě)和展示標(biāo)題，提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-互動(dòng)法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們之間的交流和合作。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用投影儀和電腦展示相關(guān)案例和教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評(píng)估，提高教學(xué)效果和效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)信息，拓寬他們的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一些有趣的新聞標(biāo)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)標(biāo)題的興趣，并提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得一個(gè)好的標(biāo)題應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”讓學(xué)生思考并發(fā)表意見(jiàn)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)，講解標(biāo)題的基本構(gòu)成和作用，強(qiáng)調(diào)標(biāo)題在信息傳遞中的重要性。

-舉例說(shuō)明一些常見(jiàn)的標(biāo)題類(lèi)型和寫(xiě)作技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，例如：“你們認(rèn)為一個(gè)吸引人的標(biāo)題應(yīng)該具備哪些要素？”

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一個(gè)新聞事件，要求學(xué)生分組編寫(xiě)標(biāo)題，并進(jìn)行展示。

-學(xué)生互相評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)標(biāo)題，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)標(biāo)題的理解和掌握程度。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)標(biāo)題的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫(xiě)更吸引人的標(biāo)題，并進(jìn)行拓展練習(xí)。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和學(xué)生參與度高的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，確保他們能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程，緊扣重難點(diǎn)，解決問(wèn)題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文章：《如何編寫(xiě)吸引人的標(biāo)題？》

-文章：《標(biāo)題寫(xiě)作技巧解析》

-案例分析：分析一些優(yōu)秀新聞標(biāo)題的案例，讓學(xué)生了解實(shí)際應(yīng)用中的標(biāo)題編寫(xiě)技巧。

-在線課程：關(guān)于標(biāo)題寫(xiě)作的在線課程，如《新聞標(biāo)題寫(xiě)作技巧》等。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，查閱更多關(guān)于標(biāo)題寫(xiě)作的資料，加深對(duì)標(biāo)題作用和技巧的理解。

-學(xué)生可以嘗試閱讀不同類(lèi)型的新聞報(bào)道，注意觀察和分析其中的標(biāo)題，學(xué)習(xí)優(yōu)秀標(biāo)題的編寫(xiě)方法。

-學(xué)生可以參加一些新聞寫(xiě)作比賽或活動(dòng)，提高自己的新聞寫(xiě)作能力，鍛煉標(biāo)題編寫(xiě)技巧。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)自己的文章或故事，并練習(xí)編寫(xiě)吸引人的標(biāo)題，培養(yǎng)寫(xiě)作和標(biāo)題編寫(xiě)能力。

-學(xué)生可以與同伴一起討論和分享標(biāo)題寫(xiě)作心得，互相學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高寫(xiě)作水平。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-要求學(xué)生選擇一個(gè)新聞事件，編寫(xiě)一個(gè)具有吸引力的標(biāo)題，并在下一堂課上進(jìn)行展示。

-讓學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)的標(biāo)題寫(xiě)作技巧，強(qiáng)調(diào)標(biāo)題的重要性和作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造力，編寫(xiě)出獨(dú)特而有力的標(biāo)題。

2.作業(yè)反饋

-在下一堂課上，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)指出其存在的問(wèn)題，如標(biāo)題的吸引力不足、表達(dá)不清等，并給出改進(jìn)建議。

-教師可以提供一些改進(jìn)的示例，幫助學(xué)生理解如何更好地編寫(xiě)標(biāo)題。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)的改進(jìn)，讓他們重新編寫(xiě)標(biāo)題，以提高他們的寫(xiě)作能力。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和討論，讓他們互相學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的作業(yè)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的是一節(jié)小學(xué)四年級(jí)的信息技術(shù)課，內(nèi)容是關(guān)于小小編輯的技能，主要是教學(xué)生們?nèi)绾螌?xiě)出一個(gè)好的標(biāo)題。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試使用了多種教學(xué)方法和手段，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

首先，我通過(guò)展示一些有趣的新聞標(biāo)題來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)標(biāo)題的興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這種實(shí)際應(yīng)用的例子非常感興趣，他們積極地參與到討論中，分享自己的想法和觀點(diǎn)。這種講授法和實(shí)踐法的結(jié)合，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握標(biāo)題的構(gòu)成和作用。

然后，我給出了一個(gè)新聞事件，要求學(xué)生分組編寫(xiě)標(biāo)題，并進(jìn)行展示。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，編寫(xiě)出了許多有吸引力的標(biāo)題。在評(píng)價(jià)和改進(jìn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠積極地參與到互相評(píng)價(jià)中，給出中肯的建議和意見(jiàn)。這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不僅鞏