部編初中語文《回憶魯迅先生(節(jié)選)》課件

部編初中語文《回憶魯迅先生》教學(xué)課件課件

在很多人的心目中，魯迅是嚴(yán)厲的、尖銳的，甚至是可怕的。其實(shí)，這些只是魯迅先生性格特征的一個(gè)方面，即“橫眉冷對(duì)千夫指”這一方面，但這不是他的全部。魯迅先生在世的時(shí)候，十分關(guān)心、愛護(hù)進(jìn)步青年。他的周圍有許多文學(xué)青年愿意親近他，蕭紅就是其中的一個(gè)。新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者及寫作背景，整體感知課文，梳理文章內(nèi)容。學(xué)習(xí)本文通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象特征的寫法，揣摩重點(diǎn)語句、段落的含義，在細(xì)膩的語言中體會(huì)作者的情感。學(xué)習(xí)魯迅先生克己待人、關(guān)愛親人的品質(zhì)和生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神。【蕭紅】（1911—1942年），原名張迺（nǎi）瑩，中國近現(xiàn)代女作家，“民國四大才女”之一，被譽(yù)為“30年代文學(xué)洛神”。1911年出生于黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)一個(gè)封建地主家庭，幼年喪母。她的一生在苦難中掙扎、抗?fàn)?，蕭軍的出現(xiàn)直接影響了其命運(yùn)并引發(fā)她開始文學(xué)創(chuàng)作。走近作者【代表作】長篇小說《呼蘭河傳》；中篇小說《生死場》《小城三月》等；短篇小說《三個(gè)無聊人》《王阿嫂的死》等；散文《天空的點(diǎn)綴》《在東京》等。所有的人都承認(rèn),紀(jì)念魯迅先生最好的文章出自蕭紅之手，只是因?yàn)椋龔钠揭暤慕嵌?，用平?shí)的文筆,毫不炫技地素描了魯迅。有人說，如果沒有魯迅，文壇上很可能就不會(huì)有蕭紅這個(gè)名字。魯迅之于蕭紅，是伯樂，是恩師，是慈父，亦是知己。作者與魯迅

本文節(jié)選自蕭紅長篇回憶性敘事散文《回憶魯迅先生》，作于魯迅逝世三年后。蕭紅是一位經(jīng)常從記憶深處挖掘?qū)懽魉夭牡淖骷?，而這篇文章是她這類作品的代表作。作者將自己與魯迅交往過程中的所見所聞所感剪裁提煉，組織成文。節(jié)選部分共分八個(gè)生活片段疊加而成，自然空行成段。

全文布局自由隨意，用女性獨(dú)有的敏銳目光悉心觀察，捕捉到了魯迅先生許多靈動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)，以質(zhì)樸淺白、清新雋永的語言，于細(xì)微之處寫出了一個(gè)真實(shí)、充滿人情味的魯迅，彰顯了魯迅的思想和人格。全文布局魯迅（1881—1936年）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。相關(guān)介紹【代表作】第一篇白話小說《狂人日記》；小說集《吶喊》《彷徨》；散文詩集《野草》；回憶性散文集《朝花夕拾》；雜文集《熱風(fēng)》《墳》《華蓋集》等。字詞積累咳嗽（）輕捷（）虹口（）囑咐（）調(diào)羹（）舀（）絞肉（）薪金（）校對(duì)（）瞿秋白（）憂郁（）草率（）深惡痛絕（）了事（）不濟(jì)（）揩（）闔（）碟（）soujiéhónɡzhǔfùɡēnɡyǎojiǎoxīnjiàoqúyùshuàiwùliǎojìkāihédié（）厭惡（）兇惡（）差不多（）差別

（）堵塞差

塞（）出差

（）邊塞chàchāchāisèsài惡èwù（）惡心

ě（）參差

cī（）活塞sāi（）學(xué)校校xiào（）校對(duì)jiào一詞多義輕捷：輕快敏捷。草率：（做事）不認(rèn)真，敷衍了事。不濟(jì)：不好，不頂用。深惡痛絕：厭惡、痛恨到極點(diǎn)。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視）。詞語解釋第一部分(1-13)寫日常起居。(1)寫魯迅先生的笑聲。(2)寫魯迅先生輕捷的步伐。(3-13)寫魯迅先生和朋友夜談、吃餃子和韭菜合子。閱讀課文，劃分層次，概括大意。第二部分(14-34)寫與青年朋友交往與許先生的日常生。(14-23)寫“我”對(duì)先生的兩次訪問。(24-26)寫對(duì)青年人的批評(píng)及他細(xì)致展讀每位青年的來信。(27-30)寫校樣紙用作它用,但先生卻“不以為稀奇”(31-34)寫許先生的繁忙,支持魯迅先生的工作。第三部分(35-66)與家人相處的情景及他辛勤工作，無私奉獻(xiàn)的精神。(35-54)寫魯迅先生一天中繁忙的工作。(55-59)寫魯迅先生驗(yàn)證魚丸是否新鮮,(60-62)寫先生認(rèn)真包裹好每一-本要寄出的書。(63-66)寫竭盡全力,辛勤工作,為人類留下更多財(cái)富。文中的魯迅給你的總體印象是怎樣的？可敬的長者；可親的父親；有血有肉的偉人；幽默風(fēng)趣的智者。整體感知長者魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜，若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧。爽朗愛笑平易近人周先生轉(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開著玩笑。許先生和魯迅先生都笑著，一種對(duì)于沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑。對(duì)待朋友以后，我們又做過韭菜合子，又做過荷葉餅，我一提議，魯迅先生必然贊成，而我做得又不好，可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生:“我再吃幾個(gè)嗎?”一點(diǎn)鐘以后，送我(還有別的朋友)出來的是許先生，外邊下著小雨，弄堂里燈光全然滅掉了，魯迅先生囑咐許先生一定讓坐小汽車回去，并且一定囑咐許先生付錢。體恤晚輩對(duì)待晚輩青年人寫信，寫的太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的……但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。認(rèn)真誠懇對(duì)待青年作家全樓都寂靜下去，窗外也一點(diǎn)聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺(tái)燈下開始寫文章了。許先生說雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。忘我工作努力勤勉有時(shí)許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎么亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣高大。魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。人家都起來了，魯迅先生才睡下。對(duì)待自己魯迅先生出書的校樣，都用來揩桌子，或做什么的。請客人在家里吃飯，吃到半道，魯迅先生回身去拿來校樣給大家分著，客人接到手里一看，這怎么可以？魯迅先生說：“擦一擦，拿著雞吃，手是膩的?！钡较丛栝g去，那邊也擺著校樣紙。心境釋然對(duì)待作品親人許先生又給海嬰一個(gè)，海嬰一吃，又是不好的，他又嚷嚷著。別人都不注意，魯迅先生把海嬰碟里的拿來嘗嘗。果然是不新鮮的。魯迅先生說：“他說不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對(duì)的?！币院?，我們又做過韭菜合子，又做過荷葉餅，我一提議，魯迅先生必然贊成，而我做得又不好，可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生:“我再吃幾個(gè)嗎?”尊重孩子和妻子父親丈夫特寫魯迅先生走路很輕捷，……他剛抓起帽子拉往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去。魯迅先生很喜歡北方飯，還喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西，就是后來生病的時(shí)候，也不大吃牛奶，雞湯端到旁邊用調(diào)羹舀了一二下就算了事。敏捷性急剛毅果斷注重細(xì)節(jié)魯迅先生包一個(gè)紙包也要包到整整齊齊，他常常把要寄出去的書，從許先生手里拿過來自己包。許先生本來包得多么好，而魯迅先生還要親自動(dòng)手。特寫1.本文敘述了魯迅先生哪些生活瑣事?請你簡要概括，并說說這些瑣事刻畫了魯迅先生什么樣的形象特點(diǎn)。魯迅先生明朗的笑:樂觀爽朗、平易近人魯迅先生走路輕捷快速:做事敏捷果斷、一往無前、義無反顧囑咐許廣平給蕭紅付車費(fèi):關(guān)心友人喜歡北方飯、喜歡吃硬的東西:堅(jiān)毅、倔強(qiáng)、剛硬的“硬骨頭”品析課文在飯桌上:對(duì)妻子的尊重和愛意胃不好，但對(duì)蕭紅做的韭菜合子還是吃得開心:對(duì)小輩的體恤開玩笑:幽默讀青年來信:寬容、和藹，對(duì)青年人的關(guān)心、幫助不在意自己的原稿和校樣:謙遜、淡泊名利、寬厚看電影:為他人著想、隨和翻書休息:對(duì)時(shí)間的珍惜花大把時(shí)間陪客人:熱情待客、平易近人深夜工作:敬業(yè)與辛苦吃魚丸:做事認(rèn)真的嚴(yán)謹(jǐn)包書:認(rèn)真細(xì)致病中工作:懼死亡的淡然和爭分奪秒工作的勤奮。以上這些內(nèi)容，看似沒有什么聯(lián)系，比較雜亂。你能否對(duì)它們進(jìn)行歸類?（1）神情姿態(tài)：魯迅的笑、魯迅走路的姿態(tài)樂觀開朗、平易近人。（2）飲食起居：喜歡北方飯、對(duì)蕭紅做的韭菜合子吃地開心簡單隨和、體恤他人。（3）待人接物：讀青年來信、不在意自己的原稿和校樣、陪客人嚴(yán)格、寬容、和藹、熱情。（4）休閑娛樂：開玩笑、看電影、翻書休息幽默風(fēng)趣、珍惜時(shí)間。（5）工作習(xí)慣：深夜工作、病中工作不同尋常、忘我精神。（6）日?，嵤拢撼贼~丸、包書嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真。

本文雖然看似雜亂，但有一個(gè)情感上的線索。全文除了許廣平先生的一句極為樸實(shí)的感嘆，沒有一個(gè)地方有直接的贊美，卻處處透露出作者對(duì)魯迅先生的愛戴、贊美和景仰。同樣的，沒有一個(gè)“悲”字，但字里行間無不透露出沉重的悲傷。2.魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家，但本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫有什么好處？

（1）更真實(shí)。偉人也像凡人一樣會(huì)生病，會(huì)害怕，也聊天、看電影，也有自己的生活特點(diǎn)和習(xí)慣，這就給了讀者一個(gè)活生生的、真實(shí)的魯迅。這樣的魯迅，更讓人覺得可親。

（2）更直觀。通篇都是對(duì)魯迅的工作生活瑣事的記敘，讓我們直接感受到魯迅的為人、做事、對(duì)待生活、對(duì)待工作方面的許多感人之處，以及他思想、性格方面的不少特點(diǎn)。而這些都不是通過作者的抽象說教中來的。

（3）更真摯。通篇的細(xì)節(jié)描寫，基本上都是白描，幾乎無一評(píng)論，無一直接抒情，而真情畢現(xiàn)。尤其是寫到魯迅生病之后的各個(gè)細(xì)節(jié)，看似完全平靜的敘述，無一“悲”字，但悲劇色彩流溢其間，讀來令人心酸。

（4）更有趣味。關(guān)于魯迅的許多富有趣味的生活細(xì)節(jié)的描敘，可以引起讀者的濃厚的閱讀興趣。（5）更有表現(xiàn)力。也就是所謂以小見大的寫法的最大的妙處。文中許廣平的一句話十分恰當(dāng)：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事?！笨此戚p描淡寫，實(shí)則富有思想含量。3.本文除了寫魯迅之外，還寫了其他的什么人？寫這些人有什么作用？

還寫了“我”（作者蕭紅）、海嬰、許廣平。

作用：從側(cè)面烘托魯迅，起到烘云托月的表達(dá)效果。

①寫“我”的親見、親聞，一是使所敘之事更為真實(shí)，二是使情感的抒發(fā)更有感人的力量（抒情的張力）。例如平靜的敘述中飽含的深刻的情感，尤其是“悲”感。②寫海嬰，主要是通過海嬰的年幼無知，童言無忌，從側(cè)面表現(xiàn)魯迅對(duì)孩子的慈愛;而且，海嬰的無知、無忌，也與大人的內(nèi)心的擔(dān)憂形成對(duì)比。

③寫許廣平，是更典型的側(cè)面烘托。例如她對(duì)魯迅先生工作的支持，盡管整天為家庭瑣事忙忙碌碌，但卻能讓魯迅先生有更多的時(shí)間忙于工作。她的堅(jiān)強(qiáng)也反映了魯迅的堅(jiān)強(qiáng)。

文中有許多細(xì)節(jié)描寫，找出來并賞析。品味語言

細(xì)節(jié)描寫。生動(dòng)形象地凸顯了魯迅先生的樂觀爽朗、平易近人的性格特征，一下子拉近了讀者與魯迅先生的距離。1.“魯迅先生的笑聲是明朗的……笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來?！?.“許先生說雞鳴的時(shí)候……魯迅先生還是坐著”“魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大”。

刻畫了魯迅先生深夜坐著工作的情景，表現(xiàn)了魯迅先生就像一個(gè)斗士在漫漫黑夜里孤獨(dú)而堅(jiān)忍地戰(zhàn)斗，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志迎接黎明。4.“魯迅先生把海嬰……‘他說不新鮮……就抹殺是不對(duì)的。’”

語言描寫。表現(xiàn)了魯迅幽默隨和的性格特點(diǎn)，為我們展現(xiàn)出一個(gè)平易近人的魯迅先生形象。3.“我一走進(jìn)臥室去……‘好久不見，好久不見。’一邊說著一邊向我點(diǎn)頭?！濒斞傅膰?yán)謹(jǐn)。1.語言樸實(shí)。

本文記敘了魯迅先生的一些瑣事，語言樸實(shí)，刻畫了一個(gè)真實(shí)、富有人情味、生活化的魯迅，充滿了對(duì)魯迅先生的崇敬和愛戴之情。在文中，作者很少用“他”來指稱魯迅，多稱“魯迅先生”，更多的時(shí)候，作者將這種崇敬和愛戴之情不露痕跡地融在了對(duì)瑣事的敘述中。

這篇文章的寫作手法值得借鑒，請合作探究并作總結(jié)。寫法探究2.善于擷取生活瑣事，捕捉細(xì)節(jié)。

作者把自己與魯迅先生交往過程中的情緒體驗(yàn)原生態(tài)地表達(dá)出來，把自己對(duì)魯迅先生的情緒記憶真實(shí)地加以再現(xiàn)。這種把生活碎片、細(xì)節(jié)、意象性的事件加以串并的結(jié)構(gòu)方法，更接近生活的本真狀態(tài)，也更具有一位女性作家直覺思維的特性，從而更便于凸顯具體生活中的魯迅?；貞涺斞赶壬ü?jié)選）神情姿態(tài)：樂觀開朗、平易近人飲食起居：簡單隨意、體恤他人工作習(xí)慣：不同尋常、忘我精神日常瑣事：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、愛護(hù)青年思想偉大精神高尚回憶魯迅先生（節(jié)選）板書設(shè)計(jì)蕭紅是一位經(jīng)常從記憶深處挖掘?qū)懽魉夭牡淖骷遥@篇文章是她這類作品的代表作。本文雖然看似雜亂，但有一個(gè)情感上的線索。作者將自己與魯迅交往過程中的所見所聞所感剪裁提煉，并將它們原生態(tài)地表達(dá)出來，這種把生活碎片、細(xì)節(jié)、意象性的事件加以串并的結(jié)構(gòu)方法，更接近生活的本真狀態(tài)，也更具有一位女性作家直覺思維的特性，從而更便于凸顯真實(shí)生活中的魯迅。課堂小結(jié)

全文布局自由隨意，用女性獨(dú)有的敏銳目光悉心觀察，捕捉到了魯迅先生許多靈動(dòng)傳神的生活細(xì)節(jié)，以質(zhì)樸淺白清新雋永的語言，于細(xì)微之處寫出了一個(gè)真實(shí)的、充滿人情味的活生生的魯迅，彰顯了一代偉人魯迅的思想和人格，也抒發(fā)了作者對(duì)魯迅先生的熱愛、景仰和懷念之情。課堂小結(jié)1.時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2.倘只看書，便變成書櫥。3.惟有民族魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。4.不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進(jìn)。5.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。6.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。名言集錦回憶齊白石先生①我從小學(xué)戲，沒有讀過書。一九五一年與書香門第的后生吳祖光結(jié)婚。后來，我成為齊白石老先生的干女兒。齊老常常手把手教我畫畫，他還教導(dǎo)我：“搞藝術(shù)也是表現(xiàn)自己，就如我畫畫、你唱戲，道理都是一樣：講骨氣，講正義，有勇氣，最重要的都是表現(xiàn)自己。”②我因演出繁忙，不可能在畫畫上畫出成績來。但我在演戲上，是遵照齊老的教導(dǎo)做的，在舞臺(tái)上我挺胸抬頭唱戲，面向觀眾。拓展閱讀我演的節(jié)目，創(chuàng)造的人物，大都是一些爭取自由、有正義感、有反抗精神的古今女性。如《劉巧兒》中的劉巧兒，《楊三姐告狀》中的楊三姐等。放開手畫畫，挺起胸唱戲，這是我向齊老學(xué)畫得到的最珍貴的啟示。③有一天，裱畫家劉金濤陪我去齊老家學(xué)畫畫，恰好齊老一人在家。金濤兄說：“今天齊老可要好好教干女兒畫畫了。”齊老讓金濤鋪好紙，高興地把我叫到他身邊，手里拿著一支筆：“來吧，畫一張?！蔽倚南耄骸白鏊囆g(shù)家就不能退后，這也算是第一課?！庇谑俏医舆^筆，放開了手，大甩筆畫了一個(gè)小兔。齊老高興得像孩子：“好！好！這個(gè)小兔畫得有神，就是嫩了點(diǎn)，好！”稍微停頓了一下，他接著說：“我是看看鳳霞有沒有膽子。畫畫的敢甩筆桿子，當(dāng)伙計(jì)的敢端盤子，唱曲的敢扣弦子，當(dāng)裁縫的敢下剪子。鳳霞有膽子，有藝術(shù)家的氣魄！”④齊老是很重情義的。記得他過九十大壽，我跟金濤兄去給他拜壽，他領(lǐng)著我來到后院，我看到北面墻上有個(gè)小洞，里邊有一個(gè)牌位，寫著“賢妻寶珠靈位”。齊老默默鞠躬，我當(dāng)然也照著做了。齊老嚴(yán)肅地指著靈位說：“這是你娘的靈位，我每天都要來看她，她跟我只是受罪了，沒有享過福?！饼R老說著眼睛濕潤了。我感覺到齊老的感情是非常深的，平時(shí)幾乎不流露。⑤齊老對(duì)看門的老尹很嚴(yán)格，可是也不虧待他。齊老說：“對(duì)傭人要寬厚，有好處?！崩弦鼮槿松屏?，老是拿著笤帚不停地打掃。齊老不給他工錢，每月給他畫張畫，有時(shí)為了獎(jiǎng)勵(lì)，給他多畫一張，老尹就知足了。因此，祖光去齊老家，老尹總喜歡挽著祖光，去他的小門房看看齊老給他的畫，他手里真有好畫。祖光從老尹手里買了不少畫。老尹對(duì)金濤說：“吳先生大方，我說多少錢從不少給，有時(shí)多給了還不讓我找錢?！饼R老不只對(duì)老尹這樣，無論對(duì)誰，都一律同等對(duì)待。⑥齊老在生活中始終保持著他當(dāng)木工時(shí)的樸素習(xí)慣。有一次，金濤和我陪齊老吃飯，一位梳著圓頭的女傭人為老人端上一些飯菜，一盤豆豉辣椒，一碗臘肉素白菜湯，都是些小盤小碗。金濤兄吃完，小聲對(duì)我說：“我沒有吃飽?！钡页粤藘赏腼?，喝了一碗湯，急著要看齊老畫畫。齊老對(duì)秘書武大姐和我說：“你們就是不考慮金濤是愛吃的人，我的小女兒鳳霞吃什么都行，今天金濤肯定沒吃好，下次請您去曲園吃?！?/p>

⑦齊老有很多學(xué)生，老人畫畫時(shí)大家都圍在一邊看，老人一聲不響悶頭畫?？墒窃诖蠹也辉诘臅r(shí)候，他就邊畫邊傳授我如何用筆，如何調(diào)色，如何心里要有實(shí)物，手上才能疏能跑車、密不透風(fēng)，畫出實(shí)物的神采來，畫得不像不要緊，可一定要神似。他還說：“你畢竟不是在照相，你是根