語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)課外閱讀指導(dǎo)課《俗世奇人》

《俗世奇人》課外閱讀指導(dǎo)課一、閱讀目的通過閱讀《俗世奇人》，學(xué)生可以了解一些具有特殊才能和性格的人物，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣和閱讀能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)這些人物的故事，學(xué)生可以感受到生活中的美好和獨(dú)特，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。二、閱讀內(nèi)容《俗世奇人》是一部描寫了多個(gè)具有特殊才能和性格的人物短篇小說集。這些人物各具特色，有的擅長(zhǎng)技藝，有的具有特殊才能，有的性格獨(dú)特，有的充滿智慧。通過閱讀這些故事，學(xué)生可以了解到不同人物的生活經(jīng)歷和內(nèi)心世界，感受到他們的喜怒哀樂，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到他們的優(yōu)秀品質(zhì)和人生智慧。三、閱讀方法1.精讀法：學(xué)生可以選擇其中一個(gè)或幾個(gè)故事進(jìn)行精讀，仔細(xì)品味故事中的細(xì)節(jié)和人物形象，理解故事的主題和內(nèi)涵。2.比較法：學(xué)生可以將不同的人物故事進(jìn)行比較，分析他們的異同之處，從中找出共同點(diǎn)和獨(dú)特之處，加深對(duì)人物形象的理解。3.討論法：學(xué)生可以與同學(xué)一起討論故事中的情節(jié)和人物，分享自己的觀點(diǎn)和感受，通過交流互動(dòng)加深對(duì)故事的理解。四、閱讀評(píng)價(jià)（1）對(duì)故事情節(jié)的理解程度；（2）對(duì)人物形象的分析能力；（3）對(duì)故事主題的把握程度；（4）對(duì)閱讀方法的運(yùn)用情況。2.評(píng)價(jià)方法：教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀筆記、討論發(fā)言和閱讀報(bào)告等對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。五、閱讀拓展1.拓展閱讀：學(xué)生可以閱讀其他具有特殊才能和性格的人物故事，如《阿甘正傳》、《小王子》等，進(jìn)一步拓寬閱讀視野。2.拓展活動(dòng)：學(xué)生可以參加與《俗世奇人》相關(guān)的閱讀活動(dòng)，如故事演講、角色扮演等，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)故事的理解和感受。通過《俗世奇人》的閱讀指導(dǎo)，學(xué)生可以培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣和閱讀能力，同時(shí)也能夠感受到生活中的美好和獨(dú)特，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀?！端资榔嫒恕氛n外閱讀指導(dǎo)課一、閱讀目的通過閱讀《俗世奇人》，學(xué)生可以領(lǐng)略到不同人物的生活經(jīng)歷和內(nèi)心世界，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣和閱讀能力。同時(shí)，這些人物的故事也能激發(fā)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。二、閱讀內(nèi)容《俗世奇人》是一部描繪了多個(gè)具有特殊才能和性格的人物短篇小說集。這些人物各具特色，有的擅長(zhǎng)技藝，有的具有特殊才能，有的性格獨(dú)特，有的充滿智慧。通過閱讀這些故事，學(xué)生可以了解到不同人物的生活經(jīng)歷和內(nèi)心世界，感受到他們的喜怒哀樂，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到他們的優(yōu)秀品質(zhì)和人生智慧。三、閱讀方法1.精讀法：學(xué)生可以選擇其中一個(gè)或幾個(gè)故事進(jìn)行精讀，仔細(xì)品味故事中的細(xì)節(jié)和人物形象，理解故事的主題和內(nèi)涵。2.比較法：學(xué)生可以將不同的人物故事進(jìn)行比較，分析他們的異同之處，從中找出共同點(diǎn)和獨(dú)特之處，加深對(duì)人物形象的理解。3.討論法：學(xué)生可以與同學(xué)一起討論故事中的情節(jié)和人物，分享自己的觀點(diǎn)和感受，通過交流互動(dòng)加深對(duì)故事的理解。四、閱讀評(píng)價(jià)（1）對(duì)故事情節(jié)的理解程度；（2）對(duì)人物形象的分析能力；（3）對(duì)故事主題的把握程度；（4）對(duì)閱讀方法的運(yùn)用情況。2.評(píng)價(jià)方法：教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀筆記、討論發(fā)言和閱讀報(bào)告等對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。五、閱讀拓展1.拓展閱讀：學(xué)生可以閱讀其他具有特殊才能和性格的人物故事，如《阿甘正傳》、《小王子》等，進(jìn)一步拓寬閱讀視野。2.拓展活動(dòng)：學(xué)生可以參加與《俗世奇人》相關(guān)的閱讀活動(dòng)，如故事演講、角色扮演等，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)故事的理解和感受。通過《俗世奇人》的閱讀指導(dǎo)，學(xué)生可以培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣和閱讀能力，同時(shí)也能夠感受到生活中的美好和獨(dú)特，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生還可以通過閱讀拓展和活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬閱讀視野，提高閱讀素養(yǎng)?！端资榔嫒恕氛n外閱讀指導(dǎo)課六、閱讀感悟與分享1.閱讀感悟：學(xué)生在閱讀《俗世奇人》后，可以記錄下自己的閱讀感悟，包括對(duì)故事情節(jié)、人物形象、主題思想的理解和感受。這些感悟可以是自己的心得體會(huì)，也可以是對(duì)故事中某個(gè)細(xì)節(jié)的深入思考。2.分享交流：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行閱讀感悟的分享交流，讓學(xué)生們相互傾聽、相互學(xué)習(xí)。通過分享交流，學(xué)生可以更好地理解故事，提高自己的閱讀理解能力。七、創(chuàng)意寫作與表達(dá)1.創(chuàng)意寫作：在閱讀《俗世奇人》的基礎(chǔ)上，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作。學(xué)生可以根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作出具有特殊才能和性格的人物故事，或者續(xù)寫《俗世奇人》中的某個(gè)故事。2.表達(dá)展示：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作的展示，讓學(xué)生們通過朗讀、表演、繪畫等方式，表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。通過展示，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。八、閱讀延伸與探索1.閱讀延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生將《俗世奇人》中的故事與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，探索故事中的人物和情節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活中的影子。學(xué)生可以思考這些人物的故事對(duì)自己的人生有何啟示，如何將這些啟示應(yīng)用到自己的生活中。2.探索活動(dòng)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行探索活動(dòng)，如實(shí)地考察、采訪、調(diào)查等，深入了解故事中的人物和情節(jié)。通過探索活動(dòng)，學(xué)生可以更加深入地理解故事，提高自己的探究能力和實(shí)踐能力。通過《俗世奇人》的閱讀指導(dǎo)，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣和閱