三年級上冊英語北師大版培優(yōu)策略

三年級上冊英語北師大版培優(yōu)策略教學內(nèi)容：本課的教學內(nèi)容選自北師大版三年級上冊英語教材，第三章第四節(jié)"ICanDo"及第五節(jié)"MyBody"。本節(jié)課主要讓學生掌握日常生活中的身體部位名稱，如head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg等，并能夠運用"Ihave""Icando"等句型進行簡單的自我介紹。教學目標：1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學的身體部位名稱；2.學生能夠運用"Ihave"和"Icando"句型進行簡單的自我介紹；3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高他們的口語表達能力。教學難點與重點：重點：身體部位名稱的掌握和"Ihave"以及"Icando"句型的運用。難點：能夠正確地指出身體部位，流利地運用句型進行自我介紹。教具與學具準備：教具：身體部位的圖片，卡片，錄音機，磁帶。學具：學生課本，練習本，彩筆。教學過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過播放一首關(guān)于身體部位的英文歌曲，讓學生跟著音樂一起唱，激發(fā)學生的學習興趣。二、新課展示（10分鐘）1.教師出示身體部位的圖片，引導學生說出相應的英文單詞，如head,eye,ear等；2.教師帶領(lǐng)學生一起做"Head,shoulders,knees,andtoes"的游戲，加深學生對身體部位單詞的記憶；3.教師引導學生運用"Ihave"句型介紹自己的身體部位，如"Ihavetwoeyes."；4.教師出示一些動作，讓學生用"Icando"句型進行描述，如"Icantouchmynose."。三、課堂練習（10分鐘）學生分組進行練習，每組選一個組長，組長帶領(lǐng)組員們進行身體部位的介紹和動作的描述。教師巡回指導，糾正發(fā)音并給予鼓勵。四、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設計：板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課所學的身體部位名稱和兩個句型："Ihave"和"Icando"。作業(yè)設計：1.抄寫本節(jié)課所學的身體部位名稱，每個寫兩遍；2.用"Ihave"和"Icando"句型寫一段話，介紹自己的身體部位和能夠做的動作。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過歌曲、游戲、練習等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了身體部位的名稱和兩個句型。在教學過程中，注意引導學生開口說英語，提高他們的口語表達能力。同時，通過小組練習，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識。在今后的教學中，可以進一步拓展身體部位的學習，如引入反義詞、近義詞等，提高學生的詞匯量。同時，可以組織一些實踐活動，如讓學生畫出自己的身體，并在上面標出各個部位的英文名稱，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。重點和難點解析：本節(jié)課的重點是讓學生掌握日常生活中的身體部位名稱，如head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg等，并能夠運用"Ihave"和"Icando"等句型進行簡單的自我介紹。難點是能夠正確地指出身體部位，流利地運用句型進行自我介紹。1.身體部位名稱的教學：教師需要使用身體部位的圖片、卡片等教具，直觀地展示各個身體部位，幫助學生理解和記憶。同時，教師可以通過指著自己的身體部位，讓學生跟著一起指，加深學生對各個部位的認識。2.句型的教學：教師需要通過例句和練習，讓學生理解和掌握"Ihave"和"Icando"這兩個句型的用法。教師可以給出一些動作，讓學生用這兩個句型進行描述，如"Icantouchmynose."。3.口語表達的訓練：教師需要注意學生的發(fā)音和語調(diào)，及時糾正錯誤，并給予鼓勵。教師可以組織一些口語練習，如分組進行身體部位的介紹和動作的描述，提高學生的口語表達能力。4.團隊合作意識的培養(yǎng)：教師可以通過組織小組活動，讓學生在小組內(nèi)進行合作和交流，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。1.正確地指出身體部位：教師需要通過示范和練習，讓學生學會正確地指出身體部位。教師可以讓學生在自己的身上指一指，確認他們是否正確地找到了對應的部位。2.流利地運用句型進行自我介紹：教師需要提供足夠的練習機會，讓學生熟悉并掌握"Ihave"和"Icando"這兩個句型。教師可以讓學生在小組內(nèi)進行自我介紹，鼓勵他們大膽地開口說英語。3.提高學生的口語表達能力：教師需要注意學生的發(fā)音和語調(diào)，及時糾正錯誤，并給予鼓勵。教師可以組織一些口語練習，如分組進行身體部位的介紹和動作的描述，提高學生的口語表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學生的注意力。在介紹身體部位名稱和句型時，教師可以運用夸張、幽默的語調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：教師應合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。在情景導入、新課展示、課堂練習等環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)學生的反應靈活調(diào)整時間。3.課堂提問：教師可通過提問激發(fā)學生的思考，促進學生積極參與課堂。在介紹身體部位和句型時，教師可以提問學生：“你們能指出自己的身體部位嗎？”“你們能用英語描述自己的動作嗎？”等。4.情景導入：教師可利用歌曲、游戲等情景導入方式，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在導入本課時，教師可播放一首關(guān)于身體部位的英文歌曲，讓學生跟著音樂一起唱，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容較為簡單，學生易于掌握。但在教學過程中，教師應注意難點的講解，確保學生能夠正確地指出身體部位并流利地運用句型進行自我介紹。2.教學方法：本節(jié)課采用了情景導入、游戲、小組練習等多種教學方法，學生參與度較高。但在今后的教學中，教師可嘗試引入更多互動性強的活動，如角色扮演、情景模擬等，進一步提高學生的口語表達能力。3.課堂管理：在課堂練習環(huán)節(jié)，教師應關(guān)注學生的課堂紀律，確保每個學生都能積極參與。同時，教師要關(guān)注學生的學習進度，對掌握情況不佳的學生給予個別輔導。4.教學評價：在課后，教師可通過作業(yè)、測驗等方式對學生進行評價，了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。同時，教師要關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學