蘇教版八年級語文寫作指導

蘇教版八年級語文寫作指導一、教學內容1.寫作的基本要求：包括主題明確、結構清晰、語言流暢等方面的要求。2.寫作技巧：包括開頭結尾的設置、情節(jié)的安排、人物的塑造等方面的技巧。3.寫作練習：結合本節(jié)課的內容，布置相應的寫作練習，以鞏固所學知識。二、教學目標1.讓學生掌握寫作的基本要求，能夠自覺地運用到寫作過程中。2.培養(yǎng)學生運用寫作技巧，提高寫作水平。3.通過寫作練習，提高學生的寫作能力。三、教學難點與重點重點：寫作的基本要求和技巧。難點：如何將這些要求和技巧運用到實際的寫作過程中。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、投影儀等。學具：筆記本、課本、練習本等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個生活中的實例，引發(fā)學生對寫作的思考，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解寫作的基本要求：在黑板上列出寫作的基本要求，如主題明確、結構清晰等，并用粉筆進行詳細的解釋。3.講解寫作技巧：通過一個例子，講解如何設置開頭和結尾，如何安排情節(jié)，如何塑造人物等方面的技巧。4.隨堂練習：讓學生根據(jù)本節(jié)課所學的知識和技巧，現(xiàn)場進行一篇小作文的寫作。5.例題講解：選取一篇學生作文，進行詳細的講解，指出其中的優(yōu)點和不足。6.寫作練習：布置一篇寫作題目，讓學生課后進行練習。六、板書設計在黑板上列出本節(jié)課的主要內容，包括寫作的基本要求和技巧，以及相關的例句和練習。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：以“我的理想”為主題，寫一篇作文。2.作業(yè)答案：我的理想每個人都應有理想，我也不例外。我的理想是當一名教師。為了實現(xiàn)我的理想，我努力學習，不斷提高自己的知識和能力。我知道，只有具備扎實的學識，才能更好地教授學生。在實現(xiàn)理想的道路上，我會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但我相信，只要我堅持不懈，勇往直前，終會實現(xiàn)我的理想。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生掌握寫作的基本要求和技巧，但在實際運用中仍有一定的困難。在今后的教學中，應加強對學生的指導，幫助他們更好地將所學知識運用到寫作過程中。拓展延伸：可以讓學生課后進行更多的寫作練習，提高他們的寫作能力。同時，可以組織一些寫作比賽，激發(fā)學生的學習興趣。重點和難點解析1.寫作的基本要求和技巧：這是教學的核心內容，學生需要理解和掌握這些基本要求和技巧，才能寫出符合要求的文章。2.如何將這些要求和技巧運用到實際的寫作過程中：這是教學的難點，學生需要在實際寫作中運用所學的知識和技巧，提高寫作能力。3.隨堂練習和作業(yè)設計：通過實際的練習和作業(yè)，學生可以鞏固所學的知識和技巧，提高寫作能力。1.寫作的基本要求和技巧：寫作的基本要求包括：主題明確、結構清晰、語言流暢等。主題明確是指文章的中心思想要明確，結構清晰是指文章的結構要合理，有明確的開頭、中間和結尾，語言流暢是指文章的語言要通順，沒有語病。寫作的技巧包括：開頭結尾的設置、情節(jié)的安排、人物的塑造等。開頭結尾的設置可以通過設置懸念、引起興趣等方式吸引讀者的注意力，情節(jié)的安排要合理，有起伏、有高潮，人物的塑造要有特點，要能夠引起讀者的共鳴。2.如何將這些要求和技巧運用到實際的寫作過程中：3.隨堂練習和作業(yè)設計：隨堂練習和作業(yè)設計可以幫助學生鞏固所學的知識和技巧。在設計練習和作業(yè)時，可以結合學生的實際生活，設計一些有趣、富有創(chuàng)意的題目，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以設計一篇以“我最喜歡的動物”為主題的作文，讓學生運用所學的知識和技巧進行寫作。在寫作過程中，可以引導學生注意文章的主題明確、結構清晰、語言流暢等基本要求，同時運用開頭結尾的設置、情節(jié)的安排、人物的塑造等技巧，提高文章的質量。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解寫作技巧時，教師應使用生動、形象的語言，以便學生更好地理解和記憶。同時，語調要適中，不要過于單調，以免學生感到厭煩。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解寫作要求和技巧，并進行隨堂練習。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂討論，以提高學生的學習興趣和積極性。4.情景導入：在課程開始時，教師可以引入一個與課程內容相關的生活實例，引發(fā)學生對寫作的思考，激發(fā)他們的學習興趣。5.教案反思：在課后，教師應認真反思教案的設計和實施情況，思考如何改進教學方法，提高教學效果。同時，教師還應關注學生的學習反饋，了解他們在學習過程中的困難和問題，以便更