小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級下冊教學(xué)感悟

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級下冊教學(xué)感悟一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊，第五章《時(shí)間的認(rèn)識》。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)認(rèn)識小時(shí)、分鐘、秒；2.學(xué)會用鐘表表示時(shí)間；3.學(xué)會計(jì)算經(jīng)過時(shí)間；4.學(xué)會安排時(shí)間。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小時(shí)、分鐘、秒的概念，并能夠正確使用它們來表示時(shí)間。2.學(xué)生能夠認(rèn)識并使用鐘表，包括數(shù)字鐘表和指針鐘表。3.學(xué)生能夠計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間，并能夠用語言描述時(shí)間的長短。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對時(shí)間的計(jì)算和描述時(shí)間的長短。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確使用鐘表，并能夠計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字鐘表、指針鐘表、計(jì)時(shí)器。2.學(xué)具：學(xué)生鐘表、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，并說出現(xiàn)在的時(shí)間。2.知識點(diǎn)講解：通過數(shù)字鐘表和指針鐘表，講解小時(shí)、分鐘、秒的概念。3.例題講解：用計(jì)時(shí)器展示經(jīng)過的時(shí)間，讓學(xué)生計(jì)算并描述時(shí)間的長短。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生自己操作鐘表，計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間，并描述時(shí)間的長短。六、板書設(shè)計(jì)1.時(shí)間單位：小時(shí)、分鐘、秒2.鐘表認(rèn)識：數(shù)字鐘表、指針鐘表3.計(jì)算時(shí)間：經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)間開始時(shí)間七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對時(shí)間的認(rèn)識有了進(jìn)一步的了解，大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用鐘表，并計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。但在描述時(shí)間的長短方面，部分學(xué)生還存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生時(shí)間描述能力的培養(yǎng)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在家里觀察并記錄一天中不同時(shí)間的事物變化，如太陽的升起和落下，月亮的變化等，從而加深對時(shí)間概念的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.時(shí)間的認(rèn)識：小時(shí)、分鐘、秒是時(shí)間的基本單位，它們之間的換算關(guān)系是60分鐘=1小時(shí)，60秒=1分鐘。學(xué)生需要理解這些基本概念，并能夠運(yùn)用它們來表示時(shí)間。2.鐘表的認(rèn)識：鐘表是用來表示時(shí)間的工具，包括數(shù)字鐘表和指針鐘表。學(xué)生需要學(xué)會識別不同的鐘表，并能夠通過鐘表來判斷時(shí)間。3.計(jì)算經(jīng)過時(shí)間：學(xué)生需要掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，即結(jié)束時(shí)間減去開始時(shí)間。這需要學(xué)生能夠正確理解時(shí)間的順序，并能夠進(jìn)行簡單的減法運(yùn)算。4.描述時(shí)間的長短：學(xué)生需要能夠用語言來描述時(shí)間的長短，例如“1分鐘過去了”，“5分鐘還剩下”。這需要學(xué)生對時(shí)間單位有一定的理解，并能夠運(yùn)用合適的詞匯來表達(dá)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.時(shí)間的計(jì)算：學(xué)生往往對時(shí)間的計(jì)算感到困難，特別是對于跨越小時(shí)的時(shí)間計(jì)算。教師可以通過具體的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深對時(shí)間計(jì)算方法的理解。2.描述時(shí)間的長短：學(xué)生在對時(shí)間的長短進(jìn)行描述時(shí)，常常缺乏準(zhǔn)確的詞匯和表達(dá)方式。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的時(shí)間流逝，例如在等待校車時(shí)的感受，讓學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的詞匯來描述時(shí)間的長短。3.鐘表的使用：學(xué)生需要掌握如何正確使用鐘表來表示時(shí)間。教師可以通過實(shí)際的操作演示和學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生熟悉鐘表的結(jié)構(gòu)和功能，并能夠準(zhǔn)確地讀取時(shí)間。4.時(shí)間單位的理解：學(xué)生需要理解小時(shí)、分鐘、秒這些時(shí)間單位的概念，并能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到實(shí)際生活中。教師可以通過實(shí)際的情境和例子，讓學(xué)生感受到時(shí)間單位的存在和重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時(shí)間單位時(shí)，使用生動的語言和變化的語調(diào)，例如：“你看，小時(shí)就像一個大大的蛋糕，分鐘就像一塊塊小塊的蛋糕，秒就像小小的蛋糕碎片。”2.時(shí)間分配：在課堂中，合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和練習(xí)時(shí)間計(jì)算和描述。例如，可以設(shè)置10分鐘的講解時(shí)間，15分鐘的例題講解時(shí)間，15分鐘的隨堂練習(xí)時(shí)間。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與課堂討論。例如：“你們覺得1小時(shí)是多長的時(shí)間？”“你們能用鐘表來表示5分鐘嗎？”4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個實(shí)際情境，例如：“假設(shè)你們要參加一個活動，活動開始的時(shí)間是3點(diǎn)，你們需要知道什么時(shí)候出發(fā)才能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)?！苯贪阜此迹?.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和接受能力來確定，確保學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)掌握重點(diǎn)知識。2.教學(xué)難點(diǎn)的處理：對于時(shí)間的計(jì)算和描述時(shí)間的長短這兩個難點(diǎn)，可以通