蘇教版二年級體育教學競賽最佳參賽教學視頻獎

蘇教版二年級體育教學競賽最佳參賽教學視頻獎一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版二年級體育教學教材，章節(jié)為《跳躍與游戲》。具體內(nèi)容包括：1.單腳跳、雙腳跳的基本技巧；2.跨越障礙物的方法；3.集體跳繩游戲的組織與參與。二、教學目標1.讓學生掌握單腳跳、雙腳跳的基本技巧，提高跳躍能力；2.培養(yǎng)學生勇敢、自信、團結(jié)協(xié)作的精神；3.通過參與集體跳繩游戲，增強學生的身體素質(zhì)和運動興趣。三、教學難點與重點重點：單腳跳、雙腳跳的基本技巧；跨越障礙物的方法；集體跳繩游戲的組織與參與。難點：單腳跳、雙腳跳的協(xié)調(diào)性；跨越障礙物的技巧；集體跳繩游戲的配合。四、教具與學具準備教具：跳繩、障礙物、計時器。學具：學生自備跳繩。五、教學過程1.實踐情景引入：教師組織學生進行熱身活動，如跳繩、跑步等，引導學生進入體育課堂氛圍。2.技術講解與示范：教師講解單腳跳、雙腳跳的基本技巧，并進行示范。學生跟隨教師一起進行練習，體會跳躍的感覺。3.跨越障礙物：教師設置障礙物，引導學生如何跨越。學生分組進行練習，不斷提高跨越障礙物的技巧。4.集體跳繩游戲：教師組織學生進行集體跳繩游戲，講解游戲規(guī)則，引導學生積極參與。學生進行分組比賽，增強團隊協(xié)作精神。5.隨堂練習：教師設置不同難度的跳躍任務，學生進行練習，提高跳躍能力。六、板書設計跳躍與游戲1.單腳跳2.雙腳跳3.跨越障礙物4.集體跳繩游戲七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請學生回家后，向家長展示本節(jié)課所學的單腳跳、雙腳跳技巧，并跨越家長設置的障礙物。2.答案：學生能夠熟練掌握單腳跳、雙腳跳的基本技巧，并在家長的協(xié)助下跨越障礙物。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以組織學生參加校內(nèi)外體育競賽，提高學生的競技水平和團隊協(xié)作能力。同時，鼓勵學生參加體育社團活動，培養(yǎng)興趣愛好，全面發(fā)展身體素質(zhì)。重點和難點解析一、技術講解與示范1.單腳跳：教師講解單腳跳的動作要領，強調(diào)身體協(xié)調(diào)性和跳躍力度的掌握。示范時，教師需展示正確的跳躍姿勢，以確保學生能夠準確模仿。2.雙腳跳：教師講解雙腳跳的動作要領，強調(diào)跳躍的節(jié)奏和身體平衡。示范時，教師需展示流暢的雙腳跳動作，以便學生更好地理解和學習。3.跨越障礙物：教師講解跨越障礙物的技巧，如使用正確的步伐和身體協(xié)調(diào)性。示范時，教師需演示如何順利跨越不同高度和形狀的障礙物，幫助學生掌握跨越技巧。二、集體跳繩游戲1.組織與參與：教師講解集體跳繩游戲的規(guī)則和技巧，強調(diào)團隊協(xié)作和節(jié)奏感。示范時，教師需展示如何配合隊友進行跳躍，以確保學生能夠正確參與游戲。三、隨堂練習1.跳躍技巧：教師設置不同難度的跳躍任務，引導學生進行實踐練習。在練習過程中，教師需密切關注學生的動作準確性，并提供即時指導和糾正。2.跨越障礙物：教師設置不同高度和形狀的障礙物，讓學生進行跨越練習。在練習過程中，教師需關注學生的安全，并提供必要的協(xié)助和指導。3.集體跳繩游戲：教師組織學生進行集體跳繩游戲，監(jiān)督學生遵守游戲規(guī)則。在游戲過程中，教師需關注學生的團隊協(xié)作和協(xié)調(diào)性，并提供指導和鼓勵。四、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請學生回家后，向家長展示本節(jié)課所學的單腳跳、雙腳跳技巧，并跨越家長設置的障礙物。2.答案：學生能夠熟練掌握單腳跳、雙腳跳的基本技巧，并在家長的協(xié)助下跨越障礙物。五、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以組織學生參加校內(nèi)外體育競賽，提高學生的競技水平和團隊協(xié)作能力。同時，鼓勵學生參加體育社團活動，培養(yǎng)興趣愛好，全面發(fā)展身體素質(zhì)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解動作要領時，語調(diào)要生動活潑，富有感染力，以吸引學生的注意力。2.在示范動作時，語言提示要簡潔明了，幫助學生更好地理解和記憶。3.在鼓勵學生時，語調(diào)要積極向上，激發(fā)學生的自信心和積極性。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解和示范環(huán)節(jié)，時間要適當，不要過長或過短，以免學生產(chǎn)生疲勞或無法跟上。3.在練習和游戲環(huán)節(jié)，時間要充足，確保每個學生都有機會參與和展示。三、課堂提問1.提問要針對性強，能夠引導學生思考和回顧所學內(nèi)容。2.鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)他們的表達能力和思維能力。3.對于回答正確的學生，要及時給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。四、情景導入1.利用生動的情景導入，激發(fā)學生的興趣和參與欲望。2.通過設置實際的障礙物和游戲情景，讓學生更好地理解和應用所學技巧。3.在情