蘇教版珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)新研究啟示

蘇教版珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)新研究啟示一、教學(xué)內(nèi)容1.生字新詞的學(xué)習(xí)：如“籠養(yǎng)、懸垂、絨毛、膽怯、親近”等。2.理解文章大意，分析文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者情感。3.學(xué)習(xí)文章中的優(yōu)美句子，感悟語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。4.通過對(duì)文章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)生字新詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物和諧相處、關(guān)愛動(dòng)物的美好情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字新詞的學(xué)習(xí)，文章大意的理解，優(yōu)美句子的感悟。難點(diǎn)：文章深層含義的領(lǐng)會(huì)，正確價(jià)值觀和人生觀的樹立。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、課文朗讀錄音帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示珍珠鳥的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這只可愛的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.生字新詞學(xué)習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字新詞，然后分組討論，教師解答疑問。3.課文朗讀與理解（15分鐘）學(xué)生跟讀課文，感受課文的語(yǔ)言美。教師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文大意的理解。4.優(yōu)美句子感悟（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生找出文章中的優(yōu)美句子，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱母形颉?.文章深層含義探討（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考文章所表達(dá)的人與動(dòng)物和諧相處、相互信任的美好情感，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)1.珍珠鳥圖片2.生字新詞3.課文大意4.優(yōu)美句子5.人與動(dòng)物和諧相處七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字新詞。2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于與動(dòng)物相處的小作文。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行課外拓展，如參觀動(dòng)物園、開展關(guān)愛動(dòng)物公益活動(dòng)等，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、生字新詞學(xué)習(xí)生字新詞學(xué)習(xí)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，但在課堂上仍需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。在《珍珠鳥》這篇課文中，有一些生字新詞如“籠養(yǎng)、懸垂、絨毛、膽怯、親近”等，這些詞匯對(duì)于學(xué)生來(lái)說可能比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，教師需要讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字新詞，然后分組討論，教師解答疑問。通過這種方法，學(xué)生可以更好地理解和掌握這些生字新詞，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。二、課文朗讀與理解課文朗讀與理解是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。在《珍珠鳥》這篇課文中，教師可以讓學(xué)生跟讀課文，感受課文的語(yǔ)言美。同時(shí)，教師可以提問，檢查學(xué)生對(duì)課文大意的理解。通過這種方法，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，掌握文章的主旨。三、優(yōu)美句子感悟優(yōu)美句子感悟是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣的重要途徑。在《珍珠鳥》這篇課文中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生找出文章中的優(yōu)美句子，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱母形?。例如，課文中有一句“它的羽毛像珍珠一樣，閃閃發(fā)光”，教師可以讓學(xué)生思考這句話運(yùn)用了什么修辭手法，表達(dá)了什么意境。通過這種方法，學(xué)生可以更好地理解和欣賞文學(xué)作品中的優(yōu)美句子，培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。四、文章深層含義探討文章深層含義探討是提高學(xué)生思維能力和審美情趣的重要途徑。在《珍珠鳥》這篇課文中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考文章所表達(dá)的人與動(dòng)物和諧相處、相互信任的美好情感，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。例如，教師可以讓學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中，如何與動(dòng)物和諧相處，如何關(guān)愛動(dòng)物。通過這種方法，學(xué)生可以更好地理解和領(lǐng)悟文章的深層含義，培養(yǎng)自己的道德觀念和人生觀。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字新詞：讓學(xué)生通過抄寫生字新詞，鞏固對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯的記憶和掌握。2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于與動(dòng)物相處的小作文：讓學(xué)生通過寫作的方式，表達(dá)對(duì)與動(dòng)物相處的思考和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、溫和的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。講解生字新詞時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)形象，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的美感；朗讀課文時(shí)，語(yǔ)調(diào)要富于變化，傳達(dá)出文章的情感。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在生字新詞學(xué)習(xí)和課文朗讀環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分參與；在優(yōu)美句子感悟和文章深層含義探討環(huán)節(jié)，時(shí)間可以相對(duì)緊湊，保證課堂進(jìn)度。3.課堂提問：課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。例如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以提問：“為什么作者一家三代人都能與珍珠鳥和諧相處？”、“你認(rèn)為人與動(dòng)物和諧相處的重要性是什么？”等。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時(shí)，教師可以利用多媒體課件展示珍珠鳥的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這只可愛的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述與動(dòng)物相處的美好故事，讓學(xué)生初步體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的興趣，又能提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如情景導(dǎo)入、分組討論、課堂提問等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課后，要對(duì)