教學(xué)討論北師大版小數(shù)除法教學(xué)話題與討論區(qū)

教學(xué)討論北師大版小數(shù)除法教學(xué)話題與討論區(qū)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊，第五章《小數(shù)除法》中的第1節(jié)《除數(shù)是小數(shù)的除法（一）》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法，通過具體實(shí)例讓學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過程中的移動規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計算。3.學(xué)生在解決實(shí)際問題時，能夠運(yùn)用小數(shù)除法的知識，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一個實(shí)際問題，讓學(xué)生思考如何解決這個問題。例如：小明有一瓶果汁，每杯需要加20毫升的水，現(xiàn)在他有400毫升的水，他最多能喝幾杯果汁？2.例題講解：3.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對除數(shù)是小數(shù)的除法的理解和掌握情況。4.鞏固練習(xí)：教師設(shè)計一些綜合性的練習(xí)題，讓學(xué)生小組合作完成，通過討論和交流，進(jìn)一步鞏固除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：除數(shù)是小數(shù)的除法（1）先將除數(shù)和被除數(shù)都擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使除數(shù)成為整數(shù)。（2）按照除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)行計算。（3）計算完畢后，觀察小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過程中的移動規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計1.請完成課后練習(xí)第13題。答案：1.800÷25=322.1000÷125=83.500÷100=5小明有一瓶果汁，每杯需要加20毫升的水，現(xiàn)在他有400毫升的水，他最多能喝幾杯果汁？答案：小明最多能喝20杯果汁。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：除數(shù)是小數(shù)的除法在實(shí)際生活中有很多應(yīng)用，可以讓學(xué)生舉例說明除數(shù)是小數(shù)的除法在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。同時，可以讓學(xué)生思考如何將除數(shù)是小數(shù)的除法應(yīng)用到解決更復(fù)雜的問題中，提高學(xué)生解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：選擇貼近學(xué)生生活的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生意識到小數(shù)除法在生活中的應(yīng)用。2.例題講解環(huán)節(jié)：通過具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過程中的移動規(guī)律，讓學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)時的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測學(xué)生對除數(shù)是小數(shù)的除法的理解和掌握情況。4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計綜合性的練習(xí)題，讓學(xué)生小組合作完成，通過討論和交流，鞏固除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法。5.板書設(shè)計環(huán)節(jié)：板書設(shè)計簡潔明了，突出除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法和小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律，方便學(xué)生理解和記憶。6.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)：作業(yè)設(shè)計包括課后練習(xí)和實(shí)際問題解決，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，提高解決問題的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)2.教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法。教師需要通過講解實(shí)例，讓學(xué)生理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行計算。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：教師通過展示一個實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生意識到除數(shù)是小數(shù)的除法在生活中的應(yīng)用。2.例題講解環(huán)節(jié)：教師通過講解實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過程中的移動規(guī)律，讓學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)時的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：教師設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測學(xué)生對除數(shù)是小數(shù)的除法的理解和掌握情況。4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：教師設(shè)計綜合性的練習(xí)題，讓學(xué)生小組合作完成，通過討論和交流，鞏固除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)板書設(shè)計簡潔明了，突出除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法和小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律。通過板書，學(xué)生可以直觀地了解除數(shù)是小數(shù)時的運(yùn)算方法，便于學(xué)生理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.課后練習(xí)題設(shè)計：教師設(shè)計一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法。2.實(shí)際問題解決：教師設(shè)計一些綜合性的練習(xí)題，讓學(xué)生小組合作完成，通過討論和交流，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、語調(diào)生動，適時運(yùn)用夸張、幽默等手法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時在講解例題時，要留出時間讓學(xué)生跟隨教師一起思考、討論，提高課堂參與度。3.課堂提問：針對不同難度的內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，回答問題。在提問時，要注意提問的方式和角度，讓學(xué)生有信心回答出來。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以通過講述一個有趣的故事、引用一首詩歌等方式，將學(xué)生帶入特定的情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計教案時，要確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性，注重知識點(diǎn)的過渡和銜接，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法。2.教學(xué)目標(biāo)：明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保在課堂結(jié)束時，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：針對本節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動和練習(xí)題，確保學(xué)生能夠有效地理解和掌握。4.教學(xué)過程：在設(shè)計教學(xué)過程時，要注重環(huán)節(jié)的設(shè)置和時間的分配，使課堂節(jié)奏緊湊，內(nèi)容豐富。5.板書設(shè)計：板書設(shè)計要簡潔明了，突出本節(jié)課的關(guān)鍵知識