蘇教版珍珠鳥(niǎo)教學(xué)觀摩課件

蘇教版珍珠鳥(niǎo)教學(xué)觀摩課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第六單元第17課《珍珠鳥(niǎo)》，本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解珍珠鳥(niǎo)的外形特征、生活習(xí)性以及與人的親密關(guān)系，體會(huì)作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解珍珠鳥(niǎo)的外形特征、生活習(xí)性以及與人的親密關(guān)系；學(xué)會(huì)生字詞，會(huì)用“愛(ài)不釋手”造句。2.過(guò)程與方法：通過(guò)課內(nèi)外資料的查閱，了解珍珠鳥(niǎo)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的搜集、整理資料的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解珍珠鳥(niǎo)的外形特征、生活習(xí)性以及與人的親密關(guān)系；學(xué)會(huì)生字詞，會(huì)用“愛(ài)不釋手”造句。難點(diǎn)：通過(guò)課內(nèi)外資料的查閱，了解珍珠鳥(niǎo)的相關(guān)知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、生字詞卡片、珍珠鳥(niǎo)圖片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師出示珍珠鳥(niǎo)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生對(duì)珍珠鳥(niǎo)的興趣，從而導(dǎo)入新課。2.學(xué)習(xí)課文（1）自讀課文。要求學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，找出課文中的生字詞，并借助工具書自學(xué)。（2）學(xué)習(xí)生字詞。教師出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，講解生字詞的意思，要求學(xué)生能正確書寫。（3）理解課文內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解珍珠鳥(niǎo)的外形特征、生活習(xí)性以及與人的親密關(guān)系。3.資料展示教師引導(dǎo)學(xué)生展示課前搜集到的關(guān)于珍珠鳥(niǎo)的資料，互相交流，增進(jìn)對(duì)珍珠鳥(niǎo)的了解。4.課堂練習(xí)教師出示練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)珍珠鳥(niǎo)外形特征：美麗、可愛(ài)生活習(xí)性：活潑、聰明與人的關(guān)系：親密七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.運(yùn)用“愛(ài)不釋手”造句。3.課下搜集更多關(guān)于珍珠鳥(niǎo)的資料，與同學(xué)交流分享。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《珍珠鳥(niǎo)》，讓學(xué)生了解了珍珠鳥(niǎo)的外形特征、生活習(xí)性以及與人的親密關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。在教學(xué)過(guò)程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí)，要注重課內(nèi)外相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容上，本節(jié)課主要通過(guò)閱讀蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第六單元第17課《珍珠鳥(niǎo)》這篇課文，讓學(xué)生了解珍珠鳥(niǎo)的外形特征、生活習(xí)性以及與人的親密關(guān)系。具體細(xì)節(jié)包括：1.課文描繪了珍珠鳥(niǎo)的美麗、可愛(ài)的外形特征，如“它的羽毛像珍珠一樣，閃閃發(fā)光”，“它的尾巴像一把彩色的扇子，搖擺起來(lái)非常漂亮”。2.課文介紹了珍珠鳥(niǎo)活潑、聰明的生活習(xí)性，如“它喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，非?；顫姟?，“它善于模仿人的聲音，非常聰明”。3.課文描述了珍珠鳥(niǎo)與人的親密關(guān)系，如“珍珠鳥(niǎo)喜歡與人親近，會(huì)飛到人的肩膀上”，“人們常常把珍珠鳥(niǎo)當(dāng)作寵物，與它一起生活”。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)課內(nèi)外資料的查閱，了解珍珠鳥(niǎo)的相關(guān)知識(shí)。而教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞，并培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。具體細(xì)節(jié)包括：1.對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱書籍、互聯(lián)網(wǎng)等資料，了解珍珠鳥(niǎo)的生活習(xí)性、飲食習(xí)慣、棲息環(huán)境等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的搜集、整理資料的能力。2.對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)，教師可以分步驟地引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，如通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，解釋生字詞的意思，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀。3.為了培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中所描述的珍珠鳥(niǎo)與人的親密關(guān)系，如通過(guò)展示珍珠鳥(niǎo)與人的互動(dòng)圖片或視頻，讓學(xué)生感受到人與動(dòng)物之間的情感紐帶。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備上，教師需要準(zhǔn)備課件、生字詞卡片、珍珠鳥(niǎo)圖片等。具體細(xì)節(jié)包括：1.課件的制作：課件應(yīng)包含課文的動(dòng)畫展示、生字詞的解釋和例句、珍珠鳥(niǎo)的相關(guān)圖片等，通過(guò)生動(dòng)形象的展示，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.生字詞卡片的設(shè)計(jì)：生字詞卡片上應(yīng)包含生字詞的拼音、漢字、解釋和例句，便于學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。3.珍珠鳥(niǎo)圖片的選?。哼x取的珍珠鳥(niǎo)圖片應(yīng)真實(shí)、清晰，能夠展示珍珠鳥(niǎo)的美麗外形特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)珍珠鳥(niǎo)的興趣。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。具體細(xì)節(jié)包括：1.導(dǎo)入新課：教師可以通過(guò)展示珍珠鳥(niǎo)的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)珍珠鳥(niǎo)的興趣，從而導(dǎo)入新課。2.學(xué)習(xí)課文：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自讀課文，找出課文中的生字詞，并通過(guò)工具書自學(xué)。然后，教師可以講解生字詞的意思，并引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文。3.資料展示：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生展示自己課前搜集到的關(guān)于珍珠鳥(niǎo)的資料，互相交流，增進(jìn)對(duì)珍珠鳥(niǎo)的了解。4.課堂練習(xí)：教師可以出示練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)，通過(guò)練習(xí)題的解答，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解掌握情況。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生梳理課文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。具體細(xì)節(jié)包括：1.珍珠鳥(niǎo)的外形特征：美麗、可愛(ài)。2.珍珠鳥(niǎo)的生活習(xí)性：活潑、聰明。3.珍珠鳥(niǎo)與人的關(guān)系：親密。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)能夠鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。具體細(xì)節(jié)包括：1.熟讀課文，鞏固生字詞：要求學(xué)生在家中多次朗讀課文，并復(fù)習(xí)生字詞，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。2.運(yùn)用“愛(ài)不釋手”造句：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的成語(yǔ)“愛(ài)不釋手”造句，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.課下搜集更多關(guān)于珍珠鳥(niǎo)的資料，與同學(xué)交流分享：要求學(xué)生在家中通過(guò)查閱書籍、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，搜集更多關(guān)于珍珠鳥(niǎo)的資料，并與同學(xué)在課堂上交流分享，增進(jìn)對(duì)珍珠鳥(niǎo)的了解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于描繪珍珠鳥(niǎo)美麗外形的句子，可以使用激昂的語(yǔ)言表達(dá)；對(duì)于描述珍珠鳥(niǎo)生活習(xí)性的句子，可以使用輕松愉快的語(yǔ)調(diào)。同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)音的變化，表達(dá)出對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考。提問(wèn)可以包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、對(duì)生字詞的掌握、對(duì)珍珠鳥(niǎo)相關(guān)知識(shí)的了解等。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答同學(xué)的疑問(wèn)。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過(guò)展示珍珠鳥(niǎo)的圖片或視頻，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引發(fā)學(xué)生的好奇心。例如，可以展示珍珠鳥(niǎo)在樹(shù)枝上跳躍的畫面，讓學(xué)生直觀地感受到珍珠鳥(niǎo)的美麗和可愛(ài)。五、教案反思在課后，教師應(yīng)反思教案的實(shí)施情況