行道樹張曉風(fēng)的自然審美觀念

行道樹張曉風(fēng)的自然審美觀念一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自張曉風(fēng)的散文《行道樹》。我們將學(xué)習(xí)這篇散文中的自然審美觀念，深入探討作者通過對行道樹的描寫，表達(dá)出對自然、生命和人生的獨(dú)特見解。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并背誦《行道樹》中的精彩片段。2.學(xué)生能夠分析并闡述張曉風(fēng)的自然審美觀念。3.學(xué)生能夠運(yùn)用《行道樹》中的思想觀念，欣賞生活中的自然美。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過分析《行道樹》的內(nèi)容，理解張曉風(fēng)的自然審美觀念。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用《行道樹》中的思想觀念，培養(yǎng)自己的審美情趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：利用多媒體展示行道樹的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：你們對行道樹有什么印象？它們給你們帶來了哪些感受？2.內(nèi)容講解：讓學(xué)生默讀《行道樹》，然后針對課文內(nèi)容進(jìn)行講解，分析張曉風(fēng)的自然審美觀念。3.例題講解：選取《行道樹》中的精彩片段，讓學(xué)生分析并闡述張曉風(fēng)是如何通過描寫行道樹表達(dá)自然審美觀念的。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊麄儗ψ匀幻赖睦斫夂透惺堋?.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：《行道樹》自然審美觀念描寫行道樹的特點(diǎn)感受自然美七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.請學(xué)生從生活中選取一個(gè)自然景觀，運(yùn)用《行道樹》中的思想觀念進(jìn)行欣賞和分析。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《行道樹》，使學(xué)生了解了張曉風(fēng)的自然審美觀念，并能夠運(yùn)用到日常生活中。但在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)和思考能力。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀張曉風(fēng)的其他作品，深入了解他的文學(xué)思想和審美觀念。同時(shí)，可以組織一次戶外活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受自然美，培養(yǎng)他們的審美情趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.照片的選擇：教師應(yīng)選擇具有代表性的行道樹照片，如不同種類的行道樹、不同季節(jié)的行道樹等，以便讓學(xué)生全面了解行道樹的特點(diǎn)。2.照片的展示方式：教師可以通過幻燈片的形式，逐一展示照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。3.問題的設(shè)計(jì)：教師在展示照片時(shí)，應(yīng)提出具有引導(dǎo)性的問題，如“你們對行道樹有什么印象？它們給你們帶來了哪些感受？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。二、內(nèi)容講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.講解的方式：教師應(yīng)采用逐段講解的方式，讓學(xué)生充分理解課文內(nèi)容。3.分析與闡述：教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析并闡述張曉風(fēng)是如何通過描寫行道樹表達(dá)自然審美觀念的。在此過程中，教師可以舉例說明，讓學(xué)生更加清晰地理解張曉風(fēng)的思想。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師可以邀請學(xué)生分享他們對《行道樹》中某一片段的理解和感悟，促進(jìn)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.練習(xí)題目的設(shè)計(jì)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)開放性問題，如“請你談?wù)勀銓ψ匀幻赖睦斫夂透惺堋?、“請你舉例說明你在生活中是如何欣賞自然美的”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。2.練習(xí)的反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題。四、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明2.作業(yè)的布置：教師應(yīng)明確作業(yè)的提交時(shí)間和評分標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語言語調(diào)，營造輕松愉快的課堂氛圍。同時(shí)，語調(diào)要有起伏，吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，注意控制語速，確保學(xué)生能夠跟上思路；在互動(dòng)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的表達(dá)時(shí)間。3.課堂提問：設(shè)計(jì)具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。提問時(shí)，注意提問的方式和對象，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與。4.情景導(dǎo)入：運(yùn)用多媒體展示行道樹的照片，以直觀的方式引發(fā)學(xué)生的興趣。在導(dǎo)入過程中，注意提出具有引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解《行道樹》，使學(xué)生了解了張曉風(fēng)的自然審美觀念。在教學(xué)過程中，是否涵蓋了課文中的重要知識(shí)點(diǎn)，是否注重了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)？2.教學(xué)方法：在授課過程中，是否采用了生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？3.課堂互動(dòng)：在互動(dòng)環(huán)節(jié)，是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，是否給予了學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會(huì)？4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目是否具有針對性和實(shí)踐性，是否能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容？5.教學(xué)效果：本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生是否能夠理解和運(yùn)用