人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測(cè)卷及答案

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測(cè)卷及答案學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．如圖所示，目前聲紋鎖廣泛應(yīng)用于門禁系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了傳說中的“芝麻開門”。聲紋鎖辨別聲音主要依據(jù)的是聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率2．下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說明聲音的產(chǎn)生條件的一組是（

）①把發(fā)聲的音叉放進(jìn)水盆里看到濺出水花；②二胡發(fā)聲時(shí)用手按住琴弦，琴聲就消失了；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④在月球上的宇航員，對(duì)著對(duì)方“大聲說話”，對(duì)方也不能聽到聲音。A．①② B．②④ C．②③ D．①④3．下列做法中，在傳播過程中減弱噪聲的是（

）A．車輛安裝消聲器 B．市內(nèi)禁止機(jī)動(dòng)車鳴笛C．工廠工人戴防噪聲耳塞 D．在馬路兩旁栽上樹木4．關(guān)于下列數(shù)據(jù)的分析，最合理的是（

）A．人耳剛剛能聽到的聲音為20dB B．蝴蝶2分鐘內(nèi)翅膀振動(dòng)600次，其頻率為300HzC．真空中光速為3×105km/s D．真空中的聲速為340m/s5．如圖所示，興趣小組的同學(xué)們制作了一個(gè)可變音的哨子，由竹筒（a、b兩端開口，c處開一小口）和活塞組成，將活塞從b處塞入，在a處吹氣并來回拉動(dòng)活塞，就能發(fā)出悅耳的哨音，下列有關(guān)說法正確的是（

）

A．哨音的響度越大，傳播得越快B．哨音是由竹筒內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的C．換用不同的力度吹氣可改變哨音的音色D．吹氣時(shí)來回拉動(dòng)活塞的速度越大哨音的音調(diào)越高二、填空題6．2022年2月4日，來自河北省阜平縣大山深處的44名孩子，在北京冬奧會(huì)開幕式上用希臘語唱起《奧林匹克頌》，如圖所示。他們用歌聲走出了大山，走到了世界面前。孩子們的天籟之音是由他們的聲帶產(chǎn)生的；我們能夠從伴奏中分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們發(fā)出聲音的不同。

7．如圖甲所示是汽車發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸異響聽診器。把聽診器連接的金屬桿接觸汽車發(fā)動(dòng)機(jī)特定位置，就可了解氣缸內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常。某次工人師傅聽到的聲音比較響，說明氣缸振動(dòng)的（選填“頻率”或“振幅”）大；如圖乙是兩個(gè)物體振動(dòng)周期和振幅的圖像，則這兩個(gè)物體的不同，但相同（均選填“響度”或“音調(diào)”）。8．小云在家里修理桌子時(shí)，有敲擊物體的聲音，為了避免干擾隔壁的小明學(xué)習(xí)，小云采取了三種方案：①把門窗關(guān)閉嚴(yán)實(shí)；②在被敲擊的地方墊上一塊抹布；③囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵。在上述方案中，①是在中控制噪聲；②是在處控制噪聲；③是在處減弱噪聲。9．現(xiàn)代房屋的窗戶大多采用雙層玻璃，這是為了在減弱噪聲。如果將雙層玻璃中間抽成真空，那么減弱噪聲的效果會(huì)更好，這是因?yàn)椤?0．小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的傳播時(shí)，做了圖中的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音（選填“變大”“變小”或“不變”），本實(shí)驗(yàn)的方法是，由此可以得出不能傳聲。11．地震發(fā)生時(shí)伴隨有頻率低于20Hz的聲波產(chǎn)生，這種聲波被稱為。利用地震波中縱波和橫波的傳播速度不同，可以監(jiān)測(cè)震源的位置。已知某次地震時(shí)產(chǎn)生的縱波傳播速度為5km/s，橫波的傳播速度為3km/s，若測(cè)得這兩種波先后到達(dá)某監(jiān)測(cè)站的時(shí)間間隔為14s，則震源到該監(jiān)測(cè)站的距離為。12．靜靜的雪山，高聳巍峨，但它可能會(huì)因?yàn)槿说囊粋€(gè)“噴嚏”而引發(fā)雪崩，這說明聲源的傳遞到了積雪，促使搖搖欲墜的積雪垮塌，同時(shí)也說明聲波能傳遞。三、實(shí)驗(yàn)題13．下圖是在探究聲現(xiàn)象的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)圖形回答下列問題：(1)當(dāng)用小錘敲擊音叉時(shí)，會(huì)看到小球被彈起，這一現(xiàn)象說明了：；(2)在這個(gè)試驗(yàn)中，小球起到的作用是：，此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)方法（填“等效法”、“類比法”和“轉(zhuǎn)換法”）(3)若此實(shí)驗(yàn)是在月球上做，我們將會(huì)看到的現(xiàn)象是（）A．看到小球振動(dòng)，能聽到音叉發(fā)出的聲音B．看不到小球振動(dòng)，但能聽到聲音C．看到小球振動(dòng)，但是聽不到聲音D．既看不到小球振動(dòng)，也聽不到聲音14．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：(1)如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被，它說明了聲音是由物體產(chǎn)生。采用的思維方法叫做（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）；(2)如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：；(3)如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明可以傳聲；(4)如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到聲音逐漸，并由此推理可知：。15．在“探究響度與聲源振動(dòng)關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：(1)如圖所示，小明用大小不同的力敲鼓，是為了改變聲音的；用力越大，觀察到紅豆跳得越高，聽到的鼓聲越。(2)由此可得出結(jié)論：鼓面的越大，響度越大。(3)該實(shí)驗(yàn)中，在鼓面上撒紅豆的作用是；這種科學(xué)探究方法叫（選填“控制變量”或“轉(zhuǎn)換”）法。四、計(jì)算題16．小虎向山崖大喊一聲，歷時(shí)4s聽到回聲，已知聲音在空氣中傳播的速度為340m/s。求小虎距離山崖多少米？17．為了探測(cè)海底山脈分布，某南?？瓶继綔y(cè)船利用回聲探測(cè)儀探測(cè)科考，探測(cè)船從某港口出發(fā)前往90km處的某海域科考探測(cè)，經(jīng)過2.5h到達(dá)該海域（聲波在海水中的傳播速度是1500m/s）。(1)求探測(cè)船行駛的平均速度；(2)探測(cè)船在海面上向海底發(fā)出聲波，經(jīng)過4s后收到回波，求此處海水的深度。18．一輛轎車正勻速駛向一座高山，司機(jī)鳴笛6s后聽到回聲，若汽車行駛時(shí)的速度是12m/s，則汽車司機(jī)聽到回聲時(shí)距離高山有多遠(yuǎn)？參考答案1．C2．A3．D4．C5．B6．振動(dòng)音色7．振幅響度音調(diào)8．傳播過程聲源人耳9．傳播過程中真空不能傳聲10．變小實(shí)驗(yàn)推理法真空11．次聲波10512．振動(dòng)能量13．(1)聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的(2)放大音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)換法(3)C14．(1)