五年級下冊音樂教案-3飛翔的夢 人音版 （五線譜）

五年級下冊音樂教案-3飛翔的夢人音版（五線譜）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級下冊音樂教案-3飛翔的夢人音版（五線譜）課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊音樂-3飛翔的夢人音版

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.審美情趣：通過學習《飛翔的夢》，培養(yǎng)學生對音樂的審美興趣，使學生在音樂中感受到美的力量。

2.文化理解：使學生了解《飛翔的夢》背后的文化內涵，理解音樂與文化的緊密聯系。

3.創(chuàng)意表達：鼓勵學生在學習過程中，發(fā)揮自己的想象力，通過動作、演唱等方式表達自己對音樂的理解。

4.團隊協作：在合唱、合奏等活動中，培養(yǎng)學生的團隊協作能力，提升集體榮譽感。教學難點與重點1.教學重點：

a.學生能夠熟練地唱出《飛翔的夢》的旋律。

b.學生能夠理解并運用基本的音樂理論知識，如音階、節(jié)奏等。

c.學生能夠通過音樂活動，表現出對《飛翔的夢》的理解和感悟。

2.教學難點：

a.音樂理論知識的運用：學生對音階、節(jié)奏等基本音樂理論知識的掌握還不夠熟練，需要在教學過程中進行針對性的講解和練習。

b.合唱技巧的運用：學生在合唱時，音準、節(jié)奏、音色等方面的控制還不夠成熟，需要通過小組練習、個別指導等方式進行針對性訓練。

c.情感表達：《飛翔的夢》這首歌曲的情感豐富，學生需要通過音樂活動，學會如何用自己的聲音和動作表達歌曲的情感。教學資源1.軟硬件資源：電子琴、教學錄音機、投影儀、音響設備、樂譜架、音樂教材。

2.課程平臺：班級微信群、學校音樂教學平臺。

3.信息化資源：音樂教學軟件、在線音樂課程、音樂欣賞視頻。

4.教學手段：小組討論、個別指導、示范教學、視聽教學、實踐教學。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布《飛翔的夢》的預習資料，包括歌曲音頻、五線譜示例和相關音樂理論知識。

-設計預習問題：提出問題，如“歌曲的主題是什么？它的節(jié)奏和旋律特點有哪些？”

-監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家自學歌曲《飛翔的夢》的五線譜和音樂理論知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和疑問通過微信群提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家自學，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前熟悉歌曲和理論，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過播放鳥類飛翔的視頻，引出《飛翔的夢》這首歌曲。

-講解知識點：教師詳細講解五線譜的讀法和基本的音樂理論知識。

-組織課堂活動：學生分組，教師指導學生通過合唱和合奏來體驗音樂的表現力。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產生的疑問進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生分組進行合唱和合奏，體驗音樂的表現力。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學生理解音樂理論知識。

-實踐活動法：設計合唱和合奏活動，讓學生在實踐中掌握音樂表現力。

-合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解音樂知識和技能，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置針對《飛翔的夢》的練習，如五線譜的填空練習和音樂理論的應用題。

-提供拓展資源：教師推薦學生進一步學習的資源，如音樂欣賞網站和相關的音樂論壇。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成布置的練習，鞏固課堂上學到的知識。

-拓展學習：學生利用推薦的資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的音樂知識點和技能，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《飛翔的夢》是一首富有想象力和文化內涵的歌曲，為了讓學生更深入地理解其背后的文化底蘊和音樂特點，可以推薦以下拓展閱讀材料：

-《中國音樂史》：了解中國音樂的發(fā)展歷程，特別是近現代音樂的發(fā)展趨勢。

-《音樂欣賞教程》：學習如何欣賞音樂，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面的分析方法。

-《歌曲創(chuàng)作技巧》：了解歌曲創(chuàng)作的基本方法和技巧，嘗試自己創(chuàng)作一首簡單的歌曲。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

在課后，學生可以利用網絡資源和圖書館書籍，進行更深入的音樂學習。以下是一些建議：

-觀看音樂會、音樂節(jié)目的視頻，提高音樂欣賞能力。

-學習其他樂器的演奏，如鋼琴、吉他等，豐富自己的音樂技能。

-參加學校的音樂社團或課外音樂培訓班，與他人交流學習經驗。

-嘗試用音樂軟件進行音樂創(chuàng)作，將自己的創(chuàng)意付諸實踐。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識點，提高學生的音樂素養(yǎng)和實際操作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.演唱練習：

請學生在家中練習演唱《飛翔的夢》，要求準確地唱出旋律，注意音準和節(jié)奏?？梢凿浿谱约旱难莩曨l，與同學進行交流和分享。

2.五線譜填空練習：

根據所學內容，完成《飛翔的夢》的五線譜填空練習，鞏固對五線譜的認識和理解。

3.音樂理論應用題：

請運用所學的音樂理論知識，分析《飛翔的夢》的旋律特點，如節(jié)奏、音階、和聲等，并將分析結果寫成報告。

4.創(chuàng)作練習：

嘗試自己創(chuàng)作一首簡單的歌曲，可以使用樂器或音樂軟件輔助創(chuàng)作。要求歌曲結構完整，旋律優(yōu)美，體現自己的創(chuàng)意。

5.音樂文化探究：

了解中國音樂文化的發(fā)展歷程，特別是近現代音樂的趨勢和特點?？梢圆殚喯嚓P資料，撰寫一篇短文，分享自己的學習心得。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，教師可以對學生的五線譜填空練習和音樂理論應用題進行批改，指出其中的錯誤和不足，并提供正確的解答和解釋。同時，教師還可以對學生的創(chuàng)作練習和音樂文化探究作業(yè)進行評價，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

3.學生互評：

鼓勵學生之間進行互相評價和交流，促進彼此的學習和進步。例如，教師可以組織學生進行合唱或合奏活動，讓學生在實踐中相互學習和借鑒，同時也可以通過互評的方式，了解自己在他人眼中的表現和不足，從而不斷提高自己的音樂水平。

4.家長反饋：

與家長保持良好的溝通，及時了解學生的學習情況和進展，家長可以通過觀察孩子的日常表現和參與學校組織的音樂活動，了解孩子在音樂方面的興趣和進步。教師可以根據學生的表現，給予家長積極的反饋和建議，共同促進學生的音樂素養(yǎng)的發(fā)展。

5.持續(xù)關注：

教師應持續(xù)關注學生的學習進展和音樂素養(yǎng)的提升，通過定期的評價和反饋，了解學生在不同階段的學習成果和問題，并根據學生的實際情況，調整教學策略和方法，以達到最佳的教學效果。教學反思與總結回顧整個教學過程，我深刻認識到自己在教學方法、策略、管理等方面的得失和經驗教訓。首先，我采用了自主學習法和信息技術手段，引導學生在家中自學《飛翔的夢》的五線譜和音樂理論知識，這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力，但也發(fā)現部分學生對五線譜的認讀和理解存在困難。其次，我在課堂上組織合唱和合奏活動，通過實踐活動法幫助學生掌握音樂表現力，但發(fā)現部分學生在團隊合作中不夠積極主動，需要進一步提高他們的團隊合作意識和溝通能力。最后，我通過音樂文化探究，鼓勵學生了解中國音樂文化的發(fā)展歷程，但發(fā)現部分學生對音樂文化的興趣不高，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣和參與度。

2.教學總結：

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進步是顯著的。首先，學生在五線譜的認讀和音樂理論知識方面有了明顯的提高，能夠準確地唱出《飛翔的夢》的旋律，表現出對音樂的熱愛和興趣。其次，學生在合唱和合奏活動中，通過實踐活動法掌握了音樂表現力，提高了團隊合作意識和溝通能力。最后，學生在音樂文化探究中，對音樂文化有了更深入的了解和認識，表現出對音樂的熱愛和尊重。