Unit7 How much（教案）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊

Unit7Howmuch（教案）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課是2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊的Unit7Howmuch，主要內(nèi)容包括日常購物場景中的價格詢問和回答。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握核心句型“Howmuchisit?It's...yuan.”，并能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進行交流。

本單元的主題與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的購物英語交際能力，為將來的生活和學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)過程中，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高英語運用能力。同時，我會遵循“循序漸進，由淺入深”的原則，確保教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度符合四年級學(xué)生的認知水平。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使其在掌握購物場景中的價格詢問和回答技巧的同時，增強跨文化交際能力，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進行交流，培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，對日常用語有一定的了解和掌握。他們在語言能力方面已能進行簡單的聽、說、讀、寫，但仍需大量實踐來提高口語表達能力和語言運用能力。此外，學(xué)生對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇，具有較好的學(xué)習(xí)積極性和求知欲，但部分學(xué)生可能會因為英語基礎(chǔ)薄弱而感到學(xué)習(xí)吃力。

在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的問候、介紹自己和詢問時間等日常用語，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。然而，他們在購物場景中的價格詢問和回答方面可能缺乏實際經(jīng)驗，因此需要通過角色扮演、小組討論等互動活動來模擬真實的購物場景，提高他們的語言運用能力和跨文化交際能力。

針對學(xué)生的不同層次，我將采用差異化的教學(xué)策略，關(guān)注每一個學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每一個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。同時，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、實物商品模型、價格標簽、角色扮演卡片、小組討論表格、錄音機、教學(xué)課件。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞購物場景中的價格詢問和回答，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解購物場景中的價格詢問和回答知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解購物場景中的價格詢問和回答課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出購物場景中的價格詢問和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解購物場景中的價格詢問和回答的語法和用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中掌握價格詢問和回答的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演活動，體驗購物場景中的價格詢問和回答的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解購物場景中的價格詢問和回答的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握價格詢問和回答的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解購物場景中的價格詢問和回答的知識點，掌握相應(yīng)的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)購物場景中的價格詢問和回答，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與購物場景中的價格詢問和回答相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購物場景中的價格詢問和回答的知識點和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《英語日常口語大全》：該書包含各種日常場景的英語口語交流，如購物、餐飲、旅行等，適用于提高學(xué)生的日常英語口語水平。

《購物英語》：專為學(xué)習(xí)英語的學(xué)生編寫，涵蓋購物場景中的常用詞匯、句型和對話，有助于學(xué)生更好地應(yīng)用于實際場景。

《英語語法入門》：為基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)者提供系統(tǒng)的英語語法知識，幫助學(xué)生更好地理解和運用英語。

2.拓展建議：

結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，建議學(xué)生利用課外時間進行以下拓展學(xué)習(xí)：

（1）閱讀《英語日?？谡Z大全》中關(guān)于購物場景的部分，積累更多日常英語口語表達。

（2）學(xué)習(xí)和練習(xí)《購物英語》中的詞匯、句型和對話，提高在購物場景中的英語口語應(yīng)用能力。

（3）閱讀《英語語法入門》，復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)英語語法知識，為學(xué)生日后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

此外，學(xué)生還可以通過以下方式進行拓展學(xué)習(xí)：

（1）觀看英語電影、電視劇或短視頻，關(guān)注其中的購物場景，提高英語聽力水平。

（2）參加英語角或線上英語交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)購物場景的英語口語。

（3）嘗試用英語記錄自己的購物經(jīng)歷，提高英語寫作能力。教學(xué)反思本節(jié)課是我講授2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊Unit7Howmuch的過程，整體來看，教學(xué)效果還是不錯的，但同時也存在一些問題和需要改進的地方。

首先，我對于教材內(nèi)容的把握比較準確，能夠結(jié)合學(xué)生的實際情況進行講解，使得他們能夠更好地理解和掌握知識。在課堂活動中，我也能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與進來，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握英語知識，提高他們的語言運用能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于購物場景的理解還不夠深入，因此在進行角色扮演等活動時，他們的表達不夠自然流暢。此外，我也注意到，部分學(xué)生在完成課后作業(yè)時，對于一些復(fù)雜句型的掌握還存在困難。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中進行一些改進。例如，我可以提前給學(xué)生提供更多的購物場景的例子，讓他們提前了解和熟悉這些場景，以便在課堂活動中能夠更好地進行實踐。同時，我也會加強對學(xué)生語法知識的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運用復(fù)雜句型。板書設(shè)計1.核心句型：

-Howmuchisit?

-It's...yuan.

2.購物場景詞匯：

-apple

-banana

-book

-t-shirt

-price

-money

-total

3.購物對話示例：

-Customer:Howmuchisthisapple?

-Shopassistant:It's2yuan.

-Customer:Howmuchisthisbanana?

-Shopassistant:It's1yuan.

-Customer:Howmuchisthisbook?

-Shopassistant:It's10yuan.

-Customer:Howmuchisthist-shirt?

-Shopassistant:It's50yuan.

-Customer:HowmuchdoIneedtopay?

-Shopassistant:Youneedtopay63yuan.

4.購物場景句型拓展：

-CanItrythison?

-Yes,youcan.Hereyougo.

-Howdoyoulikeit?

-It'snice,butI'mnotsure.

-Doyouhaveanyothercolors?

-Yes,wehaveitinblueandred.課后作業(yè)1.請用英語描述你最喜歡的購物場景，包括你購買的物品、價格和你的感受。

答案示例：MyfavoriteshoppingsceneiswhenIbuyclothes.Iliketogotothemallandtryondifferentoutfits.Lastweek,Iboughtanewdressthatcost200yuan.IfeltveryhappybecauseitlookedbeautifulonmeandIcanwearittoparties.

2.請用英語編寫一段購物對話，包括詢問價格、討價還價和最終成交的過程。

答案示例：A:Howmuchisthisshirt?

B:It's100yuan.

A:Canyougivemeadiscount?

B:Okay,I'llgiveyou15%off.

A:Great!I'lltakeit.

3.請用英語描述一次你和朋友一起購物的經(jīng)歷，包括你們?nèi)チ四睦?、購買了哪些物品以及你們的心情。

答案示例：Lastweekend,myfriendandIwentshoppingatthelocalmarket.Weboughtsomefruits,vegetablesandclothes.Wehadagreattimechattingandlaughingwhilewewereshopping.Wefelthappyandsatisfiedwithourpurchases.

4.請用英語編寫一段購物對話，包括詢問是否有庫存、是否接受信用卡支付以及商品是否保修的過程。

答案示例：A:Doyouhavethisproductinstock?

B:Yes,wehaveoneleft.

A:CanIpaywithacreditcard?

B:Yes,weacceptcreditcards.

A:Isthisproductcoveredbyawarran