人教版四年級下冊教案第四單元 欣賞 凱皮拉的小貨車

人教版四年級下冊教案第四單元欣賞凱皮拉的小貨車主備人備課成員教材分析人教版四年級下冊教案第四單元“欣賞凱皮拉的小貨車”的主題內(nèi)容與學生的實際生活緊密相連，旨在通過欣賞和分析凱皮拉的小貨車，讓學生在感受生活的美好的同時，培養(yǎng)他們的審美能力和觀察力。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括對凱皮拉的小貨車的欣賞、分析其設(shè)計特點以及讓學生嘗試自己設(shè)計小貨車。通過本節(jié)課的學習，學生可以提高自己的審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過欣賞凱皮拉的小貨車，學生將提高圖像識讀能力，學會從不同角度觀察和分析美術(shù)作品。同時，通過分析小貨車的設(shè)計特點，學生能夠培養(yǎng)審美判斷能力，形成自己獨特的審美觀念。此外，學生還將進行創(chuàng)意實踐，嘗試設(shè)計屬于自己的小貨車，從而提高創(chuàng)新思維和動手能力。最后，通過學習凱皮拉的小貨車，學生將加深對美術(shù)與文化關(guān)系的理解，認識到美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠欣賞凱皮拉的小貨車的設(shè)計特點和美感。2.學生能夠通過觀察和分析，理解美術(shù)作品與生活的聯(lián)系。3.學生能夠運用創(chuàng)意實踐，設(shè)計出具有個人特色的小貨車。

難點：1.學生對美術(shù)作品進行深入分析和欣賞，需要提高他們的圖像識讀和審美判斷能力。2.學生進行創(chuàng)意實踐，設(shè)計小貨車，需要提高他們的創(chuàng)新思維和動手能力。

解決辦法：1.通過引導學生觀察和分析凱皮拉的小貨車，讓學生學會從不同角度欣賞和評價美術(shù)作品，提高他們的圖像識讀和審美判斷能力。2.組織學生進行小組討論和分享，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維，提供豐富的材料和工具，讓他們在設(shè)計小貨車時能夠發(fā)揮個人特色。3.提供示范和指導，讓學生在設(shè)計過程中能夠得到及時的反饋和幫助，提高他們的動手能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等。

2.課程平臺：人教版四年級下冊教案第四單元“欣賞凱皮拉的小貨車”。

3.信息化資源：凱皮拉的小貨車的圖片、視頻教程。

4.教學手段：問答法、示范法、分組討論法、動手實踐法。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放凱皮拉的小貨車的動畫片，引導學生進入情境，激發(fā)學生的學習興趣。隨后，教師提出問題：“你們認為什么是美麗的小貨車？它有哪些特點？”讓學生思考并發(fā)表自己的觀點。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解凱皮拉的小貨車的設(shè)計特點和美感。通過展示不同風格的小貨車圖片，讓學生了解美術(shù)作品與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的圖像識讀和審美判斷能力。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對凱皮拉的小貨車的看法和想法。教師引導學生從不同角度欣賞和評價美術(shù)作品，提高學生的圖像識讀和審美判斷能力。

4.動手實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師發(fā)放材料和工具，讓學生嘗試設(shè)計屬于自己的小貨車。教師巡回指導，解答學生在設(shè)計過程中遇到的問題，幫助學生提高創(chuàng)新思維和動手能力。

5.鞏固練習環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師組織學生展示自己的設(shè)計作品，讓其他同學欣賞并提出意見。學生通過互相評價，鞏固對新知識的理解和掌握。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)凱皮拉的小貨車的設(shè)計特點和美術(shù)作品與生活的聯(lián)系。鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提高學生的審美能力和創(chuàng)新思維。

總用時：40分鐘。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.凱皮拉的小貨車的設(shè)計特點：教師通過展示凱皮拉的小貨車的圖片，引導學生了解其獨特的設(shè)計風格，如色彩搭配、形狀結(jié)構(gòu)等。

2.美術(shù)作品與生活的聯(lián)系：教師引導學生從不同角度欣賞和分析凱皮拉的小貨車，讓學生認識到美術(shù)作品與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的圖像識讀和審美判斷能力。

3.創(chuàng)意實踐：教師組織學生進行動手實踐，嘗試設(shè)計屬于自己的小貨車。學生在設(shè)計過程中，運用創(chuàng)新思維和動手能力，提高自己的審美能力和創(chuàng)作能力。

4.美術(shù)核心素養(yǎng)：通過欣賞、分析和創(chuàng)作美術(shù)作品，學生能夠提高自己的圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解等核心素養(yǎng)。

5.評價與反饋：教師組織學生展示自己的設(shè)計作品，讓其他同學欣賞并提出意見。學生通過互相評價，鞏固對新知識的理解和掌握，提高自己的審美能力和創(chuàng)新思維。教學反思與改進1.設(shè)計反思活動

在教學結(jié)束后，我將組織學生進行反思活動，讓他們回顧本節(jié)課的學習過程，評估自己的學習效果。學生可以思考以下問題：

-你覺得本節(jié)課最難的部分是什么？

-你覺得本節(jié)課最有收獲的部分是什么？

-你認為自己在設(shè)計小貨車時的優(yōu)點和不足是什么？

-你對未來的美術(shù)學習有什么期待和計劃？

此外，我還會收集學生的作品和反饋意見，以便更全面地評估教學效果。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

根據(jù)學生的反思活動和作品，我將識別需要改進的地方，并制定相應的改進措施。以下是一些可能的改進方向：

-針對學生認為最難的部分，我在未來的教學中可以提供更詳細的講解和示范，幫助學生更好地理解和掌握。

-針對學生認為最有收獲的部分，我可以繼續(xù)加強類似的實踐活動，讓學生在實踐中不斷提高自己的審美能力和創(chuàng)新思維。

-針對學生在設(shè)計小貨車時的優(yōu)點和不足，我可以給予更具體的指導和建議，幫助學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改進不足。

-針對學生對未來的美術(shù)學習的期待和計劃，我可以提供更多的學習資源和機會，激發(fā)學生的學習興趣和動力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：《凱皮拉的小貨車》繪本系列，讓學生更深入地了解凱皮拉的小貨車的故事和設(shè)計理念。

-視頻資源：凱皮拉的小貨車的設(shè)計師訪談視頻，讓學生了解設(shè)計師的創(chuàng)作靈感和設(shè)計過程。

-線上平臺：利用美術(shù)學習平臺，讓學生欣賞更多優(yōu)秀的小貨車設(shè)計作品，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，讓學生在感興趣的領(lǐng)域深入學習，提高自己的審美能力和創(chuàng)新思維。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材