教師讀書交流活動總結

教師讀書交流活動總結教師讀書交流活動總結1書籍是人類進步的階梯，讀書是人類精神成長的沃土。讀書能讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，開啟心靈之窗，感悟成長的快樂與生活的五彩繽紛，為精神打底，為人生奠基。一、活動目的在第24個“世界讀書日”來臨之際，為了營造濃郁的`校園讀書氛圍，弘揚民族優(yōu)秀文化，增強文化自信；為了營造書香校園，進一步豐富校園文化生活，展現(xiàn)師生的個性風采和精神面貌；為了培養(yǎng)審美情趣，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，不斷提升自我閱讀品味，特制訂本方案。二、活動宗旨1．通過讀書活動，旨在激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,促進學生個性特長的和諧發(fā)展。2．通過讀書活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。3．通過讀書活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。4．通過讀書活動，營造良好的學習、讀書氛圍，為建設書香校園奠定良好基礎。三、活動組織機構學校成立“書潤童年”閱讀活動領導小組，規(guī)劃部署各項具體活動：組長：副組長：成員：四、活動時間安排活動時間：20__年4月19—25日五、具體活動規(guī)劃（一）第一階段：啟動階段1．啟動儀式（1）借助周一（4月22日）升旗儀式，舉行啟動儀式，董法貴老師面向全校師生發(fā)出閱讀倡議，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書活動的序幕。（2）明確本屆讀書活動主題，活動口號“書潤童年”。（3）倡導師生共讀、親子共讀。（4）鼓勵班級開展好書推薦會等創(chuàng)意活動。2．做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。（二）第二階段：活動階段1．名言書簽征集。指導學生把優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情。每班推薦2張優(yōu)秀作品交到大隊部。2．閱讀手抄報展評。每各班出5份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等。制作完成后，上交教導處。3．共享讀書收獲。各班創(chuàng)新開展讀書沙龍等活動，讓教師、學生展示讀書心得。借助“閱讀主題班會”“班級詩詞大會”“班級聽寫大賽”等形式，開展宣傳、推動、網(wǎng)上讀書、交流，使教師、學生、家長在交流讀書心得，共享閱讀快樂。4.家?；娱喿x。積極開發(fā)家庭教育資源，以讀書活動為紐帶，促進家校溝通，開展親子共讀、書香家庭、讀書明星等評選活動。在班級群里曬“讀書靚照”“親子讀書時刻”圖片，以此帶動班級、全校、家庭的讀書熱情，并常態(tài)化，形成良好習慣與風氣。（三）第三階段，活動評比總結。1.評比學校、班級兩級“讀書之星”（各班在“班級讀書之星”中推選1名校級“閱讀明星”，學校頒發(fā)證書。）2.由學校領導小組評比確定3個“書香集體”。3.表彰優(yōu)秀書簽設計者、優(yōu)秀手抄報編輯者若干名。4.表彰“書香集體”“書香家庭”。5.做好本次讀書專項活動的總結梳理與反思。六、讀書時間建議（一）每天上午“暢讀”時段，時間為20分鐘。（二）晚上回家與家人共讀30分鐘左右。（三）利用“閱讀”課進行閱讀指導和交流。（四）利用課余時間，由教師指導學生借助閱覽室、圖書角閱讀，并指導學生做好讀書筆記，寫好讀后感。七、相關活動要求1.學校紅領巾廣播站及時報道信息，渲染閱讀氛圍，指導閱讀推進，報道閱讀典型事跡。2.教師是學生的表率，老師要用自己的儒雅教風、閱讀風范去影響、感染、帶動學生。3.班主任要做好指導、設計、組織工作，認真組織好各種形式的讀書活動，創(chuàng)造性地開展形式新穎、豐富多彩的班級讀書活動。教師讀書交流活動總結2為進一步提高教師自身素質，促進教師專業(yè)成長，根據(jù)本學期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內涵、促進發(fā)展”為主題的讀書活動。首先，宣傳發(fā)動，明確讀書活動目的。1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。2、學習教育經典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的`地方。5、創(chuàng)建幼兒園學習型組織，以教師的讀書行為引領幼兒形成良好的讀書習慣。其次，領導重視，行政支持。為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領導、學年組長為成員的領導小組。根據(jù)活動目的，層層落實責任，分配任務，制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。再次，完善圖書建設，組織教師交流研討。幼兒園本學期購置了大量新書，完善了園內圖書室的建設，讀書活動領導小組在廣泛征求意見的基礎上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們在精讀必讀書的基礎上，有計劃地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡平臺，開設了“讀書論壇”，讀書信息，交流讀書體會，開展在線討論等活動，同時與其它有關的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡閱讀提供便利。第四，結合教育教學，組織讀書活動。我園還根據(jù)本學期“園本教研制度建設”實施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關課例研究方面的書籍，選擇其中一方面研究內容，重點學習