一年級蘇教版語文

一年級蘇教版語文《吃水不忘挖井人》一、教學內(nèi)容教材第一冊第六單元第15課《吃水不忘挖井人》，本課以一首寓言詩的形式，講述了小紅雞和小黃雞在井邊吃水的故事，教育學生要懂得感恩，珍惜別人的勞動成果。二、教學目標1.理解課文內(nèi)容，體會寓言故事中的道理；2.學會生字詞，并能正確書寫；3.能夠流利地朗讀課文，理解課文大意。三、教學難點與重點重點：生字詞的學習和掌握，課文的朗讀和理解。難點：生字詞的正確書寫，對課文寓意的深入理解。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、課文教材學具：練習本、文具盒、課文教材五、教學過程1.情景引入：通過圖片展示，讓學生觀察井邊的場景，引導學生思考小紅雞和小黃雞在井邊做什么。2.課文閱讀：讓學生自讀課文，注意生字詞的讀音和詞義，理解課文內(nèi)容。3.生字詞學習：講解生字詞，讓學生跟讀，注意字詞的正確書寫。4.內(nèi)容講解：講解課文中的寓言故事，讓學生明白吃水不忘挖井人的道理。5.隨堂練習：讓學生用生字詞造句，加深對生字詞的理解和運用。6.朗讀練習：讓學生分組朗讀課文，注意語氣和節(jié)奏的把握。六、板書設計吃水不忘挖井人七、作業(yè)設計1.請用生字詞造句。答案：吃水：小鳥在樹枝上吃水。不忘：我們不忘記老師的教導。挖井人：挖井人給我們帶來了清甜的水。2.請復述課文內(nèi)容。答案：課文講述了小紅雞和小黃雞在井邊吃水的故事，教育我們要懂得感恩，珍惜別人的勞動成果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對課文內(nèi)容的理解和生字詞的學習掌握較好，但在朗讀方面還需加強。在下一節(jié)課中，可以增加朗讀練習的時間，讓學生更加流利地朗讀課文。拓展延伸：讓學生回家后，向家長講述課文故事，并討論吃水不忘挖井人的道理。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.課文內(nèi)容理解：本課以一首寓言詩的形式，講述了小紅雞和小黃雞在井邊吃水的故事，教育學生要懂得感恩，珍惜別人的勞動成果。在教學過程中，需要引導學生深入理解課文內(nèi)容，把握故事中的寓意。2.生字詞學習：本課涉及的生字詞包括“吃水”、“不忘”、“挖井人”等。講解生字詞時，要關注學生的讀音和詞義理解，確保學生能夠正確書寫。二、教學難點與重點細節(jié)1.生字詞的正確書寫：對于本課的生字詞，學生容易寫錯。在教學中，需要重點關注生字詞的正確書寫，通過反復練習，使學生熟練掌握。2.對課文寓意的深入理解：本課的寓意是教育學生要懂得感恩，珍惜別人的勞動成果。在教學中，需要引導學生深入理解這一寓意，通過舉例、討論等方式，使學生真正領悟到其中的道理。三、教學過程細節(jié)1.情景引入：通過圖片展示，讓學生觀察井邊的場景，引導學生思考小紅雞和小黃雞在井邊做什么。2.課文閱讀：讓學生自讀課文，注意生字詞的讀音和詞義，理解課文內(nèi)容。在此過程中，教師需關注學生的閱讀情況，及時給予指導和幫助。3.生字詞學習：講解生字詞，讓學生跟讀，注意字詞的正確書寫。在講解過程中，可以通過舉例、組詞等方式，幫助學生更好地理解和記憶生字詞。4.內(nèi)容講解：講解課文中的寓言故事，讓學生明白吃水不忘挖井人的道理。在講解過程中，可以結合現(xiàn)實生活中的例子，使學生更加深入地理解寓意。5.隨堂練習：讓學生用生字詞造句，加深對生字詞的理解和運用。教師需關注學生的練習情況，及時給予指導和反饋。6.朗讀練習：讓學生分組朗讀課文，注意語氣和節(jié)奏的把握。在朗讀過程中，教師可以引導學生感受故事的情感，使朗讀更加生動有趣。四、板書設計細節(jié)板書是課堂教學的重要輔助工具，本節(jié)課的板書設計如下：吃水不忘挖井人通過板書，讓學生一目了然地看到課文的關鍵詞，幫助學生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。五、作業(yè)設計細節(jié)1.請用生字詞造句。答案：吃水：小鳥在樹枝上吃水。不忘：我們不忘記老師的教導。挖井人：挖井人給我們帶來了清甜的水。2.請復述課文內(nèi)容。答案：課文講述了小紅雞和小黃雞在井邊吃水的故事，教育我們要懂得感恩，珍惜別人的勞動成果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容和生字詞時，教師應使用生動、形象的語言，結合適當?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時注意不要拖延時間，保持課堂節(jié)奏的緊湊。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂討論，提高學生的思維能力和口語表達能力。同時，要注意提問的難易程度，既要讓學生能夠回答出來，也要有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導入：在導入新課時，教師可以通過展示圖片、講述故事等情景導入的方式，激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生的思考。教案反思1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要考慮到學生的年齡特點和認知水平，確保內(nèi)容既能夠引起學生的興趣，又能夠符合學生的學習需求。2.教學過程：在教學過程中，要注意環(huán)節(jié)的銜接和過渡，使課堂內(nèi)容連貫，條理清晰。3.教學方法：在教學過程中，要靈活運用多種教學方法，如講解、提問、討論等，激發(fā)學生的學