乘除練習題三年級學生

乘除練習題三年級學生一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版三年級數(shù)學下冊第五單元《乘除法》中的第103頁至104頁。主要包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，以及兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握乘除法的運算規(guī)律，能夠熟練地進行兩位數(shù)乘除一位數(shù)的筆算。二、教學目標1.學生能夠理解乘除法的意義，掌握兩位數(shù)乘除一位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數(shù)乘除一位數(shù)的筆算方法。難點：理解乘除法的運算規(guī)律，能夠靈活運用乘除法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備學具：練習本、筆、橡皮擦五、教學過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有32個蘋果，他想把蘋果分給他的4個朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果？2.講解例題：以32個蘋果分給4個朋友為例，講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。將32寫在上方，4寫在下方，然后進行豎式計算，得到每個朋友可以分到8個蘋果。3.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，檢測學生對兩位數(shù)乘一位數(shù)的掌握程度。4.講解例題：以32除以4為例，講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。將32寫在上方，4寫在下方，然后進行豎式計算，得到每個朋友可以分到8個蘋果。5.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，檢測學生對兩位數(shù)除以一位數(shù)的掌握程度。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：32×4=12832÷4=8七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）35×6=？（2）45÷9=？（3）24×7=？（4）56÷8=？2.答案：（1）35×6=210（2）45÷9=5（3）24×7=168（4）56÷8=7八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生能夠直觀地理解乘除法的意義。在講解例題時，注重引導學生掌握兩位數(shù)乘除一位數(shù)的筆算方法，并通過隨堂練習進行鞏固。整體教學過程中，學生表現(xiàn)出較高的學習興趣和積極參與的態(tài)度。但在課堂拓展延伸環(huán)節(jié)，可以進一步引導學生運用乘除法解決實際問題，提高學生的應(yīng)用能力。拓展延伸：1.小華有20個糖果，他想把糖果分給他的5個朋友，每個朋友可以分到幾個糖果？2.小明有63個乒乓球，他想把乒乓球分給他的9個朋友，每個朋友可以分到幾個乒乓球？3.小紅有80顆星星，她想把這些星星粘成一幅畫，如果每顆星星粘成一個小正方形，可以粘成幾排，每排幾個星星？重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：將兩位數(shù)寫在上方，一位數(shù)寫在下方，從個位開始相乘，乘得的積滿十向前一位進一。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法：將兩位數(shù)寫在上方，一位數(shù)寫在下方，從最高位開始除，除得的商寫在對應(yīng)的位上，余數(shù)寫在下一位。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：（1）將兩位數(shù)寫在上方，一位數(shù)寫在下方，例如：32×4。（2）從個位開始相乘，3×4=12，將2寫在個位上，1寫在十位上。（3）繼續(xù)向上一位進一，2×4=8，加上進位的1，得到9，將9寫在十位上。（4）最終得到乘積：32×4=128。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法：（1）將兩位數(shù)寫在上方，一位數(shù)寫在下方，例如：32÷4。（2）從最高位開始除，3÷4=0，因為3小于4，所以商寫在個位上，余數(shù)為3。（3）將余數(shù)3寫在下一位，得到23，23÷4=5，商寫在十位上。（4）最終得到商：5，余數(shù)：3，即32÷4=8。三、教學過程細節(jié)補充和說明1.實踐情景引入：通過小明分蘋果的例子，讓學生思考并討論如何分配蘋果，引導學生理解乘除法的意義。2.講解例題：以32個蘋果分給4個朋友為例，講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，引導學生理解乘法的運算規(guī)律。3.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固對兩位數(shù)乘一位數(shù)的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。4.講解例題：以32除以4為例，講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，引導學生理解除法的運算規(guī)律。5.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固對兩位數(shù)除以一位數(shù)的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。四、板書設(shè)計細節(jié)補充和說明板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出兩位數(shù)乘除一位數(shù)的筆算方法。通過板書，讓學生直觀地看到乘除法的運算過程，加深對乘除法的理解。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)補充和說明作業(yè)設(shè)計應(yīng)結(jié)合課堂所學，讓學生通過練習鞏固兩位數(shù)乘除一位數(shù)的筆算方法。在作業(yè)中，可以設(shè)計不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。同時，及時批改作業(yè)，給予學生反饋，幫助他們糾正錯誤，提高運算能力。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)補充和說明1.課后反思：在課后反思中，教師應(yīng)關(guān)注學生對兩位數(shù)乘除一位數(shù)的掌握程度，思考如何改進教學方法，提高學生的學習效果。同時，關(guān)注學生在實際應(yīng)用中是否存在困難，是否需要進一步的輔導和指導。2.拓展延伸：在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些實際問題，讓學生運用所學知識解決。通過解決實際問題，提高學生的應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。同時，也可以引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，語速適中。在重要的知識點上，可以適當放慢語速，加強語氣，以引起學生的注意。同時，可以使用一些生動的比喻和例子，讓學生更容易理解和記憶。二、時間分配在課堂時間分配上，可以將一部分時間用于實踐情景引入，讓學生通過討論和思考激發(fā)興趣。在講解例題時，可以分配適量的時間，確保學生能夠跟上教師的講解思路。在隨堂練習環(huán)節(jié)，可以留出足夠的時間，讓學生獨立完成練習題，并及時給予反饋。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些啟發(fā)性的問題，引導學生主動思考和回答?？梢圆捎秒S機提問的方式，讓每個學生都有機會參與課堂互動。在學生回答問題時，教師應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心。四、情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，將學生引入學習氛圍。例如，通過小明分蘋果的故事，讓學生思考和討論