蘇教版四上習作教學心得分享

蘇教版四上習作教學心得分享一、教學內(nèi)容二、教學目標1.讓學生通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。2.培養(yǎng)學生運用語言表達自己的觀點和感受，提高學生的語言表達能力。3.引導學生學會從不同角度思考問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。三、教學難點與重點重點：培養(yǎng)學生觀察生活、表達生活、創(chuàng)新思維的能力。難點：如何引導學生從不同角度觀察生活，如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：筆記本、文具五、教學過程1.情景引入：通過多媒體課件展示生活中的場景，引導學生觀察并思考，激發(fā)他們的想象力。2.講解習作要求：講解本次習作的主題、要求，讓學生明確習作的目標。3.示例講解：通過示例，讓學生了解如何觀察生活、如何表達生活，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。4.學生練筆：讓學生根據(jù)所學，結合自己的生活實際，進行練筆。5.點評與指導：對學生的練筆進行點評，指導他們?nèi)绾斡^察、如何表達，如何創(chuàng)新。六、板書設計板書設計如下：習作主題：觀察生活，表達生活，創(chuàng)新思維習作要求：1.觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美2.表達自己的觀點和感受3.創(chuàng)新思維，從不同角度思考問題七、作業(yè)設計1.觀察生活中的一件事，用文字表達出來。答案：略2.觀察生活中的一個人，用文字表達出來。答案：略3.觀察生活中的一個場景，用文字表達出來。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察生活，引導學生表達生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，整體效果良好。但在教學過程中，對于部分學生的引導還不夠到位，需要在今后的教學中，更加關注每個學生的發(fā)展，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。拓展延伸：鼓勵學生多觀察生活，多表達生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。可以組織一些觀察實踐活動，如戶外觀察、社會實踐等，讓學生在實踐中學會觀察、表達和創(chuàng)新。同時，可以引導學生多閱讀一些優(yōu)秀的習作，從中學習借鑒，提高自己的表達能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.習作主題的選?。毫曌髦黝}是觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。在教學過程中，要引導學生關注生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。2.習作要求的具體解析：習作要求包括觀察生活、表達生活和創(chuàng)新思維。要引導學生明確觀察生活是基礎，表達生活是核心，創(chuàng)新思維是目標。3.習作示例的講解：習作示例是激發(fā)學生創(chuàng)新思維的重要手段。在教學過程中，要通過示例讓學生了解如何觀察生活、如何表達生活，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。4.學生的練筆環(huán)節(jié)：學生的練筆是鞏固所學知識，提高表達能力的重要環(huán)節(jié)。在教學過程中，要關注學生的練筆過程，及時給予點評和指導，幫助他們提高表達能力。二、教學難點與重點細節(jié)補充和說明重點：培養(yǎng)學生觀察生活、表達生活、創(chuàng)新思維的能力。難點：如何引導學生從不同角度觀察生活，如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。1.引導學生從不同角度觀察生活：在教學過程中，可以通過多媒體課件展示不同角度的生活場景，讓學生進行觀察和思考。同時，可以組織學生進行戶外觀察實踐活動，讓他們親身體驗不同角度觀察生活的樂趣。a.創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，讓學生敢于表達自己的觀點和感受。b.通過提問和討論的方式，引導學生學會從不同角度思考問題。c.鼓勵學生多閱讀優(yōu)秀的習作，從中學習借鑒，提高自己的表達能力。d.組織一些創(chuàng)新實踐活動，如小組合作、創(chuàng)意寫作等，讓學生在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。三、教具與學具準備細節(jié)補充和說明教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：筆記本、文具1.多媒體課件的使用：多媒體課件可以展示豐富的教學內(nèi)容，吸引學生的注意力。在教學過程中，要合理運用多媒體課件，突出教學重點，幫助學生更好地理解和掌握知識。2.黑板和粉筆的運用：黑板是教師進行板書的重要工具。在教學過程中，要合理利用黑板，將關鍵知識點、示例和學生的練筆展示在黑板上，方便學生學習和思考。四、教學過程細節(jié)補充和說明1.情景引入：通過多媒體課件展示一個生活場景，如公園、學校、家庭等，引導學生觀察并思考。例如，展示一個公園的場景，讓學生觀察公園里的人們在做什么，他們的表情和動作如何，從而激發(fā)學生的想象力。2.講解習作要求：明確本次習作的主題、要求，讓學生明白習作的目標。例如，本次習作要求觀察生活中的一個人，表達對這個人的認識和感受。3.示例講解：通過示例，讓學生了解如何觀察生活、如何表達生活。例如，展示一篇關于觀察生活中一個人的習作，讓學生分析這篇習作是如何觀察這個人的外貌、動作、語言和神態(tài)的，以及作者對這個人的認識和感受。4.學生練筆：讓學生根據(jù)所學，結合自己的生活實際，進行練筆。例如，讓學生觀察身邊的一個人，用文字描述這個人的外貌、動作、語言和神態(tài)，并表達對這個人的認識和感受。五、板書設計細節(jié)補充和說明板書設計如下：習作主題：觀察生活，表達生活，創(chuàng)新思維習作要求：1.觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美2.表達自己的觀點和感受3.創(chuàng)新思維，本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應保持語言清晰、語調親切。對于重點知識點，可以適當提高音量，強調其重要性。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的變換，調整語速和語氣，使學生保持注意力集中。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應關注學生的回答，引導他們思考問題?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法。同時，關注學生的回答，及時給予肯定和反饋。四、情景導入通過多媒體課件展示生活場景，引導學生觀察并思考。例如，展示一個公園的場景，讓學生觀察公園里的人們在做什么，他們的表情和動作如何，從而激發(fā)學生的想象力。五、教案反思在課后，教師應反思教案的設計和實施