經(jīng)典刺客故事蘇教版選修刺客列傳課件

經(jīng)典刺客故事蘇教版選修刺客列傳課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修《刺客列傳》，主要講述了中國古代歷史上的經(jīng)典刺客故事。教材共包括五個章節(jié)，分別是：荊軻刺秦王、聶政刺韓王、專諸刺吳王、要離刺楚王和刺客的精神。本節(jié)課將重點講解荊軻刺秦王的故事。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握《刺客列傳》中荊軻刺秦王的故事情節(jié)。2.學(xué)生能夠分析并評價刺客的形象特點及其所體現(xiàn)的精神品質(zhì)。3.學(xué)生能夠運用文本中的信息，進(jìn)行批判性思考和創(chuàng)造性表達(dá)。三、教學(xué)難點與重點重點：荊軻刺秦王的故事情節(jié)及其所體現(xiàn)的刺客精神。難點：分析并評價刺客的形象特點及其所體現(xiàn)的精神品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放電影《荊軻刺秦王》的片段，引發(fā)學(xué)生對刺客故事的興趣。2.文本解讀：引導(dǎo)學(xué)生朗讀并理解荊軻刺秦王的故事情節(jié)，分析荊軻的形象特點及其所體現(xiàn)的刺客精神。3.案例分析：以聶政、專諸、要離等刺客的故事為例，引導(dǎo)學(xué)生分析評價刺客的形象特點及其所體現(xiàn)的精神品質(zhì)。4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享對刺客精神的理解和評價。5.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作以刺客為主題的短劇，并進(jìn)行表演。六、板書設(shè)計1.《刺客列傳》2.主要內(nèi)容：荊軻刺秦王的故事情節(jié)3.刺客精神：勇敢、忠誠、犧牲、正義七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于刺客精神的短文。2.答案要求：內(nèi)容充實，觀點明確，條理清晰。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解荊軻刺秦王的故事，使學(xué)生了解了古代刺客的精神品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。通過小組討論和創(chuàng)意表達(dá)，學(xué)生對刺客精神有了更深入的理解和評價。然而，在課堂中，對于刺客精神的現(xiàn)實意義并未進(jìn)行充分的探討，可以作為課后拓展延伸的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步思考和探討。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容《刺客列傳》是蘇教版選修教材中的一篇課文，主要以荊軻刺秦王的故事為主線，穿插了其他幾位古代著名刺客的事跡，如聶政、專諸、要離等。文章通過講述這些刺客的行為和思想，展現(xiàn)了他們各自獨特的英雄形象和“刺客精神”。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠詳細(xì)復(fù)述荊軻刺秦王的故事，理解故事中的人物關(guān)系和事件發(fā)展。2.學(xué)生能夠分析荊軻刺秦王以及其他刺客的行為動機(jī)，評價他們的形象特點和所體現(xiàn)的精神品質(zhì)。3.學(xué)生能夠從文本中提煉信息，結(jié)合歷史背景，對刺客行為進(jìn)行合理的價值判斷和批判性思考。三、教學(xué)難點與重點難點：如何引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，對“刺客精神”進(jìn)行深度理解和價值判斷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖。2.學(xué)具：學(xué)生教材、筆記本、文具、課外資料。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放電影《荊軻刺秦王》的片段，引發(fā)學(xué)生對刺客故事的興趣。2.文本解讀：引導(dǎo)學(xué)生朗讀并理解荊軻刺秦王的故事情節(jié)，分析荊軻的形象特點及其所體現(xiàn)的刺客精神。a.討論荊軻為何要刺殺秦王，他的動機(jī)是什么。b.分析荊軻刺秦王的準(zhǔn)備過程，討論他的智謀和勇氣。c.討論刺殺未果后，荊軻的遭遇和人們的反應(yīng)，評價他的犧牲和英雄地位。3.案例分析：以聶政、專諸、要離等刺客的故事為例，引導(dǎo)學(xué)生分析評價刺客的形象特點及其所體現(xiàn)的精神品質(zhì)。a.分別講述聶政、專諸、要離的刺客故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他們的動機(jī)、準(zhǔn)備過程和犧牲精神。b.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對刺客精神的理解和評價。4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享對刺客精神的理解和評價。a.每組選取一位刺客，討論他的行為動機(jī)、準(zhǔn)備過程、犧牲精神和英雄形象。b.各組匯報討論成果，進(jìn)行班級交流和討論。5.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作以刺客為主題的短劇，并進(jìn)行表演。a.要求短劇能夠體現(xiàn)刺客精神的某一方面。b.各組表演短劇，班級進(jìn)行評價和交流。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解荊軻刺秦王的故事時，要盡量生動形象，語調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在分析刺客精神時，語調(diào)應(yīng)轉(zhuǎn)為深沉，以表現(xiàn)出對英雄人物的敬仰。2.時間分配：確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理，如文本解讀、案例分析、小組討論等，以保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，如在講解荊軻刺秦王的故事時，可提問學(xué)生：“荊軻為什么要刺殺秦王？”“你認(rèn)為他的動機(jī)是什么？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過播放電影《荊軻刺秦王》的片段，讓學(xué)生身臨其境地感受刺客故事的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，檢查教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，并對教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。6.鼓勵學(xué)生表達(dá)：在小組討論和創(chuàng)意表達(dá)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己