三年級英語蘇教題目

小學三年級英語蘇教題目一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學三年級英語下冊第五單元第二課時。本課時主要學習如何詢問和回答今天星期幾以及天氣情況。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，掌握詢問和回答星期幾以及天氣情況的基本表達方式。3.學生能夠運用所學知識進行簡單的日常交流，提高運用英語進行溝通的能力。三、教學難點與重點重點：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。2.能夠正確詢問和回答今天星期幾以及天氣情況。難點：1.生詞的準確發(fā)音和語調(diào)。2.句子結構的正確運用。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用英語進行簡單的問候，然后引導學生復習已學過的日常用語，如Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?等。2.引入（10分鐘）教師通過出示圖片或實物，引導學生猜測今天的學習內(nèi)容。例如，教師出示一張日歷，讓學生猜測今天星期幾，然后揭示答案并引出本節(jié)課的學習內(nèi)容。3.新課展示（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的生詞和句子，并用生動的語言和動作進行講解。同時，教師引導學生跟讀，注意發(fā)音和語調(diào)的正確。4.課堂練習（10分鐘）教師設計一些練習題，讓學生運用所學知識進行回答。例如，教師出示一張?zhí)鞖忸A報的圖片，讓學生根據(jù)圖片回答今天天氣怎么樣。六、板書設計板書設計主要包括本節(jié)課的生詞和重點句子，以及一些關鍵的詞匯和表達方式。例如：生詞：morningafternooneveninghowareyou句子：Howareyou?It'ssunnytoday.七、作業(yè)設計1.抄寫本課的生詞和句子，每個詞和句子抄寫兩遍。2.結合所學內(nèi)容，用英語寫一篇關于今天天氣的小短文。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，教師還可以引導學生進行拓展學習，如查找相關的英語繪本或動畫，進一步提高學生的英語素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析1.生詞的教學：本節(jié)課的生詞包括星期幾的英文表達以及與天氣相關的詞匯。教師需要通過圖片、實物等直觀教具，結合生動的語言和動作，幫助學生理解和記憶這些生詞。2.句型的教學：本節(jié)課的重點句型為“Howareyou?”和“It'ssunnytoday.”等，教師需要引導學生正確理解和運用這些句型進行詢問和回答。3.日常交流的實踐：本節(jié)課的目標是讓學生能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。教師需要設計一些實際情境，讓學生在實踐中運用所學知識，提高他們的實際溝通能力。二、教學難點與重點細節(jié)解析重點：2.句子結構的正確運用：本節(jié)課的句子結構較為簡單，但學生仍有可能在運用時出現(xiàn)錯誤。教師需要通過反復練習和糾正，確保學生能夠正確運用句子結構。難點：1.生詞的準確發(fā)音和語調(diào)：生詞的發(fā)音和語調(diào)對于學生來說是一個難點，需要教師通過大量的模仿和跟讀練習，幫助學生掌握。2.句子結構的正確運用：學生在運用句子結構時可能會出現(xiàn)錯誤，教師需要通過具體的例句和練習，引導學生正確運用句子結構。三、教具與學具準備細節(jié)解析1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機、磁帶。這些教具可以幫助教師更生動、直觀地展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和效果。2.學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。這些學具是學生進行學習和練習的基本工具，教師需要確保每個學生都準備好了這些學具。四、教學過程細節(jié)解析2.引入：教師通過出示圖片或實物，引導學生猜測今天的學習內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。3.新課展示：教師通過PPT展示本節(jié)課的生詞和句子，并用生動的語言和動作進行講解。同時，教師引導學生跟讀，注意發(fā)音和語調(diào)的正確。這個環(huán)節(jié)是學生學習新知識的關鍵環(huán)節(jié)，教師需要確保學生能夠準確理解和掌握。4.課堂練習：教師設計一些練習題，讓學生運用所學知識進行回答。這個環(huán)節(jié)可以鞏固學生對新知識的理解和運用能力。五、板書設計細節(jié)解析板書設計主要包括本節(jié)課的生詞和重點句子，以及一些關鍵的詞匯和表達方式。板書設計應該簡潔明了，突出重點，幫助學生更好地理解和記憶所學知識。六、作業(yè)設計細節(jié)解析1.抄寫本課的生詞和句子：這個作業(yè)可以幫助學生鞏固生詞和句子的記憶，提高他們的書寫能力。2.結合所學內(nèi)容，用英語寫一篇關于今天天氣的小短文：這個作業(yè)可以讓學生運用所學知識進行實際寫作，提高他們的寫作能力和創(chuàng)造力。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，教師還可以引導學生進行拓展學習，如查找相關的英語繪本或動畫，進一步提高學生的英語素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教授生詞和句子時，教師應使用夸張的語言和豐富的語調(diào)，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。在提問時，教師應使用升調(diào)，以鼓勵學生積極回答問題。2.時間分配：教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在展示新課時，教師應給予學生充分的時間跟讀和理解新知識。在課堂練習環(huán)節(jié)，教師應給予學生足夠的時間進行練習，并及時給予反饋。3.課堂提問：教師應設計一些開放性的問題，引導學生進行思考和回答。在提問時，教師應關注每個學生的回答，并給予積極的反饋。同時，教師應鼓勵學生互相提問，促進課堂的互動和交流。4.情景導入：教師可以通過出示圖片、實物或播放錄音等方式，創(chuàng)設真實的情景，引導學生自然地進入學習狀態(tài)。例如，教師可以出示一張日歷，讓學生猜測今天星期幾，然后揭示答案并引出本節(jié)課的學習內(nèi)容。教案反思：在本次教學中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過夸張的語言和豐富的語調(diào)，激發(fā)了學生的學習興趣。同時，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了一些開放性的問題，引導學生進行思考和回答，并給予了積極的反饋。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過出示日歷，引導學生猜測今天星期幾，激發(fā)了他們的學習興趣。然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教授生詞的發(fā)音和語調(diào)方面還有一些不足，需要進一步提高。在課堂練習環(huán)節(jié)，我沒有給予學生足夠的個別指導，導致部分學生對句子結構的正確運用還存在困