數(shù)學計數(shù)教案6篇

第第頁數(shù)學計數(shù)教案6篇數(shù)學計數(shù)教案篇1活動目標：1.學習將物品按用途分類。2.依據(jù)物品的共同特征設計標記。3.在活動中學習，能夠有條理的對物品進行整理和整理。4.培養(yǎng)幼兒的察看力、推斷力及動手操作本領。5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理?；顒訙蕚洌簆pt圖片、幼兒之前要有按標記分類的知識積累、黑色水筆、白紙。活動過程：1.首先以圣誕節(jié)到了，幫忙托板的小伙伴整理收到的禮物為情景打開活動，出示圖片，讓幼兒知有哪些禮物。2.首先讓幼兒自主分類（有的按形狀、有的按顏色、有的按質量的軟硬等等），并讓幼兒說出為什么這樣分。3.以托班只有三個箱子為由，引導幼兒按物品的用途分三類，把那個問他們?yōu)槭裁催@樣分？（引導幼兒說出吃的、用的、玩的）4.分好后，為了讓托班的小伙伴更容易的辨認箱子里的東西是什么，引導幼兒說出做標記，并在紙上畫出來?；顒咏Y束?；顒臃此迹涸谶@個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，由于出示得實物都是幼兒特別感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，課程就不容易連續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應當多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認知面，倘若僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。數(shù)學計數(shù)教案篇2【活動目標】1、引導幼兒學習按物體特征進行多次分類，并用數(shù)字記錄。2、使幼兒學會用語言敘述操作過程以及結果。【活動準備】1、帽子圖、標記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆；2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干?！净顒舆^程】一、集體教學活動。（1）學習用標記分類計數(shù)。出示圖形師：圖上有什么？（帽子）師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？師：用什么標記來表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說出帽子標記。師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？幼兒敘述，老師和幼兒討論用什么標記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。（2）分類計數(shù)。這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個呢？可以用數(shù)字幾來表示？引導幼兒把數(shù)字貼在標記的左面。（3）小結。蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？你怎么知道的？（看標記的`）引導幼兒一起看標記來說一說。二、小組活動。1、看圖按標記印數(shù)字。2、蓋點子游戲。3、依照樣子涂色。4、給數(shù)目最多的點子打勾。三、活動評價。請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。中班數(shù)學：分類計數(shù)（二）【活動目標】1、學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數(shù)量。（重點）2、培養(yǎng)幼兒用語言敘述操作結果的習慣。（難點）【活動準備】1、圖形拼圖一幅，標記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干。2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。【活動過程】一、集體教學活動。1、學習用兩個特征標記記錄圖形。（1）出示圖形一。師：圖上有什么？（房子、小橋、蝴蝶）師：用什么圖形拼搭成的？（長方形、三角形）師：每個三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？（2）出示圖二（顏色標記、形狀標記、大小標記）師：用哪些標記來表示大三角形？小三角形？師：用哪些標記來表示紅三角形？黃三角形？幼兒先相互討論、溝通。老師小結。（3）依照標記記錄。師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個呢？請幼兒報數(shù)字老師記錄。（4）小結。請幼兒一起說說這幅圖里面有幾個什么樣的圖形？二、幼兒操作活動。1、分類游戲。（幼兒分別取本身的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看老師出示標記圖，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必需符合門牌號。2、記數(shù)活動看圖按標記記錄。學習記錄后，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。三、活動評價。請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。數(shù)學計數(shù)教案篇3活動目標：1、學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒用語言敘述操作結果的習慣。3、引發(fā)幼兒學習的興趣。4、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。活動準備：圖形拼圖一幅，標記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。活動過程：一、集體教學活動1、學習用兩個特征標記對圖形進行分類。以集體、個別、小組的形式，學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。2、學習按標記記錄數(shù)量幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。3、引導幼兒學習敘述操作結果要求幼兒看著標記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的圖形。二、幼兒操作活動1、分類游戲（幼兒分別取本身的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看老師出示標記圖，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必需符合門牌號。2、記數(shù)活動看圖按標記記錄。學習記錄后，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。反思此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設計，捉住幼兒好動的天性，美妙地創(chuàng)設數(shù)學王國這一情境。在活動中，提高幼兒自動參加性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而老師則是幼兒活動的組織者、引導者與合。數(shù)學計數(shù)教案篇4活動目標：學習5以內的分類計數(shù)不規(guī)定物品形狀辨識。樂觀開動腦筋，樂意參加數(shù)學游戲。培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習慣。知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性?；顒訙蕚洌簆pt，水果圖片，幾何圖形，紙盤子，照相機，超級棒貼紙，花片活動過程：認得物品的種類和特性出示各種水果，讓幼兒說說都有什么水果。師：小伙伴，告知你們一個秘密，今日有客人來到我們玫瑰班哦。我們一起來看看它們是誰？（水果寶寶）（出示ppt）師：哇，是水果寶寶，快點打個招呼?。ㄓ變汉屠蠋熞黄鹫f，水果寶寶，歡迎你們）師：誰來說說，它們是哪些水果寶寶？（請一名幼兒，老師邊點擊，邊讓他說一說，幼兒說完）師：說的很棒哦，現(xiàn)在我們一起來說說水果寶寶的名字，草莓，西瓜，梨，香蕉和蘋果。數(shù)一數(shù)一共有幾種？（5種）出示各種幾何圖形，讓幼兒說出形狀和顏色。師：今日老師不但給你們帶來了5種水果，還帶了五種形狀寶寶，我們一起拍拍手歡迎它們的到來！（幼兒拍手）你們認得它們嗎？（認得）誰來說說它們叫什么名字？什么顏色的？正方形，梯形，半圓形，圓形和三角形。（引導2——3個幼兒分別起來說說，要說完整什么顏色的xx形狀，然后全班一起說）紅色三角形，綠色梯形，藍色正方形，黃色半圓形，紫色圓形。老師在白板上出示2——3種水果圖片，每一種水果的數(shù)量不超出5個。在水果的下面畫3個盤子，讓幼兒把同一種水果選出來，放到同一個盤子里。然后再數(shù)一數(shù)盤子里共有多少水果，并在盤子的下面放上同等數(shù)量的圖片。師：今日水果寶寶和形狀寶寶要來考考我們小伙伴，是不是都認得它們了，等會兒要把一樣的水果寶寶和形狀寶寶放一起，而且數(shù)一數(shù)有多少，數(shù)得對的小伙伴，水果寶寶和形狀寶寶會給他準備一個超級棒！你們有沒有信心來完成這個考題？（有）那我們趕快來看看水果寶寶和形狀寶寶給我們準備的考題！（出示圖片）老師介紹料子：哇，好多水果寶寶，（指著紙盤子）這是什么？（紙盤）有幾個啊？它們是干什么用的？猜一猜？哦~~~~原來這是水果寶寶給我們裝水果的，你們知道怎么裝嗎？（讓幼兒想想，可以請個別幼兒上來試一試，老師依據(jù)幼兒的操作情況引導評價）師：這個小伙伴裝的對不對？一樣的要裝在一起，我們一起來數(shù)一數(shù)，水果寶寶為了讓我們更好的記住各種水果有多少，為我們準備了小花片，數(shù)到幾個水果，就在下面放幾個花片，看看xx水果下面該放幾個？（請幼兒說一說，放一放）。老師把水果換成幾何卡或其他物品卡，再次進行分類計數(shù)的操作。師：水果寶寶和圖形寶寶還給我們出了許多考題，現(xiàn)在請xx組去完成水果寶寶出的考題，請xx組完成形狀寶寶出的考題，啟程?。ㄓ變翰僮?，老師引導，配班幫忙拍攝孩子的操作料子）師：任務完成了嗎？現(xiàn)在我們交換一下，請xx組去完成水果寶寶出的考題，請xx組完成形狀寶寶出的考題，加油！活動評價：（導出照片）老師依據(jù)照片，進行幼兒操作料子評價。給操作的好的幼兒嘉獎超級棒。師：這是水果寶寶和圖形寶寶給你們的鼓舞，恭喜你們！沒有得到超級棒的小伙伴不要泄氣，我們還有機會，水果寶寶和圖形寶寶把它們的考題放在了我們的益智區(qū)，只要你專心去完成，肯定會得到超級棒！活動反思：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，由于出示得實物都是幼兒特別感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，課程就不容易連續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應當多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認知面，倘若僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。數(shù)學計數(shù)教案篇5活動目標：1.通過讓幼兒樂觀探究試驗，引導幼兒進行20以內的分類計數(shù)。2.通過游戲活動，讓幼兒理解并讀懂統(tǒng)計表，進行連加練習。3.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領。4.發(fā)展幼兒邏輯思維本領。5.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系?；顒訙蕚洌簰靾D一張、備用掛圖一張?zhí)崆爱嫼玫慕y(tǒng)計表、無色的圖片、備用掛圖一張(磁性教具擺上方，統(tǒng)計表下方)顏色卡紅黃藍各一個、鴨子、魚、蝴蝶無色的各一個、(紅黃藍)若干數(shù)字卡1(2)2(4)3(2)4(2)6(1)7(2)9(1)鉛筆、橡皮活動過程：一、情境主題導入師：小伙伴，我們先和客人老師問個好。今日呀老師接到一個來自數(shù)學王國的電話，國王先生邀請我們去數(shù)學樂園玩。愉快嗎?好的，讓我們做上火車啟程吧。(師幼做韻律操、出示掛圖)小伙伴們你們看路上多熱鬧啊!1.小伙伴數(shù)數(shù)路上紅、黃、藍色的汽車分別有幾輛?共有輛汽車?2.誰的手里有氣球?紅、黃、藍色的各有幾個?一共有幾個氣球?3.公路邊紅、黃、藍色房子各有幾棟?一共有幾棟房子?我們連續(xù)(師幼做韻律操)二、布題師：哎!是鴨子、魚和蝴蝶，他們排好隊在干嘛呀?咱們過去問問。你們好!你們在干什么呢?我們正準備比比誰的速度快，師：哦原來是在進行競賽呀。我們來看看參賽的鴨子、魚和蝴蝶都有些什么顏色的?幼：紅、黃、藍。(出示統(tǒng)計表)師：1.哦有紅黃藍三種顏色。咱們來數(shù)數(shù)紅黃藍三種顏色的鴨子、魚和蝴蝶各有多少只?2.請小伙伴數(shù)數(shù)鴨子、(魚、蝴蝶)公有多少只?3.鴨子、魚和蝴蝶要進行競賽，小伙伴們想想該怎們比呢?是的相同顏色的為一組，小伙伴幫助數(shù)一下紅(黃、藍)色的參賽的有多少?師：(請小伙伴貼出相應的數(shù)字寶寶。)三、評價練習師：鴨子、魚和蝴蝶都有點累，咱們聽一段音樂吧，小伙伴喜愛看《小鯉魚歷險記》嗎?那動畫片里都有些呀?(有泡泡、小美美、阿酷還有小龜)師：瞧!泡泡小美美、阿酷正在研究呢。他們想依照紅、黃、藍進行分類統(tǒng)計。1.他們想知道按紅、黃、藍三種顏色分，數(shù)數(shù)各有多少?2.然后泡泡想知道三種顏色的共多少個?小美美想知道三種顏色的共有多少個?阿酷想知道三種顏色的共有多少個?3.最終還想知道紅色(黃、藍)的圖形共有多少個?師：現(xiàn)在老師邀請小伙伴們來幫幫他們，樂意嗎?(每個小伙伴發(fā)一張)師：集體講解。四、延長泡泡、小美美、阿酷特別感謝小伙伴們，想不想邀請他們來咱們班區(qū)域里玩玩呢?我們邀請他們玩串項鏈的游戲，我們區(qū)域里有紅黃藍色的珠子，請小伙伴用細繩子穿好后按顏色分類并算出紅黃藍色珠子各有多少個?數(shù)學計數(shù)教案篇6中班數(shù)學活動：彩色氣球活動目標：1、學習10以內的分類計數(shù)。2、學習依據(jù)線索，推斷出對象與物品數(shù)量之間的對應關系?；顒訙蕚洌?、掛圖，學習單。2、紅、黃、藍色雪花片若干。3、每人一盒油畫棒。活動過程：一、通過演示，學習分類計數(shù)，感知物和數(shù)之間的對應關系。師：看！周老師給小伙伴帶來了什么？（雪花片）師：這些雪花片是什么顏色的？（紅色、黃色、藍色）師：請小伙伴猜一猜紅色的雪花片有幾個？我們用什么方法就能很快地數(shù)出紅色的雪花片有幾個？(把同種顏色的放在一起，而后再一種顏色一種顏色的數(shù)。)師幼一起點數(shù)并完整表述：有x個紅色雪花片。二、動手操作，練習分類計數(shù)，理解實物和數(shù)之間的對應關系。師：小伙伴，請你們從桌子上的小簍子里抓一小把雪花片，分一分，數(shù)一數(shù)，然后告知我，你拿了x個x顏色的雪花片。（指名回答）三、通過游戲，推斷游戲者與所搶雪花片顏色及數(shù)量的對應關系。師：好了，現(xiàn)在我們把雪花片放回簍子里。小伙伴，想不想和老師玩搶雪花片的游戲??？（想）。師：搶雪花片的游戲怎么玩的呢？小耳朵聽好了，我請三個小伙伴上來，分別圍站在桌子旁，隨著老師的鈴鼓聲轉圈，鈴鼓聲一停，三個小伙伴就開始搶拿雪花片。記住了，一個小伙伴只能搶拿一種顏色的雪花片，只有在鈴鼓聲停了之后才略開始搶拿。當鈴鼓聲再次響起就停止搶拿。搶拿雪花片個數(shù)最多的小伙伴獲勝。師：我們一起幫參與游戲的小伙伴數(shù)一數(shù)他們拿了x個x顏色的雪花片。集體說一說：xx小伙伴拿了x個x顏色的雪花片。游戲2次。四、幼兒操作，完成學習單。師：小伙伴們，搶雪花片的游戲玩得高興嗎？（高興。）記住了，平常我們玩雪花片的時候可不能搶哦，搶雪花片的游戲要在老師的率領下才可以進行。小動物們剛才也在老師的率領下玩了搶氣球的游戲。看！小象手里搶拿了幾只氣球？什么顏色的？（小象手里有3只紅色的氣球）小熊手里搶拿了幾只氣球？什么顏色的？（小熊手里有4只黃色的氣球）小兔手里搶拿了幾只氣球？什么顏色的？（小兔手里有5只藍色的氣球）師：驀地，一陣風刮過，小動物們手里的氣球都不見了，飛哪