六年級教學(xué)教學(xué)計劃

六年級教學(xué)教學(xué)計劃匯總

6年級教學(xué)教學(xué)計劃篇11、班級情況分析

本班有學(xué)生10人，其中男生3人，女生7人。根據(jù)對上學(xué)期學(xué)

生習(xí)作情況的分析，我覺得班級中有1部份學(xué)生如劉麗楠、劉孫敏同

等學(xué)對學(xué)習(xí)還是有濃厚的興趣，善于視察，想象較豐富，有自己的獨

特感溶。習(xí)作語句也較優(yōu)美。但1部份同學(xué)視察和瀏覽能力較差，對

習(xí)作有1定的畏難情緒，1段話寫不完全，寫不具體；條理不清，錯

別字多，沒有重點。另外一部份同學(xué)能把1件事寫清楚，但感溶不深,

記流水帳的頗多。

因此，本學(xué)期要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生說心里話，

寫心里事，抒真摯情。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活的情境，拓寬學(xué)生思惟的空間。

建立學(xué)生的信心，對那些遣辭造句有困難的學(xué)生多關(guān)心，讓他們克服

畏難情緒，樂于動筆。在平時的語文瀏覽教學(xué)中也要捉住機會多進行

片斷訓(xùn)練，重視批改和講評，提高學(xué)生的寫作興趣。

2、教學(xué)分析

本冊教材對習(xí)作做了兩條線的安排：1是“口語交際.習(xí)作”安

排了7次習(xí)作，其中有1次與口語交際安排在1起，這7次分別是：

1.與口語交際連在1起，是1個選項習(xí)作練習(xí)在口語交際中的3個材

料（①想象作文：想象成大自然中的1員或從生活中的音響展開想象;

②寫暑假生活）選1個。2.以“祖國在我心中”為主題寫1篇演講稿。

3.寫1篇以“關(guān)愛”為主題的文章。4.寫1篇建議書。5.練習(xí)續(xù)寫。

6.看圖寫文。7.寫自己喜歡的1件藝術(shù)品或1次藝術(shù)欣賞活動。2是

結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了3次小練筆：1.寫自己視察過的小蟲。2.

續(xù)寫《窮人》。3.選擇嘎竣告別村寨的1個場景，想象嘎竣內(nèi)心的感

溶，拼寫下來。

3、教學(xué)目標(biāo)

1、能用學(xué)過的部份詞語寫句子。

2、視察事物能捉住重點，并適當(dāng)展開想象，初步養(yǎng)成視察周圍

事物的習(xí)慣，練習(xí)按要求或自擬題目作文，能寫有中心、有條理、有

真情實感的簡單的記序文。

3、能利用學(xué)到的“捉住細節(jié)”等方法寫出人物的某1方面的個

性。

4、通過縮寫，掌握基本的縮寫方法，培養(yǎng)學(xué)生概括語言和應(yīng)用

語言的能力。

5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文，養(yǎng)成認真

修改自己習(xí)作的良好習(xí)慣。

3、教學(xué)建議

1、進1步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。

小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,

低年級寫句子、寫話，中高年級習(xí)作。作文其實不神秘。”作文就是

用筆敬話”“我手寫我口，我手寫我心”。作文是生活的需要。明確

了小學(xué)生作文的性質(zhì)，就不會要求太高、急于求成或急功近利，就不

會讓學(xué)生的習(xí)作向“優(yōu)秀作文”看齊，攜苗助長。

2、作文指點從內(nèi)容入手，作文講評重在鼓勵。

作文指點，1定要從內(nèi)容入手，首先解決寫甚么的問題，打開思

路，令人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。

習(xí)作講評重在鼓勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點

與成績，充分肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進步。使每一個學(xué)生通過講評

看到成績與進步，享受習(xí)作成功的快樂，更逼真地曉得應(yīng)當(dāng)怎樣寫，

激起對下1次習(xí)作的渴望。講評1般的程序是：總評，充分肯定成績,

同時指出帶有共性的問題；交換、欣賞佳作，交換寫得好的句、段，

教師相機點評寫法，學(xué)生相機談出習(xí)作體會——講評也是指點，是以

學(xué)生習(xí)作為例的實實在在的指點，對往后習(xí)作定會產(chǎn)生影響；用中等

的習(xí)作或針對班上帶有共性的問題編輯的短文，指點如何修改；最后

互改、自改。

3、視察、思惟、表達3種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。

習(xí)作首先要有內(nèi)容，習(xí)作素材的取得，常常來自于作者對生活

敏銳的視察及獨特的感溶，學(xué)校生活、社會生活乃至家庭生活中，有

取之不盡的習(xí)作素材。要鼓勵學(xué)生在生活中“睜大”自己的眼睛，

“伸長”自己的耳朵，留意周圍的1切，從生活中發(fā)現(xiàn)新事物，取得

新感溶。有了內(nèi)容，要想寫好作文，還要靠公道地安排、組織材料，

哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫都要想清楚；因此，平時

進行作文教學(xué)，視察、思惟、表達都不能忽視，3者要結(jié)合起來進行

訓(xùn)練。

4、加強平時練筆的指點。

1方面，把練筆輻射到瀏覽課上，常常寫寫感溶、啟示，仿寫句、

段，續(xù)寫結(jié)尾?？自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。

4、教學(xué)措施：

1、本冊習(xí)作教學(xué)的著眼點依然要放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”

上，因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮例文的示范作用，讓學(xué)生直觀形象地

曉得該寫甚么和怎樣寫，對教學(xué)目標(biāo)既不拔高，也不下降，鼓勵學(xué)生

自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。

2、重視讀和寫的有機結(jié)合，在瀏覽教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進行語言積

累，知道學(xué)生學(xué)習(xí)作者視察事物、分析事物、遣辭造句、連段成篇的

方法。根據(jù)課文特點，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?，讓學(xué)生通過“小練筆”，對

課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿，促使學(xué)生更好地從

讀中學(xué)寫。

3、在習(xí)作教學(xué)中，要充分利用習(xí)作教材，消除束縛，讓學(xué)生感

于表達，樂于表達。同時，1定要準(zhǔn)確掌控教學(xué)目標(biāo)，既不拔高，也

不下降，而且要依照每次習(xí)作課的要求，切鵲指點學(xué)生學(xué)寫作文。注

意激起學(xué)生對生活的酷愛，點燃學(xué)生的情感沸點，在生活中尋覓習(xí)作

的材料，使學(xué)生有想說、想寫的豪情。

4、在批改、講評學(xué)生的習(xí)作時，要充分發(fā)揮評價的鼓勵作用，

充分保護他們表達與交換的積極性，盡力讓他們?nèi)〉贸晒Ω?，從而?/p>

斷增強習(xí)作的信心。鼓勵學(xué)生精益求精，反復(fù)修改自己的作文及時發(fā)

現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，多給予表揚，幫助學(xué)生建立起習(xí)作信心。

5、讓習(xí)作與瀏覽、口語交際有機地結(jié)合起來。平時要成心識地

擴大學(xué)生的瀏覽面，豐富學(xué)生的辭匯，重視學(xué)生平時的積累。每次習(xí)

作時都要先說后寫，并能做到兩次批改。充分發(fā)掘課文中的習(xí)作資源,

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課文中包含著極為豐富的可供學(xué)生進行創(chuàng)新習(xí)

作的資源，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地。

6、教師多寫下水文，積極起好導(dǎo)向作用。積極鼓勵學(xué)生多看課

外書，積累優(yōu)美的詞句，豐富知識，提高想象能力。

7、多創(chuàng)造1些學(xué)生作品交換的機會，可以通過周記交換、學(xué)習(xí)

園地展現(xiàn)、黑板報刊登、向各級刊物推薦等，讓學(xué)生體驗到成功的快

樂。

6年級教學(xué)教學(xué)計劃篇2本冊教材編寫特點

1、重視研究圖形的特點，鼓勵學(xué)生料想和估計，加強操作，進

1步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

第10冊已教學(xué)太長方體和正方體，它們都是由幾個平面圖形圍

成的幾何體。本冊教學(xué)兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐。這兩種立體

圖形都是含有曲面的幾何體。教材教學(xué)時，同之前各冊1樣，重視加

強學(xué)生的操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)每種形體時，都引導(dǎo)學(xué)生

先視察形體的特點，然落后行1些實驗。教材鼓勵學(xué)生聯(lián)系已有知識

對新學(xué)習(xí)的內(nèi)容先猜1猜或估1估，在猜想或估計的基礎(chǔ)上進行實驗

和推理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外，本冊教材在聯(lián)系實際方面也有

所加強。1方面在教學(xué)形體概念加強聯(lián)系周圍的實物，另外一方面適

當(dāng)增加了實踐活動和先丈量物體再計算表面積或體積的練習(xí)題。

2、加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓(xùn)練，注意要求適當(dāng)。

本冊教材繼續(xù)加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓(xùn)練，為此，例題

中在統(tǒng)計圖后面提出幾個問題，讓學(xué)生看圖回答。有的練習(xí)題還專門

安排看統(tǒng)計圖回答問題。斟酌到制作簡單的統(tǒng)計圖對小學(xué)生來講其實

不是很容易的，教材中1方面注意說明制作統(tǒng)計圖的1般方法和步驟,

另外一方面在安排練習(xí)時基本上都安排半獨立完成的。以避免對制作

統(tǒng)計圖的要求太高。

3、突出比例的概念，加強知識間的聯(lián)系。

正比例關(guān)系和反比例關(guān)系，實際上是1種函數(shù)關(guān)系。修訂后的

教材中，比例知識趨于簡化，教學(xué)的重點是正、反比例的概念，用比

例知識解利用題只保存1些較簡單的。本冊教材為了突出比例的'概

念的利用，作了以下幾點改進：⑴把比例尺安排到比例的概念教學(xué)以

后教學(xué)，加強比例尺與比例概念的聯(lián)系，這樣既有助于學(xué)生加深理解

比例的概念，又便于學(xué)生應(yīng)用比例的知識和解比例的方法來解決有關(guān)

比例尺的計算問題。(2)教學(xué)正比例概念以后接著教學(xué)反比例概念并增

加兩個概念的聯(lián)系和對照。⑶在比例知識解利用題的最后增加了用不

同知識解的練習(xí)題。通過這樣的教學(xué)，可以加強整數(shù)、分數(shù)運算和比

例之間的聯(lián)系，提高學(xué)生靈活應(yīng)用知識解決實際問題的能力。

4、加強數(shù)學(xué)知識的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化。

本冊教材的最后1個單元是總溫習(xí)，把小學(xué)階段所學(xué)的主要內(nèi)

容進行系統(tǒng)的整理和溫習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到鞏固和加

深，計算能力得到進1步提高，更好地到達小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。本

冊教材對這1單元的編寫作了以下幾點改進：⑴把小學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容分

為整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、分數(shù)和百分數(shù)、量的計量、幾何初步知識、

比和比例、簡單的統(tǒng)計7部份，順次分別溫習(xí)。⑵在溫習(xí)每部份知識

時，注意加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系。⑶選用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生回想并

整理所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。⑷在練習(xí)中既注意基本的訓(xùn)練，又注意適

當(dāng)加強靈活和綜合應(yīng)用知識的練習(xí)，以利于進1步提高學(xué)生的計算能

力和解題能力。

5、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)。

本冊教材繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)，做法與前幾冊基本相同，另外

還結(jié)合本冊特點加強靈活應(yīng)用知識和綜合應(yīng)用知識的能力的培養(yǎng)。

⑴培營養(yǎng)析、比較和綜合能力。⑵培養(yǎng)抽象、概括能力。⑶培

養(yǎng)判斷、推理能力。⑷培養(yǎng)遷移類推能力。⑸培養(yǎng)學(xué)生思惟的靈活性

和敏捷性。⑹培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。

2、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在經(jīng)歷視察、操作等活動的進程中認識圓柱和圓錐的

特點，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和

圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

2、使學(xué)生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和

作用，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學(xué)會用復(fù)式折線統(tǒng)計圖

表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，會對復(fù)式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷。

3、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例;認識比例尺,

會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義,

能夠判斷兩種量是不是成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解利用題

的方法，學(xué)會用比例知識解答比較容易的利用題。

4、使學(xué)生通過系統(tǒng)的溫習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)

學(xué)知識，更好地培養(yǎng)比較公道的、靈活的計算能力，發(fā)展思惟能力和

空間觀念，并提高綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能

力。

6年級教學(xué)教學(xué)計劃篇31、全冊教材分析

根據(jù)小學(xué)語程標(biāo)準(zhǔn)教材從以下幾個方面對學(xué)生進行傳統(tǒng)化教

育：蒙書朗讀、詩歌朗讀、古城建筑、學(xué)大師、對外交換、傳統(tǒng)工藝、

陶瓷藝術(shù)。對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟發(fā)，對培養(yǎng)他們的民族

自信心和自豪感都有不可忽視的作用。在教學(xué)中應(yīng)多鼓勵學(xué)生在外查

找資料，對堂學(xué)習(xí)進行補充，進1步討論交換，乃至可以看視頻，根

據(jù)具體情況展開延伸活動。

2、學(xué)生學(xué)情份析

本班共有學(xué)生41名。學(xué)生素質(zhì)不1,基礎(chǔ)良莠不齊。學(xué)生學(xué)習(xí)

狀態(tài)：班級整體學(xué)習(xí)成績1般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極

主動的學(xué)習(xí)，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。整體上分析，

全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的

在積極進取，有個別學(xué)生失去了信心，有待加強思想教育。

3、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)化的基本內(nèi)容和特點，感受傳

統(tǒng)化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而認識傳統(tǒng)化的博大精深。

2、引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)化精華進行學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)生的

認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ),

逐漸提高他們的人素養(yǎng)。全面提升學(xué)生的古典化素養(yǎng)，初步了解古代

大詩人的生平行跡。

3、認識傳統(tǒng)化的豐富博大，吸收傳統(tǒng)化的智慧，初步感悟,、了

解傳統(tǒng)化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的化魅力，

增強民族自信心和自豪感。

4、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材情勢多樣活潑，遵守學(xué)生的認

知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生口良好的品德。

5、要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為

特點，旨在提倡研究性學(xué)習(xí)方式。

6、要體現(xiàn)教學(xué)進程（本來自優(yōu)秀）中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更

關(guān)注進程。

7、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

8、重視評價的進程性和鼓勵

4、教學(xué)重點難點

強化朗誦、背誦傳統(tǒng)化的精華，不但能鍛煉和提高學(xué)生的記憶

力，而且能培養(yǎng)學(xué)生口對傳統(tǒng)化經(jīng)典的感悟能力。本程遵守少年兒童

的認知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐漸構(gòu)成積極

的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的化品位，不斷豐富自己

的精神世界

5、教學(xué)方法、措施

1、充分利用程資源，加強內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通，如參觀化館、

博物館，旅游化古跡、化名勝等，使學(xué)生直接感受傳統(tǒng)化的魅力，接

受傳統(tǒng)化的熏陶感染。

2、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。認真研究

教材，進1步領(lǐng)會標(biāo)精神，制定切實可行的教學(xué)計劃。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，充分

斟酌到學(xué)生的年齡特點和興趣特點，營建濃厚的探索實踐氛圍，以求

到達最好教學(xué)效果。

4、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐漸培養(yǎng)其良好得到人素養(yǎng)，塑造

其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信心。

5、重視培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,

構(gòu)成其積極的人生觀和價值觀。

6、教學(xué)時間安排

每周1時

6年級教學(xué)教學(xué)計劃篇41、指點思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨，積極提倡讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探

究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本

質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們畢生的學(xué)習(xí)和生

活打好基礎(chǔ)。

2、學(xué)情份析

6年級共有4個教學(xué)班，280多名學(xué)生。經(jīng)過3年半的科學(xué)課的

學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到了科學(xué)探究的樂趣，掌握了1定的科學(xué)探究的方法。

學(xué)生對大自然，特別是對身旁的自然事物、自然現(xiàn)象充滿了強烈的好

奇心，喜歡問個為何，喜歡發(fā)問題，愛發(fā)問題，這將驅(qū)使他們在教師

的引導(dǎo)下進行進1步的科學(xué)探究。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下，有相當(dāng)1

部份學(xué)生和家長對這門學(xué)科不是很重視，而且有部份學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

不好，依賴性強，不愿動手，這些都給教學(xué)帶來了1定的影響。

兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究愿望，而我們的科學(xué)

課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)

習(xí)科學(xué)，學(xué)生勢必對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

3、教材分析

1、全冊內(nèi)容情況：

本冊是科學(xué)教材的第8冊。全冊教材包括了《我長大了》、《遺

傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《奇異的能量》、《拓展與利用》。

6個單元。由28個典型活動組成。教材的主要目的在于激起學(xué)

生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們

嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)1些清晰的科學(xué)知識和技能。

2、各單元內(nèi)容

第1單元《我們長大了》本單元重在指點學(xué)生認識和了解人體1

生的變化，學(xué)習(xí)怎樣正確對待自己的生長發(fā)育，并針對6年級學(xué)生正

面臨的青春期發(fā)育，給予針對性指點，有益于學(xué)生健康成長，安全而

又順利地度過青春發(fā)育期，構(gòu)成正確的人生觀。

第2單元《遺傳與變異》是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上,

進1步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主

要包括以下3個部份：生物的遺傳現(xiàn)象；生物的變異現(xiàn)象；了解人類

對遺傳、變異現(xiàn)象的探索。

第3單元《進化》是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異

現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進1步認識生物進化的重要單元。本單元重點就生物

進化的證據(jù)（化石）、生物進化的緣由（適者生存）和生物進化的理

論等方面作了比較系統(tǒng)的介紹。第4單元《共同的家園》這1單元

主要是引導(dǎo)學(xué)生認識植物、動物和人類與環(huán)境的關(guān)系。同時一，使學(xué)生

認識到人類是自然的1部份，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其它

生物的生存。

第5單元《奇異的能量》是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物資世界內(nèi)容的最后1

個單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下4部份：介紹能量；說明能

量可以進行轉(zhuǎn)換；介紹能源。提倡節(jié)儉能源和開發(fā)新能源，教育學(xué)生

節(jié)儉能源。

第6單元《拓展與利用》本單元的關(guān)鍵詞：拓展、利用。拓展

表現(xiàn)在解釋中，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識和技能，解釋現(xiàn)象，拓展所

學(xué)。利用是拓展的操作情勢，是將原理予以實際應(yīng)用的進程。

3、教學(xué)重難點

1）、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力。

2）、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培

養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3）、通過動手動腦、親身實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)

生構(gòu)成較強的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、收集數(shù)據(jù)，并

對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假定。

4、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思惟方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，

使得學(xué)生們在平常生活中親近科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己

平常生活的指點，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行動習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的進程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全

進程，從中取得科學(xué)知識，增長才華，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科

學(xué)的真理，逐漸學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指點、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用假定，分析事物之間的因果關(guān)

系，重視視察實驗中的丈量，特別是控制變量、收集數(shù)據(jù)，并對實驗

結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假定。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，構(gòu)成大膽仔細、

注

重證據(jù)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛故鄉(xiāng)、愛祖國的情

感；

5、通過本冊教學(xué)，使學(xué)生通過視察、實驗、思考對現(xiàn)象或結(jié)果

作出公道的解釋或有根據(jù)的推測。

6、親近自然、欣賞自然、珍重生命，積極參與資源和環(huán)境的保

護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

5、教學(xué)措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每節(jié)課；

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)進程；

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

4、悉心腸引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

5、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會，讓學(xué)生在相互交換、合作、幫助、

研討中學(xué)習(xí)；

6、給學(xué)生發(fā)問和假定機會，并指點學(xué)生自己動手尋覓證據(jù)進行

驗證，經(jīng)過思惟加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題

的實踐；

7、充分應(yīng)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

6年級教學(xué)教學(xué)計劃篇51、指點思想

環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)心和迫

切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境,在有效地利用環(huán)境的同時,

深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可延續(xù)發(fā)展

的道路，以增進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)1調(diào)和發(fā)展，己成為世界各國的

共鳴和人類行動難則。環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族

思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意

識，建立良好的環(huán)境道德觀念和行動規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上,

進1步加強環(huán)保教育，大力推動本班的素質(zhì)教育。

2、學(xué)生情況分析：

我班共有學(xué)生54人，經(jīng)過之前時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班大部份

學(xué)生對環(huán)境保護和各民族的風(fēng)俗有1些了解，大多數(shù)學(xué)生對祖國的各

種保護環(huán)境的法規(guī)表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將環(huán)境保護的意

識灌輸給孩子。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從小事做起，從身旁的

人和事做起，做個具有環(huán)境保護素養(yǎng)的人。

3、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過風(fēng)俗與文明的學(xué)習(xí)，了解世界各民族在保護動物、節(jié)儉

能源、保護環(huán)境，實現(xiàn)人類可延續(xù)發(fā)展等方面所做的努力和構(gòu)成的風(fēng)

俗。

2、通過循環(huán)利用的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從資源消耗嚴重、生態(tài)環(huán)境

惡化、生活方式的改變等角度，感受身旁的環(huán)境問題，教育學(xué)生保護

環(huán)境從我做起。

3、通過生活與環(huán)境的學(xué)習(xí)，教育孩子關(guān)注環(huán)境，積極參與社區(qū)

環(huán)境教育宣揚活動，從小做1個有社會責(zé)任感的公民。使學(xué)生意想到

保護環(huán)境從小事做起。

4、學(xué)生通過對水的理解到達對環(huán)境愛惜的意識。學(xué)生通過認識

人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

6、教育學(xué)生做個文明好少年。

4、具體安排

9月份：

1.制定本學(xué)期的主題教學(xué)計劃和班級環(huán)保計劃。

2.垃圾分類：垃圾要分類，積極響應(yīng)學(xué)校展開的垃圾回收屋的

美化設(shè)計比賽活動。

3.“中秋熄燈共賞月，低碳有我齊回收”活動

中秋佳節(jié)把沒必要要的電燈和電器關(guān)掉，這樣有助于減少地球

遭到溫室氣體的影響，幫助地球恢復(fù)健康，把歡度節(jié)日產(chǎn)生的月餅盒

回收再造，既可善用資源，又可減少環(huán)境污染。

4.制作《紀錄生命》影集。

5.全面做好室內(nèi)的衛(wèi)生消毒工作，為小學(xué)生提供1個良好的學(xué)

習(xí)、生活環(huán)境。

6.做好月底清潔工作。

10月份：

1.進行環(huán)保知識學(xué)習(xí)，提高環(huán)保意識。

2.展開垃圾分類活動。

3.做好月底清潔工作。

101月份：

1.學(xué)習(xí)校本教材中的環(huán)保方面的內(nèi)容。

2.更換環(huán)保宣揚欄內(nèi)容。

3.組織家長回收可利用廢舊物品，并進行親子制作活動。

4.做好月底清潔工作。

102月份：

1.展開《我與周圍環(huán)境》主題探索活動，了解人與環(huán)境的關(guān)系。

2.組織小學(xué)生在環(huán)保局進行主題訪問調(diào)查活動。

3.收看點點綠電視臺專題節(jié)目。

4.做好月底清潔工作。

1月份：

2.做好期末環(huán)保衛(wèi)士評選工作。

3.做好環(huán)境教育工作小結(jié)。

第2篇：6年級教學(xué)教學(xué)計劃匯總時間的腳步是無聲的，它在不

經(jīng)意間流逝，我們又將學(xué)習(xí)新的知識，有新的感受，是時候靜下心來

好好寫寫教學(xué)計劃了。怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？下面是精

心整理的6年級教學(xué)教學(xué)計劃5篇，僅供參考，大家1起來看看吧。

6年級教學(xué)教學(xué)計劃篇11、學(xué)生基本情況分析

6年級總共有30名學(xué)生，本班學(xué)生部份學(xué)生需要老師仔細加以

引導(dǎo)，耐心細致的工作，是這些學(xué)生能夠在原本的基礎(chǔ)上有所提高。

2、教材分析

本冊教材以單元為主題，每一個單元是1個綜合性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教材重視學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全進程，重視學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的體驗，

既關(guān)注結(jié)果又關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進程中態(tài)度的體驗、技能的取得與知識的

積累。

本冊教材共4個單元，教材1般顯現(xiàn)的是探究性問題，力求通

過討論探究的情勢，讓學(xué)生取得解決問題的經(jīng)驗。教材通過人物、情

形、學(xué)習(xí)用的資料、學(xué)習(xí)中的議論、學(xué)生學(xué)習(xí)筆記、日記等，將內(nèi)

容逐漸顯現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)進程以參與為主，啟發(fā)學(xué)生的思惟，逐漸讓

學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑。教材重視學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全進程，重視

學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的體驗，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進程中

態(tài)度的養(yǎng)成、技能的取得和知識的積累。本教材安排了科學(xué)技術(shù)與人

類我們酷愛和平全面建設(shè)小康社會走進生活的舞臺4個單元的內(nèi)

容。

第1單元，“科學(xué)技術(shù)與人類”通過介紹古今中外的科學(xué)家和

他們的偉大成績讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)與人類文明的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些科

學(xué)家不畏艱險勇于創(chuàng)新為了真諦勇于獻身的偉大品質(zhì)。通過科學(xué)技術(shù)

的飛速發(fā)展，給人們帶來的巨大變化和1定得負面影響，讓學(xué)生了解

生活與科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，同時培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)和勤

于動手、勤于動腦的習(xí)慣。本單元編排了先人的科學(xué)技術(shù)成績科學(xué)

技術(shù)改變我們的生活崇尚科學(xué)破除迷信讓科學(xué)技術(shù)走進生活4個

主題的內(nèi)容

第2單元，“我們酷愛和平”本單元伊戰(zhàn)爭致使國家貧困為線

索從我國近代遭受外國侵犯，到兩次世界大戰(zhàn)給世界釀成的損失到人

們?yōu)閷で蠛推蕉龀龅呐Φ葍?nèi)容明確的論述了“我們酷愛和平我

們?yōu)楹推蕉Α钡闹黝}，使學(xué)生了解中國近代遭受的侵犯，和世界

大戰(zhàn)給人們帶來的深重災(zāi)害，體會和平對人民的重要意義。教材編排

了災(zāi)害深重的中國人類渴望和平愿世界更加和平與美好4個主題

的內(nèi)容。

第3單元，“全面建設(shè)小康社會”圍繞全面建設(shè)小康社會這個

主題分別從3中全會后我國的現(xiàn)代化建設(shè)到走出國門促進與世界的

了解和認識再到為了全面建設(shè)小康社會我黨所實行的1些政策措施，

使學(xué)生知道改革開放以來中國社會的劇變感受傳統(tǒng)文化對世界的影

響，嘗試參與社會生活增強學(xué)生的主人翁儀式和社會責(zé)任感。教材編

排了春季的故事中國影響著世界和諧發(fā)展的社會共創(chuàng)美好明天4

個主題的內(nèi)容。

第4單元“走進生活的舞臺”本單元從關(guān)注學(xué)生本身生活入

手，闡明小學(xué)生如何能夠健康成長。使學(xué)生初步感受社會生活與自己

的密切聯(lián)系，了解生活當(dāng)中1些積極向上的生活方式，明確健康的真

正含義就是身心健康，了解社會上存在著1些不良的生活習(xí)慣，學(xué)會

用法律保護自己，學(xué)會感激成長進程中給予自己幫助的人，學(xué)會收藏

自己與他人的友誼。教材編排了讓健康伴我行用法律保護自己成長

的軌跡永久的記憶4個主題的內(nèi)容。

3、教學(xué)重點難點

1、培養(yǎng)學(xué)生對本課程的興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生參與社會活動

的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究社會問題的基本方法，構(gòu)成生活的基本技

能及創(chuàng)造的潛能。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，構(gòu)成正確的道德觀和價值觀。

4、掌握必備的社會知識，了解科學(xué)技術(shù)和人類生活的密切聯(lián)系，

了解侵犯給人們帶來災(zāi)害，我沒問你要酷愛和平并為世界和平做出自

己的努力，知道我們現(xiàn)在的生活正在1步步改良，中國的文化對世界

也有很大影響使學(xué)生真正認識自己應(yīng)當(dāng)健康成長并未做過的繁華做

出自己的貢獻。

4、提高教學(xué)質(zhì)量的措施方法

1、教師認真?zhèn)湔n，吃透教材，研究學(xué)生的特點，重視因材施教。

2、認真上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、應(yīng)用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣。

4、公平公正的對待每位學(xué)生，關(guān)心你照顧哪些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)

生，必要時對他們進行課外輔導(dǎo)，不讓1個學(xué)生掉隊。

5、教學(xué)進度

周次計劃進度

1先人的科學(xué)技術(shù)成績

2科學(xué)技術(shù)改變我們的生活

3崇尚科學(xué)破除迷信

4讓科學(xué)技術(shù)走進生活

6災(zāi)害深重的中國

7人類渴望和平

8溫習(xí)

9期中考試

10愿世界更加和平

11春季的故事

12中國影響著世界

13和諧發(fā)展的社會

14讓健康伴我行

15用法律保護自己

16成長的軌跡

17永久的記憶

18溫習(xí)考試

6年級教學(xué)教學(xué)計劃篇21、6年級寫字課的教學(xué)目標(biāo)：

寫字是1項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對提高學(xué)生的

文化素養(yǎng)起側(cè)重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。

6年級寫字的教學(xué)目標(biāo)是：

1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，

行款整齊，有1定速度。

2、掌握獨體字的結(jié)體規(guī)則，寫好獨體字。

3、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法，寫好上下結(jié)構(gòu)

的字。

4、掌握筆劃之間公道搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。

6、初步掌握在橫格中寫字的方法。

2、教學(xué)重點，難點：

重點：用鋼筆寫字端正整潔，有1定的速度。

難點：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、教學(xué)措施：

1、教給學(xué)生正確的寫字姿式（包括執(zhí)筆姿式、坐姿、運筆技能）,

使學(xué)生構(gòu)成良好的寫字習(xí)慣。

2、要徹徹底底上好寫字課，要認真作寫字方面的指點。堅持每

天練字很多于15分鐘。

3、關(guān)注學(xué)生的‘作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師獲得配合，共

同催促學(xué)生的寫字姿式。培養(yǎng)學(xué)生”提筆即是寫字時”的意識。

4、發(fā)動同學(xué)相互催促，相互檢查寫字姿式。

5、教師做好榜樣，自己要有正確的寫字姿式和良好的的書寫習(xí)

慣，教師的板書要給學(xué)生1種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真視察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的

習(xí)慣。

6年級教學(xué)教學(xué)計劃篇31、全冊教學(xué)分析

本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的

實際，和基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的，它力求突破知識單1的傳

統(tǒng)教學(xué)模式，重視增進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相

互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實3維目標(biāo)。

全冊共分為4個單元，第1單元《我們生活在1個地球村》，意

在使兒童了解地球的基本知識，熟習(xí)世界海陸散布等情況，理解人與

自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓

學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有沒有的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第2

單元《地球生病了》，使學(xué)生成心識地關(guān)心和愛惜人類共同的生存環(huán)

境，學(xué)習(xí)1些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的

重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成

節(jié)儉和公道使用自然資源的良好習(xí)慣。第3單元《世界問題還很多》,

使學(xué)生曉得和平的重要意義和價值，珍惜來之不容易的和平生活，正

確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和主旨和重要作用等。第4

單元《新的生活就要開始了》，意在使學(xué)生能夠逐漸學(xué)會肯定自己的

生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和

獨立性，讓他們健康快樂地成長。

2、全冊教學(xué)要求：

1、了解地球的基本知識，熟習(xí)世界海陸散布等情況，理解人與

自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓

學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有沒有的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

2、使學(xué)生成心識地關(guān)心和愛惜人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)1些

常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)

生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成節(jié)儉和公道使

用自然資源的良好習(xí)慣。

3、和兒童1起走進多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容

的心態(tài)，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的營養(yǎng)，更好的發(fā)展

本民族的文化傳統(tǒng)。

4、使學(xué)生曉得和平的重要意義和價值，珍惜來之不容易的和平

生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和主旨和重要作用

等。

5、使學(xué)生能夠逐漸學(xué)會肯定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨

立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地

成長。

3、教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會肯定自己的生

活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會獨立。

2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐漸向?qū)W生打開成人生活的大門，

在參與和探索中成長。

3、從各個不同方面和角度展現(xiàn)社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)

秀文化的1代新人。

4、向?qū)W生展現(xiàn)新的自然觀，使學(xué)生愛惜環(huán)境，保護地球。

4、學(xué)生基本情況：

本年級有學(xué)生有70人，其中男生42人，女生28人，他們雖來

自不同的學(xué)區(qū)，但短短的時間內(nèi)便相處得10分和諧，他們聰明伶俐,

而又天真可愛，上課遵照紀律，又能積極發(fā)言，大多數(shù)學(xué)生書寫工整

認真。學(xué)習(xí)習(xí)慣10分好。個別同學(xué)也有表現(xiàn)得不太使人滿意的地方,

我相信通過師生的共同努力，這部份學(xué)生也會盡快遇上來的。

按智力和非智力情況分析以下：

智力和非智力都好：李小雙、范園園、張旺、魏蘇皖、高倩、

高賀、陳子堯、吳碩、張蕊、楊霄、張萍、孫芝維、朱巖。

智力好、非智力差：郝旋、閆青、韓立、閆奔、王海燕、王旭、

韓嬌、羅東、楊政、郭瓊、陳軍丞、楊贊、楊強、郭穩(wěn)。

智力差、非智力好：孫會、劉迎春、王凱、張珊珊、王嬌、楊

冰心、董夢仙、韓碩、王秋艷、周會、王娜、吳長輝、孫振。

智力差、非智力差：孫華東、楊貝、王雨蒙、楊帥、楊璇、孫

笑、孫力、楊芳、韓良、楊雪元、楊忍、王雙、高飛、孫鵬、董路。

5、提高質(zhì)量措施：

1、教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際，和新課改的需要。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

3、充分利用各種教學(xué)資源。

4、常常展開與課堂有關(guān)的活動。

5、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激起學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

6、全冊教學(xué)進度安排表：

第1單元我們生活在1個地球村第1周至第3周

第2單元地球生病了第4周至第6周

第3單元世界問題還很多第7周至第12周

第4單元新的生活就要開始了第13周至第18周

第2學(xué)期品德與社會科單元教學(xué)計劃

單元第1單元我們生活在1個地球村

課題1、可愛的地球2、從世界看中國3、我們互通有沒有4、

網(wǎng)絡(luò)連接你我他

6年級教學(xué)教學(xué)計劃篇41、指點思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動

參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的發(fā)

明性思惟，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。

2、學(xué)生情況分析：

我擔(dān)負6年級6個班的音樂教學(xué)工作，6年級學(xué)生對音樂知識的

掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱,

對歌曲的聲音統(tǒng)1、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌握還存在1定問題。針對學(xué)生喜歡

流行音樂的現(xiàn)象，和時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展,

增強音樂教育實效性。

3、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教

材和鄉(xiāng)土教材。

本冊教材共有歌曲7首，補充歌曲4首，其中中國民歌1首,

外國民歌1首。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的

合唱能力與創(chuàng)作能力。

欣賞曲目共有7首，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力，并

能用本身愛好的情勢表示出來。

器樂訓(xùn)練以豎笛演奏練習(xí)為主，能夠準(zhǔn)確表示音樂作品中的力

度、速度、情緒等的變化。

4、教學(xué)目標(biāo)：

1、思想教育。

引導(dǎo)學(xué)生酷愛民族、民間音樂，激起學(xué)生酷愛祖國的思想感情,

教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解1些西

方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

2、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表示

歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力。

3、技能訓(xùn)練。

培養(yǎng)學(xué)生的豎笛演奏能力，會本身看譜，讀懂力度、速度等音

樂符號，用豎笛表示。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律,

并為本身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他情勢表示出來，使學(xué)生

的發(fā)明能力得到發(fā)展。

5、教學(xué)重點：

通過量種情勢的發(fā)聲練習(xí)曲和2聲部練習(xí)曲來提高演唱技能和

合唱水平，使學(xué)生更好的表示歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的

變化，分辨并表示感遭到的音樂情緒，同時遭到思想教育。

6、教學(xué)難點：

通過節(jié)奏、扮演，力度、速度、演奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多方面

的音樂表示力。

7、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難

點突出。

(2)課堂情勢設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)

性以和扮演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)

到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取1定的情勢，培養(yǎng)學(xué)生的團

結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

(3)積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們

的優(yōu)點，不時提高本身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教裝備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂

教學(xué)效果。

(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采取不同

的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。常常征求學(xué)生對老師的意見，不

時改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要

求。

8、教學(xué)進度布置：

1、青春放歌

-----------------------------------------------------4課時

2、亞洲弦歌

4課時

6年級教學(xué)教學(xué)計劃篇51、教材分析《略》

2、學(xué)生分析

6年級有些學(xué)生不單單喜歡學(xué)習(xí)科學(xué)，而且個性喜歡做實驗，從

上學(xué)期的實驗狀態(tài)看，大部份學(xué)生能在教師的指點下進行實驗探究，

能與他人合作，學(xué)會了寫實驗記錄，并能進行自主實驗。但也有部份

學(xué)生在實驗進程中放不開手腳，乃至不敢參與實驗。本學(xué)期還應(yīng)加強

對這些學(xué)生的指點。

3、實驗?zāi)康?/p>

1、教會學(xué)生正確的實驗方法，體驗實驗的樂趣。

2、使學(xué)生有效地掌握知識，主動探索新知識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的潛力，包括實驗設(shè)計、操作、視察、記錄和整理

資料等潛力。

4、全面提高學(xué)生素質(zhì)，個性是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。

5、激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在視察和實驗中充分發(fā)揮學(xué)生的各種

感官，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)用心性。

4、實驗措施

1、課前教師要充分準(zhǔn)備，備教材、備學(xué)生、備教法、備實驗進

程。

2、指點學(xué)生做簡單的探究實驗，制定實驗計劃，制作簡易科學(xué)

模型。

3、加強視察和實驗，充分利用儀器和器材，讓學(xué)生參視察和實

驗活動，從而取得知識，鍛煉潛力。

4、師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地，自己搜集資料，自己動手制作

教具，改良實驗條件。

第3篇：6年級教學(xué)教學(xué)計劃匯總光陰的迅速，1眨眼就過去了，

教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo)，是時候?qū)?份詳細的教學(xué)計劃

了。是否是無從下筆、沒有頭緒？下面是精心整理的6年級教學(xué)教學(xué)

計劃6篇，僅供參考，大家1起來看看吧。

6年級教學(xué)教學(xué)計劃篇11、指點思想

認識小學(xué)社會學(xué)科的性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用，

明確小學(xué)社會教學(xué)的任務(wù)和要求，積極地進行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法

的改革，積極地進行思考和研究，如何在社會學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合能力。

2、學(xué)生情況分析

6年級大部份學(xué)生通過兩年半的社會課學(xué)習(xí)，已得到很多知識，

曉得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地視察社會、認識社會和適應(yīng)

社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀

律的社會公民。在上學(xué)期的社會期末調(diào)研考試中，大部份同學(xué)成績優(yōu)

秀，但也有個別學(xué)生由于平時缺少耐心、不花工夫，以致成績不夠理

想。所以本學(xué)期我們要面向全部學(xué)生，力爭全面發(fā)展。

3、教材分析

本冊教材共分為5個單元：

第1單元我們的世界

第2單元人類文明的腳步

第3單元變化著的世界

第4單元世界不同國家和地區(qū)人民的生活

第5單元愛惜我們共有的家園一一地球

本冊教材既介紹了豐富多彩的世界，同時也介紹了我國與世界

其他各國個交往；既介紹了人類古老的文明區(qū)，又介紹了1些現(xiàn)今世

界的國家和地區(qū)；既介紹了世界文化名人，又介紹了1些偉大的科學(xué)

家、科學(xué)社會主義的開創(chuàng)人；在談古論今的基礎(chǔ)上，教材還呼吁人們

闊別戰(zhàn)爭，渴望和平，呼吁人們來共同保護人類共有的家園一一地球。

教材的如此安排旨在教育學(xué)生知道世界上的1些國家和地區(qū)，

了解1些世界的社會常識，以培養(yǎng)學(xué)生為人類做貢獻的意識。

4、教學(xué)目的要求

通過教學(xué)，曉得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地視察社會、

認識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理

想、有文化、有紀律的社會公民。

5、教學(xué)措施

1、能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地掌控教材，從縱向、橫向看透教

材。

2、活用教材，能靈活、公道、科學(xué)地使用好每一個板快，重視

早滲透，不斷積累。

3、因地制宜，因材施教，用好教材。

4、向全部學(xué)生，切實落實各項教學(xué)任務(wù)，到達教學(xué)目的要求。

5、分利用有限的教學(xué)資源，努力讓學(xué)生學(xué)好社會知識，成為社

會主義建設(shè)事業(yè)有用的人材。

6、教研專題

社會教學(xué)中的德育滲透淺探

6年級教學(xué)教學(xué)計劃篇21、指點思想：

根據(jù)學(xué)校及德育處本學(xué)期計劃安排和要求，結(jié)合聾部6年級的

具體情況，我們將在本學(xué)期班級工作中營建1個溫馨、和諧、勤奮、

向上的班級，讓每一個同學(xué)充分發(fā)揮自己的主觀能動性，到達自我束

縛、自我管理、相互增進、共同進步、快樂學(xué)習(xí)、健康成長的目的。

2、班級目標(biāo)：

學(xué)生自我束縛自我管理

快樂學(xué)習(xí)健康成長

3、主要工作安排

3月份：規(guī)范教育月

1、做好學(xué)生入學(xué)報到工作，征訂校服，買作業(yè)本，改選班干部

等。

2、制定本學(xué)期班級工作計劃；每名學(xué)生在學(xué)期初制定本學(xué)期學(xué)

習(xí)計劃與奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生在目標(biāo)引領(lǐng)下每天都有所進步。

3、展開1平常規(guī)和各項管理規(guī)定的學(xué)習(xí)，將每天檢查結(jié)果納入

班級個人量化中。

4、第1期黑板報；新學(xué)期、新風(fēng)采；

5、組織參加學(xué)校到人防辦參觀活動。

4月份：愛國主義教育、心理健康教育月

1、清明節(jié)愛國主義教育；

2、4.10組織參加學(xué)校“尋覓觸摸春季”花山踏青活動；

3、期中考試。

4、召開班教導(dǎo)會，和任課老師1起分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況。通報班

級計劃、征求公道意見，針對學(xué)生開學(xué)來出現(xiàn)的問題商量解決辦法。

5、和小學(xué)部其他班級組織1次有創(chuàng)意的德育活動.

5月份：感恩教育

1、感恩主題教育：給父母買禮物，給父母洗腳。

2、第2期黑板報；

3、組織參加學(xué)校評選“文明好兒童”活動。

4、學(xué)生個別化教育、家訪等。

5、組織班級特點活動。和其他班級弄聯(lián)誼活動。

6月份：法制、安全教育

1、組織學(xué)生總溫習(xí)。

2、端五節(jié)傳統(tǒng)文化教育。

3、班級期末考試、評優(yōu)、表彰工作。

4、暑假安全教育管理工作、期末家長會。

6年級教學(xué)教學(xué)計劃篇31、學(xué)情份析：

通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,

已具有了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探

究愿望，樂于動手，善于操作。

不足的地方：由于緣由限制，有1部份教學(xué)班級有些探究活動

乃至根本就沒有展開，致使學(xué)生的知識面遭到限制，影響了學(xué)生的科

學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成。還有，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地

利用寶貴的課堂時間。表現(xiàn)愿望差，應(yīng)特別注意培養(yǎng)，構(gòu)成良好的氛

圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

2、教材分析

本冊共分4個單元，共32課。

第1單元工具和機械。本單元介紹了經(jīng)常使用工具杠桿、輪軸、

滑輪、斜面的原理及在平常生活中的利用。特別是結(jié)合經(jīng)常使用工具

和實驗器材設(shè)置了許多和平常生活密切相干的探究活動，在探究活動

中讓學(xué)生掌握各類機械和工具的特點和作用。

第2單元形狀和結(jié)構(gòu)。本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀

和結(jié)構(gòu)及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。

第3單元能量。本單元介紹了電能、水的3態(tài)變化、太陽能和

他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物資可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以

相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛惜大自然，保護環(huán)境的意識。

第4單元生物的多樣性。知道生物的種類多種多樣。知道同種

生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們

的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能

自己肯定標(biāo)準(zhǔn)對生物進行分類，知道分類是研究生物的基本方法。會

用制作生物散布圖的方法描寫某1區(qū)域的生物種類。

3、教學(xué)目標(biāo)：

(1)科學(xué)概念

1.掌握經(jīng)常使用的機械和工具的特點，并能設(shè)計和制作機械和

工具。

2.視察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋

梁”，體驗科與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

3.研究熱和燃燒的關(guān)系及其緣由，并能結(jié)合平常生活進行分析

和論述。

4.了解能量和能量的變化，并能在實驗操作中親身去感受。

(2)進程與方法

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思惟方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，

使學(xué)生們在平常生活中親近科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己平

常生活的指點，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行動習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2.了解科學(xué)探究的進程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全

進程，從中取得科學(xué)知識，增長才華，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科

學(xué)的真理，逐漸學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

3.繼續(xù)指點、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用假定，分析事物之間的因果關(guān)

系，重視實驗中的視察能力、收集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解

釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假定。

4.培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息

的能力。

(3)情感態(tài)度與價值觀

1.保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽仔

細、重視數(shù)據(jù)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛故鄉(xiāng)、愛祖國的情

感。

2.培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍重生命的意識，積極參與

資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生構(gòu)成人與自然和諧

相處的意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和交換的意識，勇于辯論的膽識，同時學(xué)會

尊重他人意見，公道的表達自己的見解。

4、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1.指點學(xué)生大膽利用已有的經(jīng)驗對1些事物和現(xiàn)象進行有根據(jù)

的推測，作出假定性解釋。比如推測小電動機轉(zhuǎn)動緣由，煤的成因，

根據(jù)動植物的形態(tài)特點推測它們生活的環(huán)境等。

2.指點學(xué)生認真搜集數(shù)據(jù)，意想到要尊重數(shù)據(jù)，用嚴謹?shù)膽B(tài)度

得出結(jié)論，如研究杠桿尺的實驗，研究電磁鐵磁力大小的實驗。

3.本冊中的很多內(nèi)容適于動手操作，材料簡單易得，要給學(xué)生

創(chuàng)造實踐的機會，保證學(xué)生能真正地動起手來進行探究學(xué)習(xí)，這更能

增進學(xué)生思惟的深度參與。

4.建立能量概念，認識生物的多樣性是在學(xué)生3年學(xué)習(xí)的積累

上進行的，要注意充分利用他們原本的知識，并幫助他們梳理、提升,

構(gòu)成概括性更高的科學(xué)概念。

5、后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)幫扶措施

1.了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是1些概念理解

進程中出現(xiàn)的想法。

2.指點學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以

指點）

3.引導(dǎo)學(xué)生在視察和實驗的進程中做好記錄。

4.引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描寫視察到的事實和現(xiàn)象。

5.引導(dǎo)學(xué)生對視察和實驗結(jié)果進行整理和加工，構(gòu)成正確的解

釋。

6年級教學(xué)教學(xué)計劃篇4學(xué)生情況分析：

6年級3班共有學(xué)生51人，學(xué)生有1定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,

但不系統(tǒng)、不全面。極少展開綜合實踐活動。通過本冊教材的學(xué)習(xí)，

使他們掌握環(huán)保的有關(guān)知識，通過展開大量的實踐活動，做環(huán)保的小

主人。

教學(xué)總目標(biāo)：

1、學(xué)生了解1些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問

題帶來的危害，建立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

2、學(xué)會從自己做起，從身旁做起，持久地采取適當(dāng)措施保護生

態(tài)環(huán)境。

教學(xué)措施：

1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高本身素質(zhì)，切實加強健康教育。

2、充實教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情形，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、充分利用各種資源，展開豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

問題研究與教改假想：

通過1系列的活動，學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解1些環(huán)境

保護的知識，激起學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心。

履行說明：

1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。

2、廣泛瀏覽報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如

何保護環(huán)境的資料。

上述提供的6年級環(huán)境教育教學(xué)工作計劃，是我們精心為大家

準(zhǔn)備的，希望大家能夠公道的使用！

6年級教學(xué)教學(xué)計劃篇5新的學(xué)期開始了，回顧上學(xué)期的教學(xué)

工作，發(fā)現(xiàn)還有許多不足的地方。為了更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)工作,

特制定工作計劃以下：

lo教學(xué)目標(biāo)

lo加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生畢生發(fā)展為

本”的原則，側(cè)重培養(yǎng)7年級學(xué)生健康的生活態(tài)度，及增進其養(yǎng)成良

好的行動習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。對9年級學(xué)生側(cè)重于增強他們的社

會責(zé)任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，和對社會的了

解及適應(yīng)能力。

2O拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，促進學(xué)生對其生活背景下的文化、社

會、自然、科技的理解，增進學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。

30增進地方課程與其它課程的相互補充、調(diào)和關(guān)系，增強地方

課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點。

2o教材分析

地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全

教育》、《環(huán)境教育》4個方面。

《校本課程》：

校本課程主要是杞柳，讓學(xué)生了解工藝品的制作進程，體會勞

動人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì)，塑造人格均衡的成熟個

體，謀求由“體驗式的學(xué)習(xí)”的.各種活動，強調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)

習(xí)模式，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動，落實素質(zhì)教育，推

動全面教育，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗、思考。

2O《安全教育》：其內(nèi)容全面，情勢新穎，體現(xiàn)了新課程所提倡

的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式；

體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性，增進其養(yǎng)成良好的行動習(xí)慣和良好的

心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗中不

斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。

全國因安全事故數(shù)以萬計天真天真的生命死于非命。

中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的唆使：“人民生命高于天，人民利益

重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之1“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、

校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確切引發(fā)高度重視，杜絕麻痹思

想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和

交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全

30《環(huán)境教育》:

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，保護環(huán)境人人有責(zé)。

4o《傳統(tǒng)文化》：

讓學(xué)生了解我國古代的1些風(fēng)俗，了解古老的文化歷史。

30教學(xué)方法和措施

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，取得1些

與生活實際密切相干的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活當(dāng)中去。在忍讓、友善的

交往中體驗友誼。

3、曉得珍重生命，曉得生命的意義和價值。

4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做1個文明觀眾。

5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，增進文化學(xué)習(xí)、了解故鄉(xiāng)、

酷愛故鄉(xiāng)。

6、建立健康第1的指點思想，樂于參與各種體育活動，曉得關(guān)

心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。

7、建立“居安思?！钡膰烙^念，激起愛軍習(xí)武、獻身國防的

思想感情，培養(yǎng)吃苦刻苦精神。

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的1個重要組成部份。隨

著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用愈來愈

遭到人們的重視。本學(xué)期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情

況，進行各個方面的教育。

6年級教學(xué)教學(xué)計劃篇6比例的基本性質(zhì)和相干練習(xí)。

1、使學(xué)生理解并掌握基本性質(zhì)。

2、通過自主探索發(fā)現(xiàn)比例的基本性質(zhì)，能應(yīng)用比例的性質(zhì)進行

判斷。

3、通過動手、動腦、視察、計算、討論等方式，使學(xué)生自主獲

得知識，全面參與教學(xué)活動。

比例的基本性質(zhì)，利用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比

例，并能正確地組成比例。

1、溫習(xí)

比例是由幾個比組成的?這兩個比必須具有甚么條件？因此判斷

兩個比能不能組成比例，關(guān)鍵是甚么？如果不能1眼看出兩個比是否

是相等的，怎樣辦？

2、新課

教學(xué)比例的基本性質(zhì)

發(fā)問：比例有甚么性質(zhì)呢?現(xiàn)在我們就來研究，請同學(xué)們分別計

算出這個比例中兩個內(nèi)項的積和兩個外項的積.教師板書：

兩個外項的積是80X5=400

兩個內(nèi)項的積是2X200=400

發(fā)問7：你發(fā)現(xiàn)了甚么？”(兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積.)

板書：80X5=2X200

最后師生歸納并板書出：在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)

項的積.并說明這叫做比例的基本性質(zhì).

如果把比例寫成份數(shù)情勢，比例的基本性質(zhì)又是怎樣的呢？(指

著80：2=200:5)教師邊問

邊改寫成：=.

“這個比例的外項是哪兩個數(shù)呢？內(nèi)項呢？”

“由于兩個內(nèi)項的積等于兩個外項的積，所以，當(dāng)比例寫成

分數(shù)的情勢，等號兩真?zhèn)€份子和分母分別交叉相乘的積怎樣樣?

邊問邊畫出交叉線，如：

.學(xué)生回答后，教師強調(diào)：如果把比例寫成份數(shù)情勢，比例的基

本性質(zhì)就是等號兩端份子和分母分別交叉相乘，積相等.板書：

-->80X5=2X200

2、實踐利用

1、基本練習(xí)

判斷，媒體出示

利用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例

(1)6：3和8：5(2)0.2：2.5和4：50

(3)1/3：1/6和1/2：1/4(4)1.2:3/4和4/5：5

2、拓展練習(xí)。

比1比,誰寫很多。

在1、2、3、4、5、6、7、8、9這9個數(shù)中，任選4個數(shù)組成

比例，并說說是怎樣寫出來的。

3、歸納小結(jié)

教師：通過這節(jié)課，我們學(xué)到了甚么知識？比例的基本性質(zhì)是