廣西梧州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

廣西梧州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.比一比，再組詞。

堅(jiān)(

)

效(

)

繞(

)

豎(

)

較(

)

饒(

)2）.把下列包含動(dòng)物住處的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。（填序號(hào)）

①蛇鼠一(

)

②鵲(

)鳩占

③堤潰蟻(

)

④龍(

)虎穴

（1）整個(gè)科研過(guò)程他都沒(méi)有參與，最后卻(

)，把功勞歸為己有。

（2）抗戰(zhàn)時(shí)期，我們的地下工作人員，身居(

)而無(wú)所畏懼。3）.請(qǐng)看拼音寫詞語(yǔ)，用“√”選擇正確讀音。

這學(xué)期，我們?cè)谡n文中旅行，記錄了許多美好瞬間。海上，當(dāng)早晨的太陽(yáng)沖破

yún?xiá

，一chànà

間，放射出奪目的光亮。庭院里，那爬上wūyán

的瓜藤，樸素又華麗的花朵，是鄉(xiāng)下人家別有風(fēng)趣的zhuāngshì

。屋頂上，小小的天窗，更是孩子們唯一的wèijiè

。不僅如此，ménglóng

的光暈（yūnyùn）、漫天的fánxīng

，乃至是枝折（zhéshé）花落的庭院，都散發(fā)著獨(dú)特的韻味。4）.讀拼音寫詞語(yǔ)。kuānkuò_______shūshì_______chéngshú_______huànxiǎng_______hénjì_______zīrùn_______xùnchì_______guàngài_______5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）詩(shī)詞，耐人尋味。《夏日絕句》中的“__________，__________”表達(dá)了詩(shī)人“活著就要奮發(fā)有為，死也要死得英勇壯烈”的人生態(tài)度；《出塞》中的“____________，____________”寫出了對(duì)古代名將的歌頌及對(duì)邊疆鞏固的期望；《題西林壁》中的“____________，____________”則蘊(yùn)含著深刻的人生哲理……

（2）故事，代代流傳?！翱吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒_________，_________?！痹邗r明的對(duì)比中，我們看到了一個(gè)善于思考的王戎。

（3）美景，令人陶醉。月光下的景致美麗溫馨：哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，___________，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，_____________，_______________；錢塘江大潮蔚為壯觀：浪潮越來(lái)越近，__________________，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，_________________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．我們可以從不同角度提出問(wèn)題，讓自己的思考更加全面和深入。B．我們能根據(jù)文章中的描寫，想象畫面和聲音，還能“聞”到味道。C．觀察時(shí)不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)，用心想。D．集中注意力，看一個(gè)字寫一個(gè)字，可以提高書寫速度。2）.下列神話人物與相對(duì)應(yīng)的地區(qū)不正確的一項(xiàng)是A．宙斯——古希臘B．黃帝——中國(guó)C．精衛(wèi)——中國(guó)D．辛格比——非洲3）.下列選項(xiàng)對(duì)語(yǔ)句轉(zhuǎn)述正確的一項(xiàng)是（）

魯迅先生對(duì)我說(shuō)：“曹先生的書只收你一塊錢本錢，我那一本，是送給你的?！盇．魯迅先生對(duì)他說(shuō)，曹先生的書只收他一塊錢本錢，他那一本，是送給你的。B．魯迅先生對(duì)我說(shuō)，曹先生的書只收我一塊錢本錢，我那一本，是送給他的。C．魯迅先生對(duì)我說(shuō)，曹先生的書只收我一塊錢本錢，他那一本，是送給我的。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.什么讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化？是科技。（改為陳述句）

______________________5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容的順序，把兩邊的內(nèi)容連起來(lái)。

課文寫作的順序

主要內(nèi)容

第一部分

誤以為犧牲，大家傷心

第二部分

機(jī)智脫了險(xiǎn)，人們高興

第三部分

被敵人拷打，寧死不屈

第四部分

上夜校念書，明白道理

第五部分

掩護(hù)李大叔，雨來(lái)被抓

第六部分

游泳本領(lǐng)高，伙伴佩服2）.請(qǐng)把古希臘神話中各神與他們的名稱連一連。

宙斯

海神

雅典娜

眾神之父

阿波羅

智慧女神

波塞冬

太陽(yáng)神6、排序題（每題5分共2題）1）.排列順序錯(cuò)亂的句子。

⑴老師說(shuō)他是愛(ài)搗亂的孩子。

⑵盡管如此，他一直沒(méi)有丟掉好問(wèn)“為什么”的習(xí)慣。

⑶別人認(rèn)為自然而然的東西，愛(ài)迪生總要問(wèn)個(gè)“為什么”。

⑷后來(lái)，他成為一名偉大的發(fā)明家。2）.把下列幾句話排列成一段通順的話，填上序號(hào)。

(

)“一點(diǎn)兒也不精彩，令人失望！”驢也深有同感。

(

)老駱駝謙虛地說(shuō)：“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，耐著性子，一步一步往前走，就到了目的地?！?/p>

(

)其實(shí)，任何經(jīng)驗(yàn)之談都是簡(jiǎn)單明了的，關(guān)鍵看你是否能運(yùn)用到實(shí)踐中去。

(

)老駱駝?dòng)忠淮未┰搅颂?hào)稱“死亡之?！钡那Ю锷衬?，勝利歸來(lái)。

(

)“唉！”馬說(shuō)，“我以為它能說(shuō)出些驚人的話來(lái)，誰(shuí)知道三言兩語(yǔ)就完了?！?/p>

(

)馬和驢請(qǐng)老駱駝介紹經(jīng)驗(yàn)。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√，錯(cuò)的打“×”。

1．通過(guò)聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，查資料等方法來(lái)解決問(wèn)題。(

)

2．《蘆花鞋》選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》。(

)

3．說(shuō)新聞時(shí)，加入自己的想象可以把新聞講得更生動(dòng)。(

)

4．《三月桃花水》表達(dá)了作者對(duì)春水的喜愛(ài)和贊美之情。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀課外古詩(shī)和短文，完成練習(xí)。菊花〔唐〕元稹秋叢繞含①似陶家②，遍繞③籬邊日漸斜④。不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡⑤更無(wú)花。

[注釋]①舍：居住的房子。②陶家：陶淵明的家。陶，指東晉詩(shī)人陶淵明。③遍繞：環(huán)繞一圈。④日漸斜：太陽(yáng)漸漸落山。⑤更：再。

1．前兩句詩(shī)中“繞”字點(diǎn)明了屋外所種菊花_____、______的特點(diǎn)；后兩句詩(shī)把詩(shī)人___________的情態(tài)和______________之情真切地表現(xiàn)了出來(lái)。

2．結(jié)合注釋，寫出前兩句詩(shī)的意思。

_______________________________

3．后兩句詩(shī)贊美了菊花怎樣的精神品質(zhì)？

_______________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

可愛(ài)的動(dòng)物，我們的好朋友。向別人介紹一下你的動(dòng)物朋友吧，想清楚從哪些方面介紹，寫出你的動(dòng)物朋友的特點(diǎn)，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。題目自擬，不少于350字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名等信息。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，完成各題。大雪封不住有希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見(jiàn)那一行令我們欣喜的印跡。中午的時(shí)候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無(wú)邊的大雪，原野上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動(dòng)，繼而消失在白茫茫的前方。我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。②過(guò)了近兩個(gè)小時(shí)，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？勺吡撕靡粫?huì)兒，發(fā)現(xiàn)周圍仍是無(wú)邊的雪原，雪雖然沒(méi)有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來(lái)在冬天很少會(huì)在野外迷路，至少有來(lái)時(shí)的腳印能引領(lǐng)我們回家?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒(méi)有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。③每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠(yuǎn)處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過(guò)后，很難見(jiàn)到村莊的影子，仿佛大地上的印跡都被大雪埋沒(méi)。就這樣一路走著，心里焦急萬(wàn)分。我們本想朝著一個(gè)方向走，可是滿天風(fēng)雪，根本無(wú)從辨別方向。當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹時(shí)，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個(gè)黑點(diǎn)！”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。這是我們唯一的希望了。④終于走到了那個(gè)黑點(diǎn)所處的位置，卻原來(lái)是一口極深的水井，表弟失望至極。我心里忽然一動(dòng)，說(shuō)：“既然這里有井，附近一定有村子！”表弟聞言又來(lái)了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，忽然大喊：“哥，我看見(jiàn)那邊有一縷縷的煙，可能是個(gè)村子！”我們立刻向那邊出發(fā)。當(dāng)時(shí)已是傍晚，表弟看到的煙定是村莊的炊煙。又走了近一個(gè)小時(shí)，一個(gè)村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑，那一刻，我們都躺倒在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。⑤到了那個(gè)村子，我們?cè)诶相l(xiāng)家休息了一會(huì)兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。⑥許多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無(wú)法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路的人指引方向、帶來(lái)希望?。ㄟx文有刪改）1．閱讀文章，簡(jiǎn)要梳理文中“我”的心情發(fā)生了怎么樣的變化。（語(yǔ)文要素：了解作者是怎樣把事情寫清楚的事件（按時(shí)間順序）心情變化遭遇暴風(fēng)雪（1）_______________________意識(shí)到迷路震驚無(wú)助無(wú)法辨別方向（2）_______________________發(fā)現(xiàn)雪中黑點(diǎn)（3）_______________________看到水井時(shí)心存希望看到村子時(shí)如釋重負(fù)2．請(qǐng)從修辭的角度，簡(jiǎn)要賞析文章第①段的畫線句子。

__________________________

3．文章第④段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“巨石”是指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

__________________________

4．本文用“大雪封不住有希望的心”為題，有什么好處？

__________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.形近字區(qū)分，把正確的字填在括號(hào)里。捕

哺

鋪

浦

_____育

_____東

_____捉

_____路駿

俊

峻

竣

嚴(yán)_____

_____馬

_____工

_____俏2）.下列小題中，找出加點(diǎn)字的讀音或字形有誤的一項(xiàng)。

(1)(

)A．卜（bǔ）落B．掙扎（zhá）C．應(yīng)和（hé）D．效率（lǜ）

(2)(

)A．可