七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)通常涵蓋該單元的重點(diǎn)課文、作者介紹、詞語(yǔ)解釋、文本研讀以及中心思想等方面。以下是根據(jù)人教版教材整理的知識(shí)點(diǎn)總結(jié):一、點(diǎn)課文及作階紹1.《春》一朱自清●作者介紹:朱自清(1898~1948)，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，是中國(guó)現(xiàn)代著名散文家詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他的散文樸素縝密，清雋沉郁，以語(yǔ)言洗練文筆清麗菩稱，極富有真情實(shí)感?！翊碜髌?散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論菩《詩(shī)言志辨》《論雅俗共賞》，散文代表作《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。2.《濟(jì)南的冬天》一老舍●作者介紹:老舍，滿族，原名舒慶春，字舍予，筆名“舍予”"老舍”，北京人，中國(guó)現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家?！翊碜髌?小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等，收在《老舍文集》里。二、詞語(yǔ)解釋1.《春》中的詞語(yǔ)●欣欣然:歡歡喜喜的樣子。●朗潤(rùn):明朗潤(rùn)澤?！褛s趟兒:原意指趕得上，這里指各種果樹(shù)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)花?！襻j釀:原意是造酒,這里指各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃?！窕ㄖφ姓?比喻姿態(tài)優(yōu)美?！褚荒曛?jì)在于春:一年的打算在春天。.●吹面不寒楊柳風(fēng):出自南宋志南和尚的《絕句》，形容春風(fēng)和煦。2.《濟(jì)南的冬天》中的詞語(yǔ)●響晴:(天空)晴朗無(wú)云?！駵厍?溫暖晴朗?！裰?可以依靠或指望的來(lái)源?！裥銡?清秀，這里形容小山秀美小巧?！癯吻?這里指水清澈見(jiàn)底。●貯蓄:存放，儲(chǔ)藏。三、文本研讀1.《春》●文章結(jié)構(gòu):●第一部分(1段):盼春，運(yùn)用反復(fù)和擬人的修辭，表現(xiàn)了對(duì)春天到來(lái)的急切盼望和喜悅之情?！竦诙糠?2~7段):繪春，包括春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖?！竦谌糠?8~10段):贊春，通過(guò)三個(gè)比喻來(lái)贊美春天?！裰攸c(diǎn)句子分析:●“小草偷愉地從士里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！斑\(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了小草破士而出的擠勁和作者的驚喜之感?！瘛凹t的像火，粉的像食，白的像雪。“運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅的景象?！瘛按得娌缓畻盍L(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！斑\(yùn)用引用、比喻和擬人的修辭手法，突出春風(fēng)和煦的特點(diǎn)。2.《濟(jì)南的冬天》●文章結(jié)構(gòu):文章描寫(xiě)了濟(jì)南的山、水城雪等暴物，突出了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)?！裰攸c(diǎn)句子分析:●“山坡上臥若些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪?！斑\(yùn)用擬人的修辭手法，賦予村莊和雪以生命和感情。●“天兒越睛，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!“運(yùn)用擬人的修辭手法，將水人格化，突出水的“綠和“綠的精神"“之珍貴可愛(ài)美麗。四、中心思想1.《春》:這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象。通過(guò)春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫(huà)，贊美春的活力帶給人以希望和力量，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。2.《濟(jì)南的冬天》:在這篇寫(xiě)景散文中，作者抓住濟(jì)南地處北國(guó)而冬季氣候溫晴的特點(diǎn)，描繪了濟(jì)南的陽(yáng)光、小雪、山山水水，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)自然風(fēng)光的摯愛(ài)深情。綜上所述，七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單