福建省2023年教師資格證 單項選擇題+材料分析題+寫作題真題沖刺卷上半年A卷

福建省2023年教師資格證單項選擇題+材料分析題+寫作題真題沖刺卷上半年A卷一、【單項選擇題】1.當前我國小學階段課程結構的主要特點是（）。A、分科課程為主B、活動課程為主C、綜合課程為主D、校本課程為主正確答案:C2.空間站是一種載人航天器，可供多名航天員造訪，長期工作和居住，2021年4月29日，我國發(fā)射空間站核心艙進入預定軌道，全國開啟空間站建造，該空間站核心艙的名稱是()A、天宮B、天問C、天和D、天舟正確答案:C3.下列選項中，與“恒星一行星”的邏輯關系相同的是()A、音樂一古典音樂B、帽子一手套C、中文書一辭典D、球鞋一運動鞋正確答案:B4.發(fā)現或研究了氧氣、氯化氫、氨氣等多種氣體，被譽為“氣體化學之父”的化學家是()A、普利斯特里B、舍勒C、卡文迪許D、哈伯正確答案:A5.教育研究主體通過對有意義的教育教學事件、教育教學實踐的描述與分析，發(fā)掘或揭示其背后的教育意義。這種教育研究方法是（）。A、經驗研究法B、調查研究法C、行動研究法D、敘事研究法正確答案:D6.在科學課上，李老師為了更好地說明摩擦力，便操作橡膠輪的小車在玻璃、木板和橡膠板等不同材質的表面上滑行，從而讓學生直觀感受到不同摩擦力對小車運行距離長短的影響。李老師使用的教學方法是（）。A、實驗法B、演示法C、講授法D、練習法正確答案:B7.下列有關頁眉和頁腳的說法中不正確的是()。A、在進行頁眉和頁腳的設置時，在文檔頁面上方和下方出現兩個虛線框B、在“頁面設置”選項中也可以進行頁眉和頁腳的設置C、在進行頁眉和頁腳的設置時，文檔的每一頁都需要輸入頁眉和頁腳的內容，即使是相同的內容D、頁眉和頁腳的內容也可以進行對齊方式設置正確答案:C8.崔老師在教《濟南的冬天》時，讓學生通過視頻觀看濟南雪前和雪后的美景，為學生設計真實、具體、生動的場景。其采用的教學方法是（）。A、情境教學法B、示范法C、演示法D、現場教學法正確答案:A9.在校期間，小張由于一時沖動，犯了錯誤，學校以此為由讓小張停課兩日，還停發(fā)了布置作業(yè)的信息。該學校的行為侵犯了小張的()A、人身自由權B、人格尊嚴權C、隱私權D、參加教育教學活動的權利正確答案:D10.郭老師在教授“千克的初步認識”一課時，忘了拆下天平物盤上的膠墊，結果出現兩次稱量一支粉筆的結果相差10倍的錯誤。面對這個問題，下面的處理方式最合適的是()。A、天平不是精確的測量工具，所以會出現一定的誤差B、這架天平應該是壞了，兩次稱量應該是一致的才對C、對不起，老師的操作出現了失誤D、為什么會出現如此大的差距呢?同學們幫老師一起來找一下問題的所在吧正確答案:D11.商朝末年，武王伐紂的著名戰(zhàn)役是()。A、鳴條之戰(zhàn)B、牧野之戰(zhàn)C、城濮之戰(zhàn)D、長平之戰(zhàn)正確答案:B12.能力有高低之分，性格有自信與自卑之差。這體現的是（）。A、個性心理傾向性B、心理過程C、認知過程D、個性心理特征正確答案:D13.“及時復習”是學生記憶學習材料的有效策略，依據的遺忘規(guī)律是A、先快后慢B、時快時慢C、先慢后快D、呈倒U型正確答案:A14.黃老師經常帶學生到學校的荷花池觀察荷葉和荷花，為學生講解蓮藕的生長過程并引導學生將有關荷葉、荷花的知識編成小冊子。這體現了黃老師是()A、教育科學的研究者B、行為規(guī)范的示范者C、專業(yè)發(fā)展的引領者D、課程資源的開發(fā)者正確答案:D15.認知過程是個體獲取知識和運用知識的過程，是指（）。A、感知、記憶和思維B、情緒、思維和意志C、動機、需要和興趣D、能力、氣質和性格正確答案:A16.“不以分數作為評價學生的唯一標準”，這是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關于()方面對教師的具體要求。A、關愛學生B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、為人師表正確答案:B17.唐高宗李治在位時期完成了一部極為重要的法典，全面體現了中國古代法律制度的水平、風格和基本特征，成為中華法系的代表性法典，對后世及周邊國家產生了極為深遠的影響。這部法典是（??）。A、《武德律》B、《貞觀律》C、《唐律疏議》D、《永明律》正確答案:C18.孫老師給小華寫了這樣的評語：“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環(huán)小數的簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀?！标P于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（??）。A、孫老師以分數作為評價標準B、孫老師關注學生的知識掌握C、孫老師關注學生的學業(yè)水平D、孫老師關注學生的學習效果正確答案:A19.WORD，如右圖所示菜單欄中的”剪切”和”復制”呈淺灰，功能處于禁用狀態(tài)，造成此現象的原因是()。A、剪貼板上已有信息存放B、在文檔中沒有選中內容C、選定的內容是本地圖片D、選定的文檔太長，剪貼板放不下正確答案:B20.對地方人民政府違反《中華人民共和國教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的，應當責令其（??）。A、立即改正B、限期改正C、雙倍發(fā)放D、如數奉還正確答案:B21.最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是（）。A、活動課程B、綜合課程C、學科課程D、實驗課程正確答案:C22.從不同的維度進行劃分，可將教學反思分為不同的類型。其中根據反思的時間，可將教學反思分為（）A、教學前反思和教學后反思B、縱向反思和橫向反思C、個體反思和群體反思D、教學前反思、教學中反思和教學后反思正確答案:D23.學校多次安排楊老師參加集體學習與培訓，她總是拒絕，還說：“我年齡這么大了，還學什么啊!”楊

老師的言行表明其缺乏()A、專業(yè)發(fā)展意識B、專業(yè)發(fā)展能力C、團結協(xié)作意識D、團結協(xié)作能力正確答案:A24.小東雖然才10歲，但籃球打得好，足球踢得也很棒，可就是學習成績不好。對此，班主任很發(fā)愁，總是提醒他“你不要總是貪玩，把心放在學習上，這才是你應該做的!”該班主任的做法()。A、正確，班主任關心學生的學習狀況B、不正確，班主任只注重知識學習C、正確，幫助學生改正錯誤是班主任的職責D、不正確，班主任傷害了學生的自尊正確答案:B25.數學課上，李老師正津津有味地講解例題，小雨站起來興奮地說：“老師，我想了一個更簡便的方法！“李老師眼一瞪，說：“就你聰明！趕緊坐好，認真聽課！”下列關于李老師做法的表述，不正確的是()。A、不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識B、不利于營造良好的師生關系C、不利于培養(yǎng)學生的實踐能力D、不利于發(fā)揮學生的主體作用正確答案:C26.小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相似或相近的字讀錯，如把人口讀成“八口”，這說明小學生（）。A、感知能力不成熟B、注意能力不健全C、記憶能力不深刻D、思維能力有欠缺正確答案:A27.初中畢業(yè)的陳某想當村里的小學老師，于是報名參加教師資格證考試，下列選項正確的是()。A、經過刻苦努力陳某可以取得教師資格證B、經過專業(yè)培訓陳某可以取得教師資格證C、陳某的學歷不符，無法取得教師資格證D、陳某水平有限，無法通過教師資格證考試正確答案:C28.葉圣陶指出：“教師以身作則，教師本身的行為就是標準和規(guī)范，也是一種及時有效的‘不言之教’?！边@句話體現了教師勞動的（）。A、復雜性B、廣延性C、連續(xù)性D、示范性正確答案:D29.小莉同學認識到拿人家的東西不對，也為此感到羞愧，但還是抵擋不住一些好東西的誘惑，從而出現了偷竊行為。對小莉同學應加強培養(yǎng)的是（）。A、道德認識B、道德信念C、道德情感D、道德意志正確答案:D30.陶行知曾說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”下列選項對該句的理解錯誤的是()。A、學生是沒有文化背景的人，是有待塑造的人B、學生是社會中的人C、學生是成長中的人D、學生是有獨立人格的人正確答案:A31.教育主體確定，教育對象穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和設施等教育實體出現，教育初步定型，這些特征的出現標志著學校教育制度進入（）。A、前制度化教育階段B、制度化教育階段C、非制度化教育階段D、學校萌芽階段正確答案:A32.李老師在交流經驗時說：”盡管我課前已經準備好了教學設計，但在實際教學過程中還是靈活地調整了教學策略。”李老師的做法表明教師的專業(yè)實踐具有()。A、階段性B、情境性C、長期性D、發(fā)展性正確答案:B33.我國古代出現了很多政治清明、經濟發(fā)達、文化繁榮的治世局面。下列繁榮局面與唐太宗有關的是()。A、開皇之治B、貞觀之治C、開元盛世D、康乾盛世正確答案:B34.在古代的東西方，學校教學的組織形式一般都是（）。A、個別教學制B、分組教學C、班級授課制D、設計教學法正確答案:A35.小學三四年級兒童的思維發(fā)展會出現質變，表現為A、從直觀思維過渡到具體形象思維B、從具體形象思維過渡到直觀動作思維C、從具體形象思維過渡到初步的抽象邏輯思維D、從直觀動作思維過渡到初步的抽象邏輯思維正確答案:C36.在word中如果進行了多次剪切或復制，此時點擊粘貼按鈕，光標所在處插入的內容是()。A、第一次剪切或復制的內容B、最后一次剪切或復制的內容C、無任何剪切或復制的內容D、所有被剪切或復制過的內容正確答案:B37.在心理輔導中，小學生有時會把輔導老師當成自己的父母，以獲得情感的滿足。這種心理現象屬于（）。A、共情B、移情C、同情D、激情正確答案:B38.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的平行教育影響原則是指（）。A、言行一致原則B、教育影響的一致性和連貫性原則C、理論聯(lián)系實際原則D、在集體中教育原則正確答案:D39.某學生總是一遍遍地數課本或其他圖書上的人物數目或自己走過的臺階。這個學生的心理問題可能是（）A、學習困難綜合征B、焦慮癥C、厭學癥D、強迫癥正確答案:D40.教師開始關注學生的個別差異和不同需要，并考慮教學方法是否適合學生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A、關注生存階段B、關注情境階段C、關注學生階段D、關注發(fā)展階段正確答案:C41.下列選項中，可以改變一張幻燈片中各部分放映順序的是()。A、采用“預設動畫”設置B、采用“自定義動畫”設置C、采用“動畫方案”設置D、采用“幻燈片切換”設置正確答案:B42.班主任了解學生的基本方法是（）。A、調查法B、談話法C、觀察法D、問卷正確答案:C43.端午節(jié)的節(jié)俗以祈福納祥、壓邪攘災等形式展開，內容豐富多彩，熱鬧喜慶。下列民俗均與端午節(jié)有關的是()A、踏青、剪窗花、燃放燈火、放風箏B、賞月、佩茱萸、猜燈謎、飲菊花酒C、插柳、貼春聯(lián)、賞菊花、放孔明燈D、吃粽子、賽龍舟、飲雄黃酒、插菖蒲正確答案:D44.教師李某未履行請假手續(xù)，參加了縣教研室組織的一次學術研討會，讓學生在教室自習。學校給予李某記過處分并扣除其當月部分績效工資，李某對此處分不服。關于此事，下列說法正確的是()。A、學校不應該處分李某，李某享有學術研究權B、學校不應該扣除工資，李某享有報酬待遇權C、李某對處分不服，可以向上級紀委提出申訴D、李某的曠課行為，侵犯了學生受教育的權利正確答案:D45.學校在有裂縫的教學樓中對學生進行教育教學活動，這侵犯了學生（??）的權利。A、安全B、受教育C、受尊重D、生存正確答案:A46.素質教育是面向()的教育。A、全體教師B、全體學生C、全體社會成員D、全部個性正確答案:B47.“三歲看大，七歲看老”反映出對人產生影響的因素是（）。A、社會文化B、家庭因素C、自然環(huán)境D、早期經驗正確答案:D48.夏季，師生在操場活動時突然遇到雷雨天氣，最安全的做法是A、站在空曠的地方B、在大樹下避雨C、在建筑物下避雨D、立即進入建筑物內并關閉門窗正確答案:D49.現代學生觀倡導()

①學生是發(fā)展的人②學生是獨特的人

③學生是單純抽象的學習者④學生是具有獨立意義的人A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④正確答案:D50.學校的基本功能是（）。A、為社會政治、經濟制度服務B、能實現人口的控制C、為繁榮文化服務D、培養(yǎng)社會所需要的合格人才正確答案:D51.11歲的陳某參加了當地的一個團伙，學校發(fā)現有違法行為，依據華人民共和國預防未成年人犯罪法，學校應當及時報告的部門是()A、教育行政部門B、人民法院C、當地人民政府D、公安機關正確答案:D52.倡導經驗課程，并主張以主動作業(yè)形式實施這種課程的教育家是（）。A、盧梭B、杜威C、泰勒D、布魯納正確答案:B53.學生小龍放學回家途中亂穿馬路，被汽車撞倒在地，導致肋骨骨折，對于小龍所受傷害，下列選項中正確的是()。A、學校存在過錯，應當承擔賠償責任B、學校沒有過錯，但要承擔賠償責任C、學校沒有過錯，無需承擔賠償責任D、學校存在過錯，但可免除賠償責任正確答案:C54.學校教育與生產勞動相脫離是（）時期學校教育的主要特征。A、原始社會B、封建社會C、資本主義社會D、現代社會正確答案:B55.下列關于課程的理解中，沒有體現“學習者是課程主體"的是（）A、課程即對話B、課程即知識C、課程即經驗D、課程即活動正確答案:B56.某教師上課經常遲到，他的行為主要違反了()A、教師思想行為規(guī)范B、教師教學行為規(guī)范C、教師人際行為規(guī)范D、教師儀表行為規(guī)范正確答案:B57.畢業(yè)前夕，老師請學生張某談談對個人求職的看法。張某說：“找工作不好，不找工作也不好”。張某的話違背了（??）。A、同一律B、矛盾律C、排中律D、充足理由律正確答案:C58.“愛因斯坦是一個造物者!”這是著名華裔物理學家諾貝爾獎得主楊振寧對愛因斯坦的評價。楊振寧在這里高度評價愛因斯坦，主要依據是他()。A、否定牛頓力學體系B、創(chuàng)立現代物理學C、改變了人們的思維模式D、發(fā)現和創(chuàng)立了相對論正確答案:D59.下列說法：①全等圖形的面積相等；②全等圖形的周長相等；③全等四邊形對角線切割成的三角形對應全等；④所有正方形都全等。其中正確的結論的個數是（）。A、2個B、1個C、3個D、4個正確答案:C60.外部影響轉化為內部發(fā)展要素的根據是（）。A、實踐B、主觀能動性C、教育D、訓練正確答案:B61.學校管理工作的核心是（）。A、教務行政管理B、思想品德教育管理C、教學工作管理D、總務工作管理正確答案:C62.某小學項老師發(fā)現班上小娟最近情緒低落，上課分心，成績下滑，經了解才知道有高年級學生多次欺負她，還不許他告訴別人，項老師的措施不恰當的是()。A、鼓勵大膽向老師家長求助B、請求學校對違紀學生嚴加管教C、找到欺負小娟的學生進行教育D、建議學校勸退欺負小娟的學生正確答案:D63.由教育行政部門規(guī)定的課程計劃、課程標準屬于（）。A、理想的課程B、正式的課程C、領悟的課程D、運作的課程正確答案:B64.“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。”這首詩中的“三父子”，指的是()。A、曹操、曹丕、曹植B、蘇洵、蘇軾、蘇轍C、班彪、班固、班超D、杜甫、杜牧、杜荀鶴正確答案:B65.提出生活教育理論，主張“教學做合一”的教育家是（）。A、陶行知B、晏陽初C、梁漱溟D、蔡元培正確答案:A66.下列說法有錯誤的一項是()。A、陶淵明，東晉著名詩人。代表作《桃花源記》的文體是“記”B、《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分C、魯迅(1881--1936年)，原名周樹人，浙江紹興人。我國現代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家D、《史記》是我國第一部編年體史書，全書130篇，被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，作者是西漢著名史學家、文學家司馬遷正確答案:D67.為便于學生理解和記憶，教師將某個英語單詞變成小故事，這是運用了（）。A、復述策略B、組織策略C、精加工策略D、元認知策略正確答案:C68.國務院教育行政部門主管全國教育工作，（??）全國的教育事業(yè)。A、分級管理，分工負責B、統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主C、統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調管理D、統(tǒng)一管理，分工負責正確答案:C69.讀書指導法是一種（）的方法。A、以引導探究為主B、以直覺感知為主C、以實際訓練為主D、以語言傳遞為主正確答案:D70.按文學體裁給以下課文分類，正確的是()。

①《聽潮》②《海燕》③《在烈日和暴雨下》④《故鄉(xiāng)》⑤《分馬》⑥《濟南的冬天》⑦《梅嶺三章》⑧《七根火柴》⑨《周總理，你在哪里》⑩《菜園小記》A、①③⑥⑩B、③④⑤⑧C、②⑦⑨⑩D、④⑥⑧⑩正確答案:B71.教學目標設計中的“三維目標”是指（）。A、知識、情感、意志B、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀C、面向世界、面向未來、面向現代化D、世界觀、人生觀、價值觀正確答案:B72.班級活動是班級群體為了滿足彼此的需要，有目的地作用于客觀事物而實現的相互配合的動作系統(tǒng)。（）是班級活動的主要形式。A、主題班會B、運動會C、晨會D、校會正確答案:A73.“我們的兒童是我們國家未來的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史?！瘪R卡連柯的這句話體現了他對教育目的所持的觀點是（）。A、能力本位論B、社會本位論C、知識本位論D、個人本位論正確答案:B74.20世紀50年代末，以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）。A、學科課程論B、結構主義課程論C、實用主義課程論D、綜合課程論正確答案:B75.我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論是（）的表現。A、課程是知識B、課程是經驗C、課程是活動D、課程是項目正確答案:A76.中位數又稱中值，是一組統(tǒng)計數據中的代表性數值。在一次考試后，甲組11位同學成績分別為98、100、96、94、106、102、104、112、108、120、110,則甲組此次考試成績的中位數是()A、100B、102C、104D、106正確答案:C77.《蒙娜麗莎》是文藝復興時期的代表作之一，其作者是()。A、拉斐爾B、達·芬奇C、但丁D、米開朗琪羅正確答案:B78.小學生高某在學校組織的校外活動中不慎受傷，經教育行政部門調解，高某父母與學校就事故處理達成了協(xié)議。但事后學校拒不履行協(xié)議。對此，高某的父母可以采取的措施是()A、依法提起訴訟B、依法申請行政復議C、依法提出申訴D、依法申請行政仲裁正確答案:A79.展示學校辦學宗旨和特色的課程是（）。A、地方課程B、校本課程C、國家課程D、學科課程正確答案:B80.小明學習習慣不好，汪老師安排小明獨自坐到教室最后面，還不讓其他同學跟小明做朋友，汪老師的做法有違()。A、教育公正的可互換性B、教師關懷的連續(xù)性C、教師關懷的傳遞性D、教育公正的對等性正確答案:D81.綜合實踐活動是由國家設置、由地方和學校根據實際開發(fā)的課程領域，它體現了（）管理制度的特征和功能，因而是最能體現學校特色、滿足學生個性差異的發(fā)展性課程。A、二級課程B、一級課程C、三級課程D、國家課程正確答案:C82.下列哪部作品不是《安徒生童話》中的作品?()A、《海的女兒》B、《小紅帽》C、《丑小鴨》D、《皇帝的新裝》正確答案:B83.六年級學生肖強在班里成績總是倒數第一，被班主任勸退。該班主任的做法()A、正確，教師有管理學生的權利B、不正確，經家長同意后才可以勸退學生C、正確，教師有教育學生的權利D、不正確，該教師侵犯了肖強的受教育權正確答案:D84.學校安排優(yōu)秀教師劉老師和新入職的鄧老師“師徒結對”，劉老師悉心指導，鄧老師也是主動向劉老師請教，經常觀摩劉老師上課，并在教學設計、教學方法甚至教學語言上面盡量模仿劉老師，但教學效果并不佳，其原因是()。A、鄧老師缺乏自我反思B、鄧老師沒有得到專業(yè)引領C、劉老師指導有所保留D、劉老師的教學示范性不強正確答案:A85.根據《中華人民共和國憲法》，國家舉辦各種學校，普及()A、初等義務教育B、中等義務教育C、職業(yè)教育D、普法教育正確答案:A86.依據柯爾伯格的理論，以“好孩子”為取向的兒童道德發(fā)展處于（）。A、懲罰服從取向階段B、相對功利取向階段C、尋求認可取向階段D、遵守法規(guī)取向階段正確答案:C87.某縣政府因財政困難常拖欠該縣中小學教師工資，其經研究決定，將全縣教師待發(fā)工資的一半用于修建賓館，以該賓館的利潤償還教師工資及補助教師生活。該縣政府的做法()A、正確，修建賓館是出于補助教師生活的長遠打算B、正確，為了公共建設，可暫時挪用教師工資C、不正確，直接責任人員應承擔相應的行政責任D、不正確，但挪用款項及時歸還的，可不予追究相關人員的責任正確答案:C88.中國古代演戲的場所在歷史上有過各種不同的名稱和形態(tài)。就建筑而言，唐代稱之為戲場，宋代則稱為()A、戲園B、勾欄C、戲臺D、戲樓正確答案:B89.玲玲的圓珠筆不見了，趙老師讓同學們在教室里幫玲玲尋找。當發(fā)現圓珠筆在婷婷課桌的抽屜里時,趙老師劈頭蓋臉地把婷婷批評了一通。對于趙老師的做法，下列說法不正確的是(??)。A、缺乏公正對待學生的意識B、未能做到教育的即時性C、缺乏換位思考的教育立場D、未能恰當保護婷婷權益正確答案:B90.教育的最高理想通過（）體現出來。A、課程目標B、教育目的C、教學目標D、培養(yǎng)目標正確答案:B91.某小煤窯雇用李力(13歲)下井挖煤，每天工作12小時。對此，下列說法正確的是A、應由公安機關查封小煤窯B、李力與小煤窯雙方自愿，這是合法的勞動關系C、應由主管部門責令小煤窯改正，并處以罰款D、應由教育部門對小煤窯處以罰款正確答案:C92.實施素質教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和()。A、研究精神B、合作能力C、實踐能力D、學習能力正確答案:C93.《學記》指出“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”，這就啟示我們在教學中要注意運用（）的方法。A、談話法B、討論法C、參觀法D、練習法正確答案:B94.下列關于PowerPoint自定義動畫的說法，正確的是()。A、各個對象動畫的出現順序是固定的，不能隨便調整B、幻燈片中的每一個對象都只能使用相同的動畫效果C、各個對象動畫可以以任意順序出現D、一個文件中的幻燈片只能使用相同的動畫效果正確答案:C95.下面語段中畫橫線的成語，使用恰當的一項是（）。

公共汽車正在行駛中，前面一個騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎”的一聲，公共汽車司機緊急剎車，避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚長而去。司機不禁怒形于色，大聲斥責那違反交通規(guī)則的男子。A、扣人心弦B、怨聲載道C、義無反顧D、怒形于色正確答案:D96.下列選項中，與“科學家-畫家”的邏輯關系相同的是()。A、蜜蜂和昆蟲B、戲迷和美食家C、面粉和大米D、汽車和潤滑油正確答案:B97.縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對（??）的建設。A、城市學校B、薄弱學校C、農村學校D、重點學校正確答案:B98.心理活動的準備狀態(tài)有時有助于問題的解決，有時又會妨礙問題的解決，這種影響問題解決的心理活動準備狀態(tài)屬于（）。A、情緒B、定勢C、動機D、醞釀效應正確答案:B99.陳老師根據本班學生的實際情況進行課堂教學改革，但校領導擔心家長會產生意見而反對，同事們對他的計劃也很不支持。陳老師應該()。A、堅持改革，這是教師的權利B、堅持改革，這是教師的義務C、放棄改革，這純屬沒事找事D、放棄改革，這違背教學常識正確答案:A100.提出認知發(fā)現理論，提倡發(fā)現學習的心理學家和教育家是（）。A、布魯納B、苛勒C、奧蘇伯爾D、班杜拉正確答案:A101.“不合宜者，漸漸澌滅，其合宜者，得以永存，此謂天道自然之理。但其說與耶穌之旨相反，故各國儒士，均不服其言。初時辯駁蜂起，今佩服者漸多，而格致之學從此大為改變。”這段話最有可能是對哪一科學成就的評論?()A、達爾文的進化論B、哥白尼的日心說C、牛頓的運動三定律D、愛因斯坦的相對論正確答案:A102.動物界的生存競爭和天性本能是教育的基礎，教育發(fā)端于生存和繁衍的天性本能，持這種觀點的學說是（）A、生物起源論B、心理起源論C、勞動起源論D、神話起源論正確答案:A103.下列各句中，畫橫線的成語使用恰當的一項是（）。A、年輕人的一個優(yōu)點就是不會由于世俗的約束而畏葸不前，而這種約束對于大多數成年人而言通常似乎又很難超越。B、后來幼兒開始學走路、說話和認識世界，這時同母親的關系就失去了一部分息息相關的重要性，而同父親的關系開始重要起來了。C、動物的游戲，究竟是為了“演習”，為了“自娛”，為了“學習”，還是為了“鍛煉”?研究者們固執(zhí)己見，眾說紛紜。D、我夢想有一天，這個國家會站立起來，真正實現其信條的真諦：“我們認為這些真理是不可理喻的：人人生而平等?！闭_答案:A104.小學生在課間玩耍時不小心扭傷了腳踝，教師首先應采取的措施是（）。A、揉一揉受傷的腳踝B、抬高受傷的腳踝C、在受傷處進行熱敷D、給學生吃止痛藥正確答案:B105.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是()A、依法執(zhí)教B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、團結協(xié)作正確答案:B106.制作課件時如需插入背景音樂，下列選項中，應該選擇的素材文件是()。A、漢宮秋月B、夕陽蕭鼓C、平沙落雁D、梅花三弄正確答案:A107.“學而時習之””溫故而知新”體現了教學的（）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進原則D、鞏固性原則正確答案:D108.綜合實踐課主要包括（）幾部分。A、信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育B、信息技術教育、合作性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育C、信息技術教育、合作性學習、社會實踐、勞動與技術教育D、勞動與技術教育、社區(qū)服務實踐、研究性學習、合作性學習正確答案:A109.明朝時，我國卓越的科學家寫出了幾部總結性的科學著作，它們()。

①反映了我國傳統(tǒng)科技居世界領先地位

②包含有當時中外文化交流的成果

③內容反映了當時的資本主義萌芽

④包含著反封建的民主思想A、①②③④B、①②③C、②③④D、③④正確答案:B110.1987版電視連續(xù)劇《紅樓夢》的插曲《枉凝眉》《紅豆曲》《葬花吟》等，風格各異而又主題鮮明。這些作品的曲作者是(??)A、譚盾B、王立平C、蘇聰D、徐沛東正確答案:B111.某偏遠山區(qū)交通不便，兒童居住較為分散，為保障當地適齡兒童接受義務教育，根據《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，縣級人民政府可以采取的措施是()A、設置走讀學校B、設置寄宿制學校C、設置家庭學校D、設置半日制學校正確答案:B112.智育目標包括三個方面：陳述性知識、認知策略和（）。A、心智技能B、特殊技能C、元認知D、程序知識正確答案:A113.在Word編輯狀態(tài)下，格式刷可以復制()。A、段落的格式和內容B、段落和文字的格式和內容C、文字的格式和內容D、段落和文字的格式正確答案:D114.根據《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，教師的平均工資水平應當()當地公務員的平均工資水平。A、高于B、低于C、不高于D、不低于正確答案:D115.適合學校大規(guī)模、快速地了解學生心理發(fā)展特點的方法是（）。A、測驗法B、實驗法C、調查法D、個案法正確答案:C116.班主任要協(xié)調各種教育影響，其中不包括（）A、任課教師的影響B(tài)、家庭的影響C、政府的影響D、社會機構的影響正確答案:C117.小張老師是學校里剛來的一位新老師，對于教材知識的疑難點、對于教材的問題把握，他都會虛心向同事請教、向專家求解。對于學生提出的問題，他本著“知之為知之，不知為不知”的態(tài)度解答。這說明小張老師可以做到()A、團結協(xié)作B、嚴謹治學C、為人師表D、熱愛學生正確答案:B118.在Excel中，在單元格輸入的數據前加“’”，則該單元格的格式()。A、時間類型B、數值C、日期D、字符正確答案:D119.小學課外活動的基本特點是（）。A、自愿性B、強制性C、規(guī)范性D、隨意性正確答案:A120.畫線是學習者在閱讀中經常使用的一種方法，屬于學習策略中的（）。A、資源管理策略B、組織策略C、復述策略D、精細加工策略正確答案:C121.地球被一層很厚的大氣層包圍著,空氣密度隨高度而減小,根據隨高度不同表現出的不同特點,大氣層可分為對流層、平流層、電離層和散逸層等。其中,經常出現極光、流星燈天文現象的是A、對流層B、平流層C、電離層D、散逸層正確答案:C122.根據《教師法》的規(guī)定，教師有下列哪種情形之一，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘?()A、因不可抗力給教育教學工作造成損失的B、因身體原因沒有完成教育教學任務的C、體罰學生D、品行不良，侮辱學生，影響惡劣的正確答案:D123.從歷史淵源看，真正意義上的全球化始于()A、資本主義萌芽B、新航路開辟C、文藝復興運動D、尼德蘭革命正確答案:B124.在下列操作中，不能打開Windows資源管理器的操作是()。A、右擊“我的電腦”圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令B、在“開始”菜單的“文檔”選項菜單中選擇任意一個文檔后，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令C、在“開始”菜單的“程序”選項菜單中選擇“Windows資源管理器”命令D、右擊“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令正確答案:B125.古時候，一家有兄弟數人，在給他們起名字的時候，家長會有意用上一些表示順序的字，以示長幼有序。下列排行稱謂按照年齡從大到小，排列正確的是()A、仲、季、叔、孟B、孟、仲、叔、季C、仲、叔、孟、季D、仲、孟、叔、季正確答案:B126.教學機智的基本屬性是（）。A、實踐性B、個性化C、集成性D、高效性正確答案:A127.《米洛島的阿芙羅蒂德》是()時期的作品。A、古希臘B、古埃及C、古印度D、古羅馬正確答案:A128.現場教學是班級授課制的（）。A、主要組織形式B、基本組織形式C、特殊組織形式D、輔助組織形式正確答案:D129.（??）制造出世界上第一臺工業(yè)機器人，使得機器人的歷史真正開始。A、德蘭德B、德沃爾C、瓦特D、沃德森正確答案:B130.在教學《圓的周長》時,張老師將“掌握圓的周長計算公式”擬定為教學目標之一，該目標屬于（）。A、知識與技能目標B、過程與方法目標C、思想與方法目標D、情感態(tài)度與價值目標正確答案:A131.法國作家儒勒凡爾納的科幻小說，把現實與幻想巧妙結合起來，在科學知識基礎上大膽的設想和預言未來，具有典型的“預言性”。下列作品中，不屬于凡爾納的是()。A、《基地》B、《神秘島》C、《地心游記》D、《海底兩萬里》正確答案:A132.李老師向校領導反映學?？荚u考核制度中存在的問題，有的同事卻說李老師不自量力。其實李老師是在()A、履行教師職責B、履行教師義務C、行使公民權利D、行使教師權利正確答案:D133.學生中流傳的“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以說明這一現象的理論是（）A、耶克斯一多德森定律B、動機強化說C、動機需要論D、歸因理論正確答案:A134.根據《中華人民共和國憲法》規(guī)定，關于公民權利，下列選項正確的是()A、勞動、受教育和依法服兵役既是公民的基本權利又是公民的基本義務B、受教育權是一部分公民的權利C、公民在年老、疾病或者未喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利D、國家尊重和保障人權正確答案:D135.星期一的升旗儀式上,一(2)班有3位同學遲到，一個是因賴床起晚了，一個是因路上摔了一跤回家換衣服了，還有一個是因堵車耽擱了。班主任認為這些都屬于可以避免的情況，便采取了同樣的懲戒措施。這表明該班主任缺乏()。A、教育公正的自覺性B、教育公正的靈活性C、教育公正的整合性D、教育公正的形式性正確答案:B136.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是培養(yǎng)良好的(??)A、職業(yè)道德理想B、職業(yè)道德行為習慣C、職業(yè)道德信念D、職業(yè)道德意志正確答案:B137.認為兒童教育內容包括“歌詩”“習禮”和“讀書”，提出“隨人分限所及”的兒童教育思想是（）。A、張煥綸B、張百熙C、王守仁D、朱熹正確答案:C138.貫穿2008年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂是()A、鼓勵和贊美B、職責和要求C、權利和義務D、愛與責任正確答案:D139.小明的抽屜像個垃圾堆，作業(yè)紙或練習冊一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平時他總是要花很多時間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個班級的秩序。對此，最不恰當的處理方式是()A、每周留出固定時間讓學生整理他們的書桌B、不定時檢查學生的書桌C、對小明的書桌進行展示，以示懲戒D、把清理書桌當作一項家庭作業(yè)正確答案:C140.下列有關京劇的說法，不正確的是()。A、京劇是北京的地方劇種B、京劇的行當主要有四類，即生、旦、凈、丑C、“四大徽班”進京是京劇形成中的重大事件D、京劇中念白屬于京韻正確答案:A141.某夫婦認為讀書無用，遲遲不讓十歲的女兒上學讀書。該夫婦的行為違反了下列法律中的()

①《中華人民共和國刑法》②《中華人民共和國憲法》

③《中華人民共和國義務教育法》④《中華人民共和國未成年人保護法》A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④正確答案:B142.帕克赫斯特創(chuàng)立的學制是（）。A、個別教學制B、特朗普制C、班級授課制D、道爾頓制正確答案:D143.王志是一名讓所有老師頭疼的學生。他很聰明，只要他有興趣的題就一定能解出來。但他卻很少認真聽課，上課總是干擾其他同學，不完成作業(yè)，不遵守班規(guī)。下列關于教師的做法不正確的是(??)。A、教師應了解原因，激發(fā)王志的學習動機B、教師應該了解王志的家庭情況，結合家長力量一同幫助王志C、不論王志做了什么，教師都應尊重王志，不要去管他D、教師應注意及時幫助，正面引導王志正確答案:C144.《物種起源》是哪位科學家的名著（）。A、孟德爾B、拉馬克C、魏斯曼D、達爾文正確答案:D145.以大寫意國畫風格為特色，開紅花墨葉一派的畫家是()。A、張大千B、黃賓虹C、徐悲鴻D、齊白石正確答案:D146.學生學習《沁園春·雪》這首詩時，頭腦中呈現出詩句所描繪的相關景象。這種心理活動屬于（）A、無意記憶B、有意記憶C、再造想象D、創(chuàng)造想象正確答案:C147.科學課上，張老師在講臺上做水的加溫和降溫實驗，讓學生觀察水的狀態(tài)變化。張老師采用的教學方法是（）。A、實驗法B、探究法C、演示法D、練習法正確答案:C148.對自己表現出的符合或超出標準的行為進行自我獎勵是（）。A、間接強化B、直接強化C、自我強化D、替代強化正確答案:C149.1897年，南洋公學創(chuàng)立，分為四院，其中的外院即為小學，它是我國最早的公立小學堂。南洋公學的創(chuàng)立者是（）。A、盛宣懷B、張之洞C、張煥綸D、康有為正確答案:A150.大禹治水的故事家喻戶曉，大禹治理的是()的洪水。A、長江流域B、黃河流域C、淮河流域D、汾河流域正確答案:B151.趙老師在班里開展系列創(chuàng)新實踐活動，將同學們的作品在教室陳列，并作為學生評優(yōu)的重要參考。下列對趙老師的做法評價不正確的是()。A、不以學生的個性發(fā)展為教育重點B、注重學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)C、不以分數為評價學生的唯一標準D、注重對學生進行素質教育正確答案:A152.馬克思主義經典作家關于人的全面發(fā)展的基本含義是指（）.A、德智體美勞全面發(fā)展B、人的身心全面發(fā)展C、人的勞動能力全面發(fā)展D、人的獨立個性全面發(fā)展正確答案:C153.計算機病毒能利用系統(tǒng)信息資源進行繁殖并生存，影響計算機系統(tǒng)正常運行。下列關于計算機病毒的表述，正確的是()。A、編制未完成的計算機程序B、文件內容已經破壞了的計算機程序C、編譯不正確的計算機程序D、被蓄意設計具有破壞性的計算機程序正確答案:D154.當教師非常關注自己的生存適應性時，其處于教師成長過程中的哪一階段?（??）A、關注發(fā)展階段B、關注情境階段C、關注學生階段D、關注生存階段正確答案:D155.通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是（）。A、作品分析法B、文獻分析法C、行為分析法D、調查分析法正確答案:A156.國務院常務會議的組成人員不包括()A、總理、副總理B、各部部長C、國務院秘書長D、國務委員正確答案:B157.在教學過程中，學生得到教師的關注、賞識與期望后常常表現出更積極的學習行為。這種心理效應是（）。A、蝴蝶效應B、鯰魚效應C、馬太效應D、羅森塔爾效應正確答案:D158.學校管理的目標和尺度是（）。A、溝通B、升學率C、學生發(fā)展D、學?？冃д_答案:D159.在PowerPoint中，演示文稿的基本組成單元是()。A、文本B、圖形C、幻燈片D、工具欄正確答案:C160.下列未成年人的行為中，屬于《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中所稱的“嚴重不良行為”的是()A、小勇經常曠課去網吧B、小明偷看了同學購買的淫穢書籍C、小剛私下吸煙D、小強將一把匕首藏在書包里，用來防身正確答案:D161.王老師幫小紅把桔子剝成一瓣一瓣，可是小紅不高興了，她認為桔子被剝成一瓣一瓣后比原來少了，這說明小紅的思維還沒有具備（）。A、守恒性B、平衡性C、抽象性D、具體性正確答案:A162.下列選項中，與“法官—警察”的邏輯關系相同的是()。A、老師—工人B、軍人—軍醫(yī)C、大學生—共青團員D、中國人—中國工人正確答案:A163.下面句子中只有一個錯別字的一組是（）。A、它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在祟山峻嶺的峰巔，只有那盤結在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱苦地拼搏。B、甲蟲在上面時而并行，時而倏地一下分道揚鑣，又忽然有高有低地跑在幾層復雜的立交橋的盤道上，沿著令人眼花撩亂的螺旋曲線，跑成了一朵光與影發(fā)育而成的旋轉的五采蓮花。C、有一次，我突然接到你寄給我的印有李卜克內西和盧森堡畫相的名信片。D、西山在朦朧中涂摸了一層嬌紅，輪闊漸漸清楚起來。那嬌紅中又透出一點藍，顯得十分凝重，正配得上空氣中摸得著的寒意。正確答案:A164.內流河也稱“內陸河”,指沒有流入海洋的河流,大多分布在大陸內部干燥地區(qū),上游降水或冰雪融水為其主要補給水源,最終消失于沙漠或注入內陸湖泊。下列中國內流河中,最長的是()A、塔里木河B、柴達木河C、尼雅河D、疏勒河正確答案:A165.冬天在室內乍一走到室外，感覺很冷，不一會就不覺得冷了，這種現象是（）。A、感覺的對比B、感覺的適應C、感覺的相互作用D、感覺的后效正確答案:B166.教師不是分學科進行系統(tǒng)的知識傳授,而是為學生創(chuàng)設學習環(huán)境,由學生根據自己的興趣在教室或其它場所自主學習。這樣的教學形式屬于（）A、在線課堂B、網絡課堂C、開放課堂D、翻轉課堂正確答案:C167.教師資格考試科目、標準和考試大綱由()審定。A、國務院B、國務院教育行政部門C、全國人民代表大會D、各省、自治區(qū)、直轄市人民政府正確答案:B168.對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由()予以保障。A、人民政府B、未成年人父母C、未成年人自己D、未成年人所在學校正確答案:A169.“小李并非既懂英語又懂俄語”對這句話理解正確的是()A、小李懂英語，但不懂俄語B、小李不懂英語，或不懂俄語C、小李不懂英語，也不懂俄語D、小李懂俄語，但不懂英語正確答案:B170.班級管理常見的幾種模式是（）A、常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標管理B、教師管理、平行管理、民主管理、目標管理C、制度管理、交叉管理、民主管理、目標管理D、制度管理、交叉管理、教師管理、目標管理正確答案:A171.以下行為屬于侵犯教師權利的是()。A、學校不容許未完成教學任務的教師參與進修B、某教師的獎金因教學事故而遭扣減C、教師因簡單粗暴的管理方式侮辱學生人格，遭到學校行政處罰D、校長不容許與自己意見不一致的老師參與決策會議正確答案:D172.在日常生活條件下，適當控制條件并結合教育教學工作，為引起某種心理活動而進行的心理研究方法是（）。A、教育觀察法B、自然實驗法C、教育調查法D、實驗室實驗法正確答案:B173.在《三國演義》中，諸葛亮是智慧的化身；在《水滸傳》中，智謀出眾的人是()A、晁蓋B、宋江C、吳用D、林沖正確答案:C174.公元1206年，在召開的貴族大會上被推舉為全蒙古大汗，尊號“成吉思汗”的是()A、鐵木真B、窩闊臺C、忽必烈D、術赤正確答案:A175.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的職業(yè)道德存在的問題是()。A、價值觀念單薄B、育人意識退化C、角色意識淡化D、敬業(yè)精神弱化正確答案:C176.針對教師提出的申訴，教育行政部門需在接到申訴書的次日起(??)日內做出處理。A、7B、15C、30D、60正確答案:C177.教師勝任教學工作的基礎性要求是必須具有()A、學科專業(yè)素養(yǎng)B、教育專業(yè)素養(yǎng)C、品德專業(yè)素養(yǎng)D、職業(yè)道德素養(yǎng)正確答案:A178.在Excel中，要通過扇形面積反應每個對象的一個屬性值在總值當中所占比值大小，應該選擇的圖表類型是()。A、柱形圖B、折線圖C、餅圖D、XY散點圖正確答案:C179.《漢謨拉比法典》出自()。A、古埃及B、古巴比倫C、古羅馬D、古印度正確答案:B180.六年級的小文看到姐姐讀了研究生后找到一份好工作，便決定為了找份好工作而努力學習，這類學習動機屬于（）。A、直接的近景性動機B、間接的遠景性動機C、直接的遠景性動機D、間接的近景性動機正確答案:B181.學生在認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的基礎上，產生“由三條線段所圍成的封閉圖形是三角形”的認知，這表明學生思維具有（）A、間接性B、直接性C、概括性D、具體性正確答案:C182.《義務教育語文課程標準(2011年版)》指出：閱讀教學的重點是（）。A、培養(yǎng)學生自讀能力B、歸納段落大意和中心思想C、理解課文D、培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力正確答案:D183.葉圣陶指出：“教師以身作則，教師本身的行為就是標準和規(guī)范，也是一種及時有效的‘不言之教’?！边@句話體現了教師勞動的（）。A、復雜性B、廣延性C、連續(xù)性D、示范性正確答案:D184.以下選項中，不屬于經典性條件反射現象的是（）。A、葉公好龍B、畫餅充饑C、望梅止渴D、談虎色變正確答案:A185.五(3)班學生做完早操回到教室準備上課，忽然班長王某發(fā)出“哎喲”的叫聲。張老師詢問之后發(fā)現原來有人在幾個班干部的凳子上釘了幾個釘子。這時，張老師應該（??）。A、立即查找肇事者B、讓同學們把釘子敲平，先上課然后處理C、幽默帶過，開始上課D、讓班干部自我反思正確答案:B186.平原是絕對高度低于200米、相對高度小于50米的平緩陸地，是陸地地貌最基本的類型之一，世界大部分人口均居住在平原地區(qū)。世界上最大的平原是()。A、東歐平原B、亞馬孫平原C、西西伯利亞平原D、長江中下游平原正確答案:B187.孫老師常在表揚或批評學生時說：“你做得不錯!要是像XX同學一樣，可就慘啦”千萬不要像XX同學一樣!”“你就不能像XXX同學一樣表現好點嗎?”老師的做法()A、正確，能夠培養(yǎng)學生謙遜品質B、正確，能夠促進學生認識自己C、不正確，會傷害被比較的學生D、不正確，應只與優(yōu)秀學生比較正確答案:C188.心理測驗最基本的要求是（）。A、信度B、效度C、標準化D、區(qū)分度正確答案:C189.（??）是教育法律關系產生、變更和消滅的根據。A、法律事實B、法律規(guī)范C、法律條文D、法律責任正確答案:A190.下列選項中，與“恒星--流星”的邏輯關系相同的是()A、音樂--古典音樂B、帽子--手套C、中文書--詞典D、球鞋--運動鞋正確答案:B191.提出“博學、審問、慎思、明辨、篤行”主張的教育專著是（）。A、《大學》B、《中庸》C、《學記》D、《尚書》正確答案:B192.小若為了參加一項法律考試，準備在一周之內復習14門課程，其中民法課程5門、經濟法課程3門、行政法課程3門、商法課程2門、國際私法課程l門。但是因為精力有限，小若每天只能復習2門課程，并且需要滿足以下條件：

(1)星期四只能復習2門民法課程，其余每天必須復習兩類不同的課程；

(2)國際私法必須在星期天復習；

(3)民法和行政法不能在同一天復習；

(4)經濟法和商法不能在同一天復習。

由此可以推出，以下哪兩類課程不可能在同一天復習()A、經濟法和國際私法B、行政法和經濟法C、行政法和商法D、民法和經濟法正確答案:A193.西班牙《世界報》報道：“中國龍已經飛起來了，而且飛得很高，它使整個中國充滿了自豪?！钡聡稘h諾威匯報》報道：“中國正在奮起直追。中國人進入太空的事實證明了這個經濟迅速崛起的國家的實力?！鄙鲜鰣蟮雷钣锌赡苁菍ξ覈囊粋€事件發(fā)表的評論?()。A、“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射成功B、“神舟”飛船發(fā)射成功C、第一顆原子彈試爆成功D、第一枚中近程運載火箭發(fā)射成功正確答案:B194.下列關于教師勞動的社會價值和個人價值的關系，說法正確的一項是()。A、教師的個人價值的大小主要取決于他對社會的貢獻B、教師勞動的個人價值與社會價值是對立矛盾的C、教師的社會價值主要取決于他的個人價值D、教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來光明正確答案:A195.在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A、初始階段B、正規(guī)化階段C、成熟階段D、鞏固階段正確答案:C196.陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這說明學生是()A、具有生存權利的人B、具有發(fā)展?jié)撃艿娜薈、具有獨特個性的人D、具有獨立人格的人正確答案:B197.依據教育作用對象的不同，教育功能可劃分為（）。A、個體功能與社會功能B、正向功能與負向功能C、顯性功能與隱性功能D、積極功能與消極功能正確答案:A198.12歲的小曹經常到某網吧玩游戲，該網吧()A、無任何過錯B、有過錯但不違法C、違反了《中華人民共和國未成年人保護法》D、屬于經營問題，與法無關正確答案:C199.趙老師認識到不同發(fā)展水平的學生有著不同的特點和學習需要，不斷調整教學方法，在教學方式的選擇上力求充分考慮學生的個別差異。這表明趙老師所處的教師成長階段是()。A、關注生存階段B、關注情境階段C、關注學生階段D、關注自身階段正確答案:C200.語文課上，一位學生突然向李老師提出一個與課堂無關卻又觀點獨特、有討論價值的問題。此時，李老師應當()A、肯定學生提出的問題，鼓勵學生課余與老師討論B、指責學生胡思亂想，責令其坐好聽課C、告訴學生不能提與本節(jié)課無關的問題D、不理會學生的提問正確答案:A二、【材料分析題】1.一班的A老師正在上課，突然，從窗外傳來-陣急促的"滴嘟""滴嘟"聲，這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時喧鬧起來。緊接著，像有誰下了一道命令："向左看齊"，所有的學生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話來，坐在靠窗邊的同學已經站起來，趴在窗臺上向外張望，其他的同學更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長，平時上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭先恐后地向外張望。原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過..

教室里恢復平靜后，A老師靈機一動，便放棄了原來的教學內容，而讓同學把剛才的所見、所聞、所想說出來，寫下來。結果，同學們個個情緒高漲，說得頭頭是道，寫得也很精彩，樂得老師滿臉堆笑。二班的B老師面對以上的情境板起面孔，維持紀律，讓學生回到座位上，繼續(xù)原來的教學。而學生卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍中B老師不愿意放棄原來的教學內容，否則他認為自己"沒有完成教學任務"。請從職業(yè)理念的角度出發(fā)，評析一下A、B兩位老師的做法。2.中國書法：作為一種文化

劉守安

①我們提出書法是一種文化，并不是為書法下定義，只是一個范圍的界定：時下人們?yōu)?中國書法"已下過各種各樣的定義，表述的方式各不同，但使用的一個關鍵詞和核心概念是一樣的，那就是"藝術"。特別是幾位著名的學者提出書法是“藝術”，甚至是“純粹藝術"“最高藝術"等等，影響甚大2人們把中國書法定義為藝術是基于中國書法具有很高的審美價值。但把漢字的字形放在"中國書法"作為文化層次的結構中來審視，就會發(fā)現，漢字符號的審美效果是在書法文化結構的物態(tài)文化層面體現的。在整體的書法文化或一件完整的書法"作品"中，字體書法形態(tài)屬于物態(tài)文化層，這是書法"本體"結構的"外顯"的表層部分。當人們對漢字結構的科學性、藝術性及書寫出來的筆法、字法、章法給予充分的估量和贊美的時候，我們看到研究者往往只限于對"作品""物態(tài)文化層"的分析說明。并且往往忽略字體得以顯示的"物器"、材料本身的質地、色調因素；忽略一件書法"作品"的美是在書體形態(tài)與材料形態(tài)有機融合中顯示出來的這一重要事實，所以人們對書法"物態(tài)層"的研究與描述也往往是不全面的。在多層次結構的書法文化中，只就其表層結構進行分析，把它當作書法"本體"、全體，并由此概括其性質并作定義。這種研究思想和方法都值得斟酌。

③在對一種文化形態(tài)作文化結構的觀察中，我們分出物態(tài)、制度、行為、心態(tài)四個文化層次，以求全面認識其內部結構中的各個文化層次并非具有同等的意義。其中心態(tài)文化層是文化的核心部分。這個核心部分體現著該文化形態(tài)被創(chuàng)造的目的，因而也集中體現著該文化形態(tài)的價值、功能。就具體的書法作品來說，展示漢字字跡的形態(tài)不是目的，展示出一定的文字的內容，以實現文字的記錄、傳播功能才是目的。各種書法"作品"的文字內容體現著作者、書者的思想、意識、價值觀念、思維方式、審美情趣等等，展示出蘊含著經濟、政治、宗教、家族、社會風習等內容的無比豐富的"意義世界"。如果說在對"書法"這種文化現象的考察中，對物態(tài)文化層次專注而對制度文化、行為文化在物態(tài)文化的體現可能有所忽略的話，那么忽視對書法"作品"文字內容的考查、認知則是完全不應該的。文字內容屬于書法文化的"心態(tài)文化層"，是體現"作品"價值的核心部分，丟棄了文字內容而只專注文字的物態(tài)形式，這還是一個完整的書法“本體”嗎？

④如果我們從“漢字"與"書法"的關系方面作觀察，也會得出同樣的結論。中國書法與漢字密切相關，而漢字同其他文字一樣，有形、音、義三要素。書寫者總是為顯“義”而構形，而并非為構“形”而構“形”，為書寫而書寫。

現在的問題是，"書法"研究者僅著眼書寫者的構"形"和接受者的識"形"、觀"形"，把書寫者顯"義"和接受者會"義"的目的丟掉了。這樣，研究者盡管把漢字的"形"分析得頭頭是道，但抽掉了漢字"文化"核心內容，也便不能認識漢字及其顯示形態(tài)的功能價值。

⑤一些論者強調漢字字形獨立的審美功能，對“形"本身的藝術價值擴大、拔高，其基本論據是將漢字與繪畫相比。這是違背文字的本質規(guī)定的。漢字是一種符號而不是圖畫，符號是約定的，其"形"與其表示的"義"沒有必然的聯(lián)系。作為符號顯示的漢字字“形"，其本身的文化意義、審美意義是稀薄的，不確定的。一個個漢字字"形"并非一個個獨立的審美對象，而且字"形"方面所顯示出的點畫（筆法）、結體（字法）、布局（章法）雖然可能顯示出某種"形式美"，但它在一件完整的書法作品中畢竟屬于"形式"，從根本上說都服從于表達內容的需要，并受到這種目的的制約。那些被稱為中國古代書法的各種書跡，都是具有“鄭重的用途"（啟功語）的實用性書寫，絕不是書寫者自由"創(chuàng)作"的"為藝術的藝術"。只用"藝術創(chuàng)作規(guī)律"和“藝術發(fā)展規(guī)律"難以講說這些書跡的產生與變化發(fā)展。

-（選自《新華文摘》）2005年第19期，有刪減）第④段中，“也會得出同樣的結論"中的“結論"指的是什么？

談談你對書法作品文化意義的認識。3.A小學是一所農村片區(qū)中心學校，鄭老師是該校的新任校長。開學前，鄭校長深入調查了A小學之前的辦學情況，了解到一些問題：因外來生源多而學位有限，采取考試入學；學校經費管理、使用不夠規(guī)范，存在虛報、挪用少量代課金現象；個別教師在校外進行有償補課，開學后，鄭校長組織全體教職員工系統(tǒng)學習教育法律法規(guī)，提高依法執(zhí)教和依法治校的思想認識，糾正了原有的錯誤做法，對各項管理工作建章立制，以身作則，模范遵守。他工作兢兢業(yè)業(yè)，堅持深入教學第一線，承擔一門課程的教學任務：他積極參加進修學習和課題研究，努力提高自身科學管理水平：他為人和道可親，善于溝通激勵，并且公平公正、鐵面無私：有位教師對學生實施變相體罰，產生不良影響，鄭校長拒絕熟人說情，召開學校行政會，依照學校規(guī)定給予該教師警告處分。請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析鄭校長的行為。4.張老師小時候非常內向寡言，后來遇到了擅長教隸書的李老師，在李老師的啟發(fā)下，她走進書法這道門，人也變得開朗起來。隸書也成為張老師最喜歡的一種書體。成為教師后，為了教育學生，她不斷嘗試各種書體的臨摹，并依據班上學生的個性特點，開展“因生習‘書’”，“以‘書’育人”等系列書法練習活動。針對行為有些散漫的學生，她教以楷書，讓他們在楷書的法度謹嚴中一撇一捺地揣摩領悟,進而學會自我調控,針對身體有些孱弱的學生。她教以魏碑，讓他們先感受魏碑書體的雄魂大氣，待他們產生興趣后，慢慢引導他們在魏碑的遒勁、峻挺中體悟氣勢。針對頑皮不守規(guī)矩的學生，她教以篆書，讓他們感受篆書的“有提無頓，有轉無折”，無粗無細，在篆書線條的書寫中學會不偏不倚，進而遵規(guī)守紀。針對性格內向的學生，她則教以隸書，和他們分享自己兒時的經歷，并現場展示隸書的書寫，勉勵他們嘗試練習,讓他們在“蠶頭燕尾”“一波三折”的隸書臨習中，感受舒展與快樂。請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教育行為。5.因我的一條腿有殘疾，剛上小學時常被同學取笑，心里很自卑，害怕和同學在一起。這種情況被班主任關老師知道了。他找我談話，跟我講怎么面對這樣的事才好。關老師的一句話讓我至今難忘：“頑強的意志和勤奮努力，會讓很多人敬佩你?！睆哪且院螅P老師常常主動找我交流，有時還站在或坐在我身邊。漸漸地，取笑我的同學少了，有幾個同學還熱心幫助我，我們成了很好的朋友。關老師的課，我們都很喜歡，他在教育教學中，總能根據不同學生特點給予切實的幫助和指導。他進行的培養(yǎng)“四會能力”教育教學探索，還引來不少校內外同行向他請教。他不僅誠懇地向他們介紹自己教育的成敗得失，也虛心向他們請教相關的教育教學問題。后來，關老師通過了成人高考，系統(tǒng)學習了教育學、心理學等相關知識，并獲得了本科學歷。這就是我難忘的關老師。請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析關老師的教育行為。6.鏡頭一：早上，某小學的幾位教師駕私家車上班，汽車進入校門，值周學生紛紛向車內教師問好或行隊禮致敬。然而，令人遺憾的是，值周學生所得到的回應全部是冷若冰霜或漠然的臉色。

鏡頭二：3月5日，某學校發(fā)動學生參加"學雷鋒、做好事"活動，學生積極響應，一些學生想到了平時辛苦工作的老師，就主動把一些老師的自行車、電動車擦得干干凈凈?？闪钊诉z憾的是，沒有老師向學生表示真誠的謝意。

鏡頭三：某年輕教師在本學科教學中還算“出類拔萃"，然而，每每有學生從其身邊走過或向他打招呼時，這位教師幾乎從不“還禮”，甚至連一絲笑容都不曾露出。請結合師生關系的內容分析上述材料。7.莊嚴的科學殿堂其實是一座僅靠幾根“虛空支柱撐持起來的“室中樓閣”，它很像北岳恒山的那座懸空寺——離地五十余米，唯見十幾根碗口粗的木柱支撐，“上延霄客，下絕囂浮”，藏于萬仞峭壁之中。全部科學體系僅僅依靠幾條基本假設撐起，這些人為的假設定律你只能接受，必須承認，別問為什么，也完全無須和你講明道理---“能量守恒原理”“物質不生不滅”“絕對零度不可達”“動者恒動，靜者恒靜”，相對論假設“光速不變”，量子論假設“能量不連續(xù)”一一雖說科學的所有理論都經歷過嚴格的試驗，但唯獨支撐全部科學的這些看似武斷的基本假設與定律卻全都沒有經過任何論證，沒有誰知道它們?yōu)槭裁磿@樣，也沒有哪一位權威向你解釋過其中的道理。在這些足可視為“天條”的基本假設面前，再桀驁不馴的科學家也得俯首聽命，再慣于懷疑一切的科學家也會堅信不疑，都說“人生識字糊涂始”，其實科學理論才是真正的糊涂始，打從根本就沒想讓你知曉這些基本律則之所以然，然而令人折服的是，這些根本性假設卻是那么的傲睨自若，安如磐石，經得起拷問一一縱然無須證實我對，但任何人休想將我“證偽”!全部需要嚴格證實的科學體系卻是靠著幾條完全未經證明的假設來支撐一一真乃普天之下最大的“悖論”!然而令人擊節(jié)嘆賞的是，依靠“假設”支撐起來的這座神圣莊嚴，堅實無比的科學“懸空寺”竟是何等的宏偉壯觀，前來朝拜的科學信徒又是多么的敬畏虔誠!假說自有假說的威力!其中最有魅力的莫過于化學關于“原子”的假說。自古希臘留基伯和德謨克利特創(chuàng)立“原子論”假說以來，19世紀初，化學家道爾頓結合定比定律、倍比定律把“原子說”變成為一個科學概念，此后通過一系列化學實驗，人們精確地測出了每個元素的原子量，定出了每個原子的化合價，給出了每一元素的“原子序”，寫出了由各種原子組成的分子式，搭出了立體的分子結構模型，排出了“化學元素周期表”，甚至建立了龐大的化學工業(yè)，按照化學反應方程式定量生產出了數不勝數的化學制品，用于人們的日常生活，但是又有誰見過原子，證實過原子的存在呢?完全沒有!無怪乎日本諾貝爾物理學獎得主湯川秀樹在其《基本粒子》一書中承認：關于原子的概念仍舊是一種“假說”!當我們習以為常地享受各種琳瑯滿目的化學制品的時候，又有誰會去想，獨自支撐整座化學殿堂的最主要的支柱，長達兩千多年來竟然只是一種虛之又虛，未經證實的“原子假說”!值得慶幸的是，只是在近幾十年人們通過掃描隧道電子顯微鏡(STD總算看到了原子的直觀圖像?？茖W從源頭上就已成功地駕馭了“真”“假”相反相成的依存關系，不僅刪繁就簡地設立一些假想的，現實并不存在的理想狀態(tài)(質點、點電荷、點、線、面)，還通過精深的悟性確立一些假設定律來作為科學殿堂的支撐。以“懸空寺”作比喻，是為了表明文體的什么特點?請結合文本，簡要概括。以“原子假說”得出完整的化學科學大廈為例，證明的特點是什么?文中反復提及假說的“威力”，這樣的“威力”源自哪里?請結合文本，簡要分析。8.劉老師師范學院畢業(yè)后，在一所鄉(xiāng)村小學開始了她的教師生涯。三十年來，她一直堅守在鄉(xiāng)村學校教學的第一線。為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸、田埂精心識別、挑選；為了讓孩子們更好地體會課文所蘊含的情感，在家人熟睡的時候，她一個人在廚房里反復朗讀課文；大雪過后，她又會興致勃勃地帶孩子們去找臘梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，讓孩子們更好地感受自然。劉老師堅持每天早起，坐在校園旁的荷花池畔背唐詩、宋詞、背郭沫若、艾青、海子、普希金、泰戈爾等中外名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操，她摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇，有厚厚的幾本，她還如饑似渴地學習教育學、心理學和美學，閱讀許多中外教育名著，撰寫教學日志，