北師大一年級數學教學研究動態(tài)

北師大一年級數學教學研究動態(tài)一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大一年級數學教材《數學》第一冊第十章“認識數字4”。本章主要讓學生通過觀察、操作、體驗，初步認識數字4，掌握4以內的數數、點數、按數取物等基本技能。二、教學目標1.讓學生能夠正確認識數字4，掌握4以內的數數、點數、按數取物等基本技能。2.培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：讓學生能夠正確認識數字4，掌握4以內的數數、點數、按數取物等基本技能。難點：培養(yǎng)學生觀察、操作、思考的能力，以及合作學習的意識。四、教具與學具準備1.教具：數字卡片、小熊玩具、水果圖片等。2.學具：學生作業(yè)本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一幅圖片，圖片中有4只小鳥，問學生“有多少只小鳥？”引導學生觀察并回答。2.數數練習：教師發(fā)放數字卡片，讓學生按照從小到大的順序排列數字卡片，并說出每個數字的名字。3.點數練習：教師發(fā)放小熊玩具，讓學生每人拿一個小熊玩具，按照教師給出的數字，點數并說出小熊的數量。4.按數取物練習：教師發(fā)放水果圖片，讓學生根據教師給出的數字，找出相應數量的水果圖片，并貼在作業(yè)本上。5.小組合作：教師將學生分成小組，每組發(fā)放一份作業(yè)，要求學生合作完成作業(yè)。教師巡回指導，幫助學生解決作業(yè)中的問題。6.作業(yè)展示：教師邀請幾名學生上臺展示他們的作業(yè)，并講解作業(yè)的完成過程。六、板書設計板書設計如下：認識數字4數數：1234點數：四個小鳥、四個小熊按數取物：四個水果七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用彩筆畫出4個相同的小人，并寫上數字4。答案：略2.作業(yè)題目：請用剪刀剪出4個相同的小正方形，并寫上數字4。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對數字4的認識有了進一步的了解，能夠熟練地進行數數、點數、按數取物等基本操作。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學生的合作意識不強，需要老師在今后的教學中加強引導。拓展延伸：教師可以引導學生在生活中尋找數字4，如家庭、學校、商場等場所，提高學生對數字4的敏感度。同時，教師還可以通過舉辦數學競賽等活動，激發(fā)學生學習數學的興趣。重點和難點解析一、教學內容《數學》第一冊第十章“認識數字4”：本章主要讓學生通過觀察、操作、體驗，初步認識數字4，掌握4以內的數數、點數、按數取物等基本技能。二、教學目標1.讓學生能夠正確認識數字4，掌握4以內的數數、點數、按數取物等基本技能。2.培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：讓學生能夠正確認識數字4，掌握4以內的數數、點數、按數取物等基本技能。難點：培養(yǎng)學生觀察、操作、思考的能力，以及合作學習的意識。四、教具與學具準備1.教具：數字卡片、小熊玩具、水果圖片等。2.學具：學生作業(yè)本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一幅圖片，圖片中有4只小鳥，問學生“有多少只小鳥？”引導學生觀察并回答。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師通過展示圖片，引導學生觀察和回答問題，引入新課程。這一環(huán)節(jié)的重點是引導學生觀察圖片，發(fā)現其中的數字4，并能夠回答問題。這是培養(yǎng)學生觀察能力和邏輯思維能力的第一步。2.數數練習：教師發(fā)放數字卡片，讓學生按照從小到大的順序排列數字卡片，并說出每個數字的名字。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師發(fā)放數字卡片，讓學生進行數數練習。這里的重點是讓學生能夠正確地按照從小到大的順序排列數字卡片，并能夠清晰地說出每個數字的名字。這是培養(yǎng)學生數數和口語表達能力的重要步驟。3.點數練習：教師發(fā)放小熊玩具，讓學生每人拿一個小熊玩具，按照教師給出的數字，點數并說出小熊的數量。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師發(fā)放小熊玩具，讓學生進行點數練習。這里的重點是讓學生能夠按照教師給出的數字，正確地進行點數，并能夠清晰地說出小熊的數量。這是培養(yǎng)學生點數和口語表達能力的重要步驟。4.按數取物練習：教師發(fā)放水果圖片，讓學生根據教師給出的數字，找出相應數量的水果圖片，并貼在作業(yè)本上。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師發(fā)放水果圖片，讓學生進行按數取物練習。這里的重點是讓學生能夠根據教師給出的數字，正確地找出相應數量的水果圖片，并能夠準確地貼在作業(yè)本上。這是培養(yǎng)學生按數取物和動手操作能力的重要步驟。5.小組合作：教師將學生分成小組，每組發(fā)放一份作業(yè)，要求學生合作完成作業(yè)。教師巡回指導，幫助學生解決作業(yè)中的問題。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師將學生分成小組，進行小組合作完成作業(yè)。這里的重點是培養(yǎng)學生合作學習的意識，讓學生能夠在小組中互相幫助、共同解決問題。這是培養(yǎng)學生團隊合作和解決問題能力的重要步驟。6.作業(yè)展示：教師邀請幾名學生上臺展示他們的作業(yè)，并講解作業(yè)的完成過程。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師邀請幾名學生上臺展示他們的作業(yè)，并講解作業(yè)的完成過程。這里的重點是讓學生能夠自信地展示自己的作業(yè)，并能夠清晰地講解作業(yè)的完成過程。這是培養(yǎng)學生的口語表達能力和自信心的重要步驟。重點和難點解析：六、板書設計板書設計如下：認識數字4數數：1234點數：四個小鳥、四個小熊按數取物：四個水果七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用彩筆畫出4個相同的小人，并寫上數字4。答案：略2.作業(yè)題目：請用剪刀剪出4個相同的小正方形，并寫上數字4。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對數字4的認識有了進一步的了解，能夠熟練地進行數數、點數、按數取物等基本操作。但在小組本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應保持語言清晰、語調生動，富有感染力。對于重要的知識點，可以適當提高音量，以引起學生的注意。同時，語速不宜過快，以便學生能夠跟上教師的思路，理解并吸收所學知識。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。對于重點和難點的講解，可以適當延長時間，確保學生能夠充分理解和掌握。同時，注意把握課堂節(jié)奏，避免環(huán)節(jié)過于拖沓，影響教學效果。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應注重提問的質量，問題要具有針對性和引導性，能夠激發(fā)學生的思考。提問時，可以采用開放式問題，引導學生進行發(fā)散性思維，提高他們的邏輯分析和解決問題的能力。同時，鼓勵學生積極舉手回答問題，增強他們的自信心。四、情景導入在課程開始時，教師可以通過情景導入的方式，將學生引入學習情境。例如，通過展示圖片、講述故事、提出問題等方式，激發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們能夠主動參與到課堂中來。教案反思在本節(jié)課中，教學目標明確，教學內容緊湊，教學過程流暢。通過實踐情景引入、數數練習、點數練習、按數取物練習等環(huán)節(jié)，學生對數字4有了更深入的認識。在小組合作環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，提高了合作意識和團隊精