蘇教版六年級下冊英語閱讀理解技巧

蘇教版六年級下冊英語閱讀理解技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級下冊英語教材，主要涉及閱讀理解技巧的培養(yǎng)。具體章節(jié)為Unit4Ourdreams，以第三課時為例，主要學(xué)習(xí)如何通過閱讀文章了解作者的觀點和態(tài)度，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的推理判斷。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過閱讀理解文章大意，把握作者的觀點和態(tài)度。2.學(xué)生能夠運用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠運用閱讀策略，理解文章大意，把握作者的觀點和態(tài)度。難點：學(xué)生能夠通過閱讀文章，進行推理判斷，提高閱讀理解的深度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師通過與學(xué)生自由交談，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膲粝耄ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.引入新課（10分鐘）教師出示夢想主題的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的夢想，進而引入本課主題。3.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解文章大意，完成練習(xí)冊的相關(guān)題目。4.課堂講解（15分鐘）教師針對學(xué)生閱讀過程中遇到的困難，進行講解，引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，理解文章內(nèi)容。5.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生通過回答問題，鞏固所學(xué)知識，提高閱讀理解能力。7.課后作業(yè)（布置作業(yè)）學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)題目，加深對課堂內(nèi)容的理解。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Ourdreams1.Readingstrategy：略讀、尋讀、精讀2.Author'sviewpoint：觀點和態(tài)度3.Inference：推理判斷七、作業(yè)設(shè)計（1）Whatisthemainideaofthepassage?（2）Whatarethedreamsofthecharactersinthepassage?（3）Whatistheauthor'sviewpointaboutdreams?2.答案：（1）Themainideaofthepassageisaboutdreamsandthepursuitofdreams.（3）Theauthorbelievesthatdreamsareimportantandeveryoneshouldpursuetheirdreams.八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，鼓勵學(xué)生在課后進行拓展延伸，如閱讀其他關(guān)于夢想的英語文章，提高閱讀理解能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級下冊英語教材，主要涉及閱讀理解技巧的培養(yǎng)。具體章節(jié)為Unit4Ourdreams，以第三課時為例，主要學(xué)習(xí)如何通過閱讀文章了解作者的觀點和態(tài)度，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的推理判斷。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過閱讀理解文章大意，把握作者的觀點和態(tài)度。2.學(xué)生能夠運用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠運用閱讀策略，理解文章大意，把握作者的觀點和態(tài)度。難點：學(xué)生能夠通過閱讀文章，進行推理判斷，提高閱讀理解的深度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師通過與學(xué)生自由交談，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膲粝?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.引入新課（10分鐘）教師出示夢想主題的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的夢想，進而引入本課主題。3.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解文章大意，完成練習(xí)冊的相關(guān)題目。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要掌握自主學(xué)習(xí)的能力，通過閱讀課文，理解文章大意。這對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力至關(guān)重要。同時，學(xué)生需要在這一過程中，學(xué)會如何把握作者的觀點和態(tài)度，這是本節(jié)課的重點。4.課堂講解（15分鐘）教師針對學(xué)生閱讀過程中遇到的困難，進行講解，引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，理解文章內(nèi)容。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運用不同的閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時，教師需要針對學(xué)生遇到的困難，進行講解，幫助學(xué)生把握作者的觀點和態(tài)度。這是本節(jié)課的重點和難點。5.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生通過回答問題，鞏固所學(xué)知識，提高閱讀理解能力。7.課后作業(yè)（布置作業(yè)）學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)題目，加深對課堂內(nèi)容的理解。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Ourdreams1.Readingstrategy：略讀、尋讀、精讀2.Author'sviewpoint：觀點和態(tài)度3.Inference：推理判斷七、作業(yè)設(shè)計（1）Whatisthemainideaofthepassage?（2）Whatarethedreamsofthecharactersinthepassage?（3）Whatistheauthor'sviewpointaboutdreams?2.答案：（1）Themainideaofthepassageisaboutdreamsandthepursuitofdreams.（3）Theauthorbelievesthatdreamsareimportantandeveryoneshouldpursuetheirdreams.八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，鼓勵學(xué)生在課后進行拓展延伸，如閱讀其他關(guān)于夢想的英語文章，提高閱讀理解能力。重點和難點解析：在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，教師需要針對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，以便于調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，教師需要鼓勵學(xué)生在課后進行拓展延伸，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。這是本節(jié)課的重點和難點。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并跟隨教學(xué)進度。2.語調(diào)要生動有趣，變化多樣，以吸引學(xué)生的注意力。3.在講解閱讀材料時，語速適中，重要信息要強調(diào)并重復(fù)，以便學(xué)生更好地理解和記憶。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間閱讀課文和完成練習(xí)。3.課堂講解和練習(xí)環(huán)節(jié)的時間要適當(dāng)控制，保證學(xué)生能夠集中注意力并積極參與。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。3.通過提問，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的困難進行講解和輔導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.通過與學(xué)生自由交談，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆c本節(jié)課相關(guān)的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計貼近學(xué)生生活的情景，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點的設(shè)定是否符合學(xué)生的實際情況，是否能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。2.反思教學(xué)過程的設(shè)計是否合理，是否有足夠的時間進行講解和練習(xí)，以及是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.反思課堂提問和情景導(dǎo)入的設(shè)計是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及是否能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識。4.反思教學(xué)方法和教學(xué)資源的運用是否恰