初中英語蘇教版寫作技巧指導(dǎo)與案例

初中英語蘇教版寫作技巧指導(dǎo)與案例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中英語八年級下冊Unit5sectionB，主要包括如何進行寫作以及一些寫作技巧的指導(dǎo)。具體內(nèi)容包括：1.如何進行審題和構(gòu)思；2.如何進行開頭和結(jié)尾的寫作；3.如何進行過渡句的運用；4.如何進行細節(jié)的描述和展開；5.如何進行修改和潤色。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解并掌握寫作的基本步驟和技巧。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的寫作技巧進行寫作，提高寫作效果和質(zhì)量。3.學(xué)生能夠通過寫作提高語言表達和思維能力，培養(yǎng)寫作興趣和習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：寫作的基本步驟和技巧的掌握與運用。難點：如何進行過渡句的運用和修改潤色。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、文具盒、課本。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示一些學(xué)生寫的作文，讓學(xué)生找出其中的問題和不足，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進行寫作。2.講解：講解寫作的基本步驟和技巧，包括審題、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾、過渡句的運用、細節(jié)描述和修改潤色。3.示例：通過展示一篇優(yōu)秀的作文，讓學(xué)生了解和模仿其中的寫作技巧。4.練習(xí)：讓學(xué)生進行寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的寫作技巧。5.展示與評價：讓學(xué)生展示自己的寫作成果，互相評價和交流，教師進行指導(dǎo)和點評。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：寫作的基本步驟和技巧。板書設(shè)計：審題>構(gòu)思>開頭>結(jié)尾>過渡句的運用>細節(jié)描述>修改潤色七、作業(yè)設(shè)計1.題目：以“我最喜歡的季節(jié)”為主題，寫一篇作文。答案：我最喜歡的季節(jié)是春天。春天的天氣溫暖宜人，萬物復(fù)蘇，生機勃勃。我喜歡看到大樹抽出嫩綠的枝條，小花綻放出五彩斑斕的花朵。春天的時候，我經(jīng)常和朋友們一起去公園踏青，感受大自然的美好。我們會在草地上奔跑、玩耍，還會一起放風(fēng)箏。春天也是一個充滿希望的季節(jié)，我會在這個時候制定新的學(xué)習(xí)計劃和目標。我相信，只要我努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢想。原文：我的家鄉(xiāng)在一個美麗的小山村。那里有青山綠水，還有清澈的小溪。我喜歡在家鄉(xiāng)的田野里奔跑，摘野花，放風(fēng)箏。夏天的時候，我會和朋友們一起去小溪邊游泳，抓魚。秋天，我們會一起撿樹葉，堆木頭。冬天，我們會滑雪，打雪仗。我愛我的家鄉(xiāng)，我愛我的家鄉(xiāng)的人民。答案：我的家鄉(xiāng)座落在一個美麗的小山村，那里青山綠水，景色宜人。我最喜歡在家鄉(xiāng)的田野間奔跑，摘取野花，放風(fēng)箏。夏天到來時，我會與朋友們一同前往清澈的小溪邊游泳，捉魚嬉戲。秋天，我們攜手撿拾五彩斑斕的樹葉，堆積木頭。而冬天，則是一片白雪皚皚的景象，我們會盡情滑雪，歡快打雪仗。我對我的家鄉(xiāng)懷有深厚的感情，同樣也熱愛著家鄉(xiāng)的淳樸人民。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對寫作的基本步驟和技巧有了更深入的了解和掌握。通過示例和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠運用所學(xué)的寫作技巧進行寫作，并在展示和評價環(huán)節(jié)中得到了鍛煉和提高。然而，仍有部分學(xué)生在過渡句的運用和修改潤色方面存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。拓展延伸：為了進一步提高學(xué)生的寫作能力，可以引導(dǎo)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的作文和文章，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧。同時，鼓勵學(xué)生參加各類寫作比賽和活動，增加寫作實踐機會，提升寫作水平。教師也可以定期組織寫作講座和培訓(xùn)，為學(xué)生提供更多的寫作指導(dǎo)和幫助。重點和難點解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注，并進行詳細的補充和說明。一、寫作步驟的掌握寫作步驟是學(xué)生寫作過程中必須掌握的基礎(chǔ)，包括審題、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾、過渡句的運用、細節(jié)描述和修改潤色。這些步驟是寫作過程中不可或缺的部分，每個步驟都有其重要性和作用。1.審題：審題是寫作的第一步，學(xué)生需要明確題目要求和寫作目標，確定寫作的方向和內(nèi)容。2.構(gòu)思：構(gòu)思是寫作過程中的思考和計劃階段，學(xué)生需要列出寫作的主要觀點和支撐細節(jié)，形成寫作的框架。3.開頭：開頭是寫作的開端，學(xué)生需要寫一個吸引讀者的開頭，引起讀者的興趣和好奇心。5.過渡句的運用：過渡句是連接文章各個部分的橋梁，學(xué)生需要學(xué)會使用過渡句來使文章內(nèi)容連貫。6.細節(jié)描述：細節(jié)描述是豐富文章內(nèi)容的關(guān)鍵，學(xué)生需要通過細節(jié)描述來展示事件的發(fā)生、人物的特征和環(huán)境的描繪。7.修改潤色：修改潤色是寫作的一步，學(xué)生需要對文章進行反復(fù)的修改和潤色，提高文章的質(zhì)量。二、過渡句的運用過渡句的運用是寫作中的一個重要技巧，它能夠使文章內(nèi)容連貫，邏輯清晰。過渡句的作用包括：1.連接文章的不同部分，使文章內(nèi)容流暢。2.提示文章的邏輯關(guān)系，使讀者能夠理解文章的結(jié)構(gòu)。3.提高文章的連貫性，使文章更加有說服力。學(xué)生需要學(xué)會使用不同類型的過渡句，如因果關(guān)系句、對比關(guān)系句、遞進關(guān)系句等，來連接文章的不同部分。同時，學(xué)生還需要注意過渡句的使用位置和語境，以確保過渡句的恰當和自然。三、修改潤色修改潤色是提高文章質(zhì)量的關(guān)鍵步驟，它能夠使文章更加完善和出色。修改潤色的內(nèi)容包括：1.語法錯誤的修正：學(xué)生需要檢查文章中的語法錯誤，如時態(tài)、語態(tài)、主謂一致等，并進行修正。2.詞匯的選擇：學(xué)生需要選擇恰當?shù)脑~匯來表達自己的意思，避免使用模糊和不準確的詞匯。3.句子的結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要調(diào)整句子的結(jié)構(gòu)，使其更加清晰和簡潔。4.語言的風(fēng)格：學(xué)生需要考慮文章的語言風(fēng)格，使其符合寫作的目的和場合。學(xué)生需要養(yǎng)成修改潤色的習(xí)慣，對自己的文章進行反復(fù)的修改和潤色，不斷提高文章的質(zhì)量。通過對上述重點和難點的補充和說明，學(xué)生可以更好地理解和掌握寫作的基本步驟和技巧，提高寫作的效果和質(zhì)量。同時，教師也需要在教學(xué)中加強對學(xué)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服寫作中的困難，提升寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解寫作步驟和技巧時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在舉例時，可以使用幽默的語言和貼近學(xué)生生活的實例，使學(xué)生更容易理解和接受。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學(xué)生充分理解和掌握寫作技巧；在展示和評價環(huán)節(jié)，可以適當減少時間，保證課堂進度。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和引導(dǎo)性，讓學(xué)生有足夠的空間表達自己的觀點。4.情景導(dǎo)入：在引入寫作主題時，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)造一個生動、真實的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生更容易投入到寫作過程中，提高寫作效果。6.鼓勵學(xué)生互評：在展示和評價