嫦娥詩歌教學(xué)心得

嫦娥詩歌教學(xué)心得一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中語文必修一的詩歌單元，具體為李商隱的《嫦娥》。本詩以嫦娥奔月的故事為背景，抒發(fā)了詩人對人生、命運(yùn)的感慨。教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解詩文內(nèi)容，體會詩人的情感。2.掌握古典詩詞的鑒賞方法，提升審美情趣。3.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)對古典詩詞的熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詩文內(nèi)容的理解和詩意的感悟。難點(diǎn)：古典詩詞鑒賞方法的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備2.詩文復(fù)印件3.古典詩詞鑒賞指導(dǎo)書籍五、教學(xué)過程1.情景引入：播放古典音樂，教師簡要介紹嫦娥奔月的故事，引發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣。2.詩文講解：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩文，講解詩文內(nèi)容，解釋生僻詞語，使學(xué)生理解詩的意境。3.情感體驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生感悟詩人的情感，讓學(xué)生深入體會詩的意境。4.鑒賞方法講解：教師講解古典詩詞鑒賞方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞古典詩詞。5.隨堂練習(xí)：教師給出練習(xí)題目，學(xué)生現(xiàn)場作答，教師點(diǎn)評并指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)分為兩部分：一部分是詩文內(nèi)容結(jié)構(gòu)，另一部分是古典詩詞鑒賞方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請結(jié)合詩文內(nèi)容，分析詩人的情感。答案：詩人通過對嫦娥奔月的故事的描繪，表達(dá)了對人生、命運(yùn)的感慨。詩中的“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”，揭示了詩人對人生無常、命運(yùn)多舛的感嘆。2.作業(yè)題目：請運(yùn)用古典詩詞鑒賞方法，分析本詩的藝術(shù)特色。答案：本詩運(yùn)用了豐富的想象和寓言手法，以嫦娥奔月為背景，抒發(fā)了詩人對人生、命運(yùn)的感慨。詩中的意象鮮明，意境悠遠(yuǎn)，表現(xiàn)了詩人較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本次課堂教學(xué)過程中，學(xué)生對詩文內(nèi)容的理解和詩意的感悟較為順利，但在古典詩詞鑒賞方法的掌握上仍需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加大對學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：邀請古代文學(xué)專家進(jìn)行講座，提高學(xué)生對古典詩詞的熱愛；組織詩歌朗誦比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)詩歌的美妙。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中語文必修一的詩歌單元，具體為李商隱的《嫦娥》。本詩以嫦娥奔月的故事為背景，抒發(fā)了詩人對人生、命運(yùn)的感慨。教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解詩文內(nèi)容，體會詩人的情感。2.掌握古典詩詞的鑒賞方法，提升審美情趣。3.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)對古典詩詞的熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詩文內(nèi)容的理解和詩意的感悟。難點(diǎn)：古典詩詞鑒賞方法的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備2.詩文復(fù)印件3.古典詩詞鑒賞指導(dǎo)書籍五、教學(xué)過程1.情景引入：播放古典音樂，教師簡要介紹嫦娥奔月的故事，引發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣。2.詩文講解：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩文，講解詩文內(nèi)容，解釋生僻詞語，使學(xué)生理解詩的意境。（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩文中的意象，如“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉”等，使學(xué)生理解意象在詩歌表達(dá)中的作用。（2）剖析詩人的情感，如“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”所表達(dá)的詩人對人生、命運(yùn)的感慨。3.情感體驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生感悟詩人的情感，讓學(xué)生深入體會詩的意境。4.鑒賞方法講解：教師講解古典詩詞鑒賞方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞古典詩詞。（1）介紹古典詩詞的基本結(jié)構(gòu)，如詩、詞、賦等，使學(xué)生了解古典詩詞的種類和特點(diǎn)。（2）講解古典詩詞鑒賞的基本方法，包括關(guān)注詩文、作者、注釋、意象、關(guān)鍵詞等，幫助學(xué)生掌握鑒賞詩歌的方法。5.隨堂練習(xí)：教師給出練習(xí)題目，學(xué)生現(xiàn)場作答，教師點(diǎn)評并指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)分為兩部分：一部分是詩文內(nèi)容結(jié)構(gòu)，另一部分是古典詩詞鑒賞方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請結(jié)合詩文內(nèi)容，分析詩人的情感。2.作業(yè)題目：請運(yùn)用古典詩詞鑒賞方法，分析本詩的藝術(shù)特色。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本次課堂教學(xué)過程中，學(xué)生對詩文內(nèi)容的理解和詩意的感悟較為順利，但在古典詩詞鑒賞方法的掌握上仍需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加大對學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：邀請古代文學(xué)專家進(jìn)行講座，提高學(xué)生對古典詩詞的熱愛；組織詩歌朗誦比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)詩歌的美妙。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩文時(shí)，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以增強(qiáng)詩歌的韻律美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，保證講解、互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。例如，可以將課堂時(shí)間分為兩部分，一部分用于詩文講解和情感體驗(yàn)，另一部分用于鑒賞方法和隨堂練習(xí)。3.課堂提問：針對詩文內(nèi)容和鑒賞方法，設(shè)計(jì)富有思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探討，提高課堂互動(dòng)性。例如，可以提問：“詩中的意象如何表達(dá)詩人的情感？”“你認(rèn)為本詩的藝術(shù)特色有哪些？”等。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體播放古典音樂，并結(jié)合簡要的介紹，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌學(xué)習(xí)的氛圍。例如，可以播放古箏曲《嫦娥奔月》，以此引發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本次教案以李商隱的《嫦娥》為教學(xué)內(nèi)容，通過講解詩文內(nèi)容、情感體驗(yàn)和鑒賞方法，使學(xué)生理解詩歌的意境，提高審美情趣。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩文中的意象和詩人的情感，同時(shí)講解古典詩詞鑒賞方法，