活板注釋與翻譯的蘇教版學習法

活板注釋與翻譯的蘇教版學習法一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版語文教材，具體為《活板注釋與翻譯》一文的閱讀與理解。文章主要介紹了活板印刷的歷史、原理及其在文化交流中的重要作用。教學時，將重點分析文章的結(jié)構(gòu)、語言特點，并對文中的專業(yè)術(shù)語進行注釋和翻譯。二、教學目標1.讓學生了解活板印刷的歷史背景和發(fā)展過程，掌握相關(guān)的專業(yè)術(shù)語。2.培養(yǎng)學生具備文獻閱讀和信息提取的能力，提高他們的語文素養(yǎng)。3.通過對文章的翻譯，提高學生的英語表達能力，培養(yǎng)跨文化交際意識。三、教學難點與重點重點：活板印刷的原理、歷史及其在文化交流中的作用。難點：活板印刷專業(yè)術(shù)語的準確理解和翻譯。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過展示古代印刷術(shù)的視頻資料，引發(fā)學生對活板印刷的興趣，激發(fā)他們的學習熱情。2.自主學習：讓學生閱讀課文，了解活板印刷的基本概念和歷史背景，標注出生詞和不懂的地方。3.課堂講解：針對學生自主學習中發(fā)現(xiàn)的問題，進行講解，重點解析活板印刷的原理、歷史及其在文化交流中的作用。4.實踐操作：學生分組，每組制作一塊活板，親身體驗活板印刷的過程，加深對活板印刷原理的理解。5.翻譯練習：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，將文中的專業(yè)術(shù)語翻譯成英文，并進行分享和討論。7.作業(yè)布置：讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于活板印刷的歷史和發(fā)展的短文，并翻譯成英文。六、板書設計板書內(nèi)容：活板印刷的歷史、原理、特點及其在文化交流中的作用。板書結(jié)構(gòu)：（活板印刷）時間線（歷史發(fā)展）原理圖示特點列表文化價值闡述七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.請簡要描述活板印刷的歷史發(fā)展過程。2.活板印刷與傳統(tǒng)印刷術(shù)相比有哪些優(yōu)點？3.活板印刷在文化交流中起到了哪些作用？答案：1.活板印刷的歷史發(fā)展過程：活板印刷起源于我國宋代，經(jīng)過元、明、清等朝代的發(fā)展，逐漸形成了獨特的印刷技術(shù)。15世紀，活板印刷技術(shù)傳入歐洲，促進了世界印刷業(yè)的發(fā)展。2.活板印刷的優(yōu)點：活板印刷具有制版速度快、成本低、印刷效果好等特點。3.活板印刷在文化交流中的作用：活板印刷技術(shù)的發(fā)明和普及，極大地促進了世界各地文化的交流和傳播。4.專業(yè)術(shù)語英文翻譯：活板（movabletype）、印刷術(shù)（printing）、雕版（blockprinting）、水墨（ink）、印刷廠（printingplant）。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解、實踐和翻譯練習等多種教學手段，使學生對活板印刷有了更深入的了解。但在課堂時間分配上，可以適當增加學生自主學習和實踐操作的時間，進一步提高學生的參與度。拓展延伸：活板印刷在我國古代文化傳承中具有重要意義。課后可以讓學生進一步了解我國古代印刷術(shù)的發(fā)展歷程，以及活板印刷在世界各地的傳播情況。同時，鼓勵學生探索現(xiàn)代印刷技術(shù)的發(fā)展趨勢，思考活板印刷在現(xiàn)代社會的作用和價值。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：活板印刷的原理、歷史及其在文化交流中的作用。難點：活板印刷專業(yè)術(shù)語的準確理解和翻譯。二、重點和難點解析1.活板印刷的原理：活板印刷是利用可移動的金屬或木材字模，通過排列組合形成所需文字或圖案，然后涂上水墨，壓印在紙張上完成印刷的過程?；畎逵∷⒌脑砩婕暗阶帜５闹谱鳌⑴帕?、印刷等多個環(huán)節(jié)，其中字模的制作是關(guān)鍵。2.活板印刷的歷史：活板印刷起源于我國宋代，最早記載于公元1040年的《夢溪筆談》一書。后來，活板印刷技術(shù)傳入歐洲，德國發(fā)明家約翰內(nèi)斯·古騰堡在15世紀中期利用活板印刷技術(shù)發(fā)明了印刷機，極大地促進了歐洲文化的發(fā)展。3.活板印刷在文化交流中的作用：活板印刷技術(shù)的發(fā)明和普及，使得書籍、報紙等印刷品的產(chǎn)量大幅增加，價格降低，從而促進了文化的傳播和交流?；畎逵∷⑦€為現(xiàn)代印刷技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對全球文化交流產(chǎn)生了深遠影響。4.專業(yè)術(shù)語的翻譯：活板印刷專業(yè)術(shù)語的準確理解和翻譯是教學的難點。例如，“活板”一詞，在英語中應譯為“movabletype”，而非“l(fā)ivingplate”或其他譯法。又如“雕版”，它是指在木板上雕刻出文字或圖案，再涂上水墨進行印刷的過程，英文中應譯為“blockprinting”。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解活板印刷的原理和歷史時，教師應使用生動、形象的語言，結(jié)合舉例和故事，使抽象的概念具體化，增強學生的興趣。語調(diào)要隨著講解內(nèi)容的變化而變化，保持平穩(wěn)和抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，給學生足夠的時間閱讀課文和標注生詞；在實踐操作環(huán)節(jié)，確保每個小組都有足夠的時間制作活板和體驗印刷過程。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考和參與。在講解活板印刷的原理時，可以提問學生：“活板印刷是如何實現(xiàn)文字的重復使用的？”在講解活板印刷的歷史時，可以提問學生：“活板印刷的發(fā)明對世界文化產(chǎn)生了哪些影響？”4.情景導入：通過展示古代印刷術(shù)的視頻資料，引發(fā)學生對活板印刷的興趣，激發(fā)他們的學習熱情。