六年級(jí)北師大版簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧分享

六年級(jí)北師大版簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧分享教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章《簡(jiǎn)便運(yùn)算》。本章主要內(nèi)容包括四則混合運(yùn)算的順序、運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧。本節(jié)課將重點(diǎn)講解加減乘除的簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握加減乘除的簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：加減乘除的簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧。難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、計(jì)算器。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過一個(gè)生活實(shí)例引入本節(jié)課的內(nèi)容，如：“小明買了一支鉛筆花了5元，又買了一塊橡皮花了3元，請(qǐng)問小明一共花了多少錢？”讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)計(jì)算，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律。二、例題講解（15分鐘）1.教師講解加減乘除的簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧，如：（1）加法：交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。（2）減法：從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，等于從這個(gè)數(shù)里減去這兩個(gè)數(shù)的和。（3）乘法：交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。（4）除法：一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)數(shù)的乘積。2.教師通過PPT展示典型例題，如：（1）256+374123（2）58×456÷228（3）1456÷36÷7引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧解決問題。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予解答和反饋。四、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書，突出加減乘除的簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧。五、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）（1）897+453321（2）768÷32÷4（3）36×256÷128課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生掌握了加減乘除的簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探索更多的簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧，如平方差公式、立方差公式等，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)是加減乘除的簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧。這是因?yàn)樵谌粘５臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中，加減乘除是最基本的運(yùn)算，掌握它們的簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧能夠有效提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)是運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。運(yùn)算定律是數(shù)學(xué)中的基本規(guī)則，理解和運(yùn)用這些定律能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧。二、例題講解中的重點(diǎn)和難點(diǎn)例題講解中的重點(diǎn)是運(yùn)用加減乘除的簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧解決實(shí)際問題。通過具體的例題，學(xué)生能夠理解和掌握這些技巧，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。例題講解中的難點(diǎn)是運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。運(yùn)算定律是數(shù)學(xué)中的基本規(guī)則，理解和運(yùn)用這些定律能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧。三、隨堂練習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)隨堂練習(xí)中的重點(diǎn)是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧解決問題。通過練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。隨堂練習(xí)中的難點(diǎn)是學(xué)生能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。這需要學(xué)生對(duì)運(yùn)算定律有深入的理解和掌握。四、作業(yè)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)是通過練習(xí)題讓學(xué)生鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧。這些練習(xí)題旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)是通過練習(xí)題讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。這需要學(xué)生在課后進(jìn)行深入的思考和練習(xí)。五、板書設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)板書設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)是如何在有限的黑板上突出加減乘除的簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧。這需要教師對(duì)板書進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。六、課后反思及拓展延伸中的重點(diǎn)和難點(diǎn)課后反思及拓展延伸中的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生探索更多的簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧，如平方差公式、立方差公式等。這需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、語調(diào)親切。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，語調(diào)可以稍顯加重，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)運(yùn)用幽默、生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配：在本節(jié)課中，時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的需求。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)需5分鐘，例題講解環(huán)節(jié)需15分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)需10分鐘，板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)需5分鐘，作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)需5分鐘。剩余時(shí)間用于課后反思及拓展延伸。三、課堂提問：在授課過程中，教師應(yīng)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又不能過于簡(jiǎn)單。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)。四、情景導(dǎo)入：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。教師可以通過一個(gè)生活實(shí)例引入本節(jié)課的內(nèi)容，如：“小明買了一支鉛筆花了5元，又買了一塊橡皮花了3元，請(qǐng)問小明一共花了多少錢？”這樣的導(dǎo)入既能引起學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生意識(shí)到簡(jiǎn)便運(yùn)算的重要性。五、教案反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。反思內(nèi)容應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，教學(xué)方法是否得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如