楊氏之子-課件

21.楊氏之子統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)課前導(dǎo)入

機(jī)智、幽默的小孩人人愛，你身邊有機(jī)智、幽默的小朋友嗎？

今天，老師要帶著大家去認(rèn)識(shí)一個(gè)這這樣的小孩——楊氏之子。助學(xué)資料主要作品：主持編寫了《世說(shuō)新語(yǔ)》和志怪小說(shuō)《幽明錄》。劉義慶（403年--444年）生平介紹：漢族，彭城（今江蘇徐州）人。字季伯，南朝宋政權(quán)文學(xué)家，他開創(chuàng)了中國(guó)筆記小說(shuō)的先河。

是一部文言志人小說(shuō)，主要記載漢末至?xí)x代貴族階層言談、軼事。是中國(guó)魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，篇幅短小，生動(dòng)有趣。有很多成語(yǔ)都源自《世說(shuō)新語(yǔ)》,如道旁苦李、望梅止渴、管中窺豹、七步成詩(shī)等?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》字詞樂(lè)園家禽造詣家禽造詣yìqín我會(huì)讀詣禽露珠消失我會(huì)寫梁詣禽（橋梁）（造詣）（家禽）聰（聰明）點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：木組詞：脊梁山梁橋梁大梁造句：我立志成為民族的脊梁。書寫指導(dǎo)：“氵”呈弧形；“刅”的左點(diǎn)不在撇上，與右點(diǎn)呼應(yīng)；“木”的橫要長(zhǎng)。liáng重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：讠組詞：詣訪詣見深詣品詣造句：我們要珍惜前人苦心孤詣研究出來(lái)的成果。書寫指導(dǎo)：“讠”點(diǎn)斜，第二筆是橫折提，橫不宜長(zhǎng)，折短，提穩(wěn)住重心。yì點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：人組詞：飛禽珍禽野禽鳥禽造句：在很久很久以前，大地上到處是飛禽走獸。書寫指導(dǎo)：“人”要蓋住下部，筆畫盡量舒展，下部是“離”。qín注意這里有一點(diǎn)注意紅色部分，不要寫錯(cuò)哦梁第三筆是一撇第十一筆是撇折禽注意紅色部分，不要寫錯(cuò)哦詣初讀感知孔君平默讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通句子。2.說(shuō)說(shuō)課文講了楊氏之子和誰(shuí)的故事。梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果有楊梅?？?指以示兒/曰：“此是/君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀/是夫子家禽?！睏钍现永首x點(diǎn)撥朗讀本文時(shí)，先借助注釋理解句意,把握文章內(nèi)容，然后讀好句中的停頓，把課文讀流暢。朗讀時(shí)注意讀好“此是君家果”的調(diào)侃語(yǔ)氣和“未聞孔雀是夫子家禽”的平和語(yǔ)氣。楊氏

之子姓楊人家的兒子默讀課文，說(shuō)說(shuō)課題“楊氏之子”是什么意思。思考討論本文主要講了一個(gè)什么故事？講述了梁國(guó)一戶楊姓人家的九歲男孩與客人孔君平機(jī)智對(duì)談的故事。品讀鑒賞梁國(guó)／楊氏子／九歲，甚／聰惠。很。在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明。聰明，有智慧?？拙剑勂涓福福辉?，乃／呼兒出。拜訪有一天，孔君平來(lái)拜訪他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。就，于是為／設(shè)果，果有楊梅。擺設(shè)孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。替，給孔／指以示兒／曰：“此／是／君家果。”說(shuō)孔君平指著楊梅給孩子看，說(shuō):“這是你家的水果?！苯o……看兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！睕](méi)有聽說(shuō)孩子馬上回答:“我可沒(méi)聽說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥?！彪S著聲音，馬上指孔君平，您

在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜訪他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說(shuō):“這是你家的水果。”孩子馬上回答:“我可沒(méi)聽說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥。”譯文課堂練習(xí)本文的作者_(dá)__________，南朝宋文學(xué)家。撰有《___________》，記述漢末、魏、晉士大夫的言行。一、填空。劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)甚 就，于是乃 很，非常，十分設(shè) 沒(méi)有未 陳列，設(shè)置示 拜訪曰 給……看詣 說(shuō)二、連一連。21.楊氏之子統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)課前導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步認(rèn)識(shí)了楊氏之子這個(gè)聰明的小孩，為什么說(shuō)他是個(gè)聰明的小孩呢？這節(jié)課讓我們來(lái)具體分析。品讀鑒賞

故事中，楊氏之子的聰明體現(xiàn)在哪兒呢？回答孔君平的話。

孔君平對(duì)楊氏之子說(shuō)了什么？是什么意思？孔指以示兒曰：“此是君家果?！睏钍献訔蠲窏蠲肥菞罴业墓?/p>

為什么楊氏之子說(shuō)孔雀是“夫子家禽”？孔君平孔雀夫子（孔君平）家禽楊氏子孔君平孔雀楊梅都在姓上做文章想想孔君平說(shuō)“此是君家果”時(shí)，會(huì)是什么樣的語(yǔ)氣。孔君平是在和孩子逗趣、開玩笑，應(yīng)該是調(diào)侃的語(yǔ)氣。幽默風(fēng)趣楊氏之子的回答是快還是慢？你是從哪里看出來(lái)的？從中感受到了什么？快。從“應(yīng)聲答曰”能看出孩子馬上作出了回答，從中能感受到他頭腦聰明、思維敏捷。反復(fù)朗讀下面兩句話，分別給你怎樣的感受？孔雀非夫子家禽未聞孔雀是夫子家禽。幽默風(fēng)趣生硬用“未聞……”既不失幽默，又委婉地反駁了對(duì)方；用“夫子”避開了孔君平的“君”字，更顯得孩子尊重客人、很有禮貌。

楊氏之子只回答了孔君平一句話，為什么就說(shuō)他“甚聰惠”呢？①“應(yīng)聲答曰”說(shuō)明他反應(yīng)敏捷，不假思索；②以其人之道還治其人之身，他也在對(duì)方的姓氏上做文章，幽默風(fēng)趣；③用“未聞”的否定句式來(lái)回應(yīng)孔君平，委婉、得體地反駁了客人的說(shuō)法，同時(shí)表現(xiàn)出對(duì)客人的尊重。再讀全文，概括楊氏之子是個(gè)怎樣的孩子？從哪兒看出的？為設(shè)果懂禮貌應(yīng)聲答思維敏捷未聞?dòng)哪L(fēng)趣夫子尊重他人板書設(shè)計(jì)孔君平楊氏之子拜訪其父、逗巧妙回答此是君家果未聞孔雀是夫子家禽甚聰惠主旨提煉本文講述了梁國(guó)一戶楊姓人家的九歲的男孩與客人孔君平

的故事，勾勒出一個(gè)

男孩的形象。機(jī)智對(duì)談機(jī)敏善對(duì)的聰慧教材習(xí)題答案正確、流利地朗讀課文，讀好下面的句子。背誦課文?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！薄x出風(fēng)趣與調(diào)侃的味道?！梦竦恼Z(yǔ)氣來(lái)讀，語(yǔ)調(diào)輕快、幽默。借助注釋了解課文的意思，說(shuō)說(shuō)從哪里可以看出楊氏之子的機(jī)智。①“應(yīng)聲答曰”反映出楊氏之子反應(yīng)敏捷，不假思索。③用“未聞”的否定式來(lái)回應(yīng)孔君平，委婉、得體地反駁了客人的說(shuō)法，同時(shí)表現(xiàn)出對(duì)客人的尊重。②以其人之道還治其人之身，他也從對(duì)方的姓氏上做文章，幽默風(fēng)趣。課堂練習(xí)一、聯(lián)系上下文填空。①（）為（）設(shè)果。②孔指（）以示兒曰……楊氏子孔君平楊梅二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文講了（）和（）之間的故事。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容楊氏之子，你會(huì)用（）。楊氏子孔君平聰慧三、判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①“君”與“夫子”都是對(duì)人的尊稱。()②句中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。()③本文選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》。()√×√課外拓展徐孺子年九歲，