新人教版七年級上冊道德與法治課件 第十一課 確立人生目標(biāo) 4.11.1 探問人生目標(biāo)

探問人生目標(biāo)部編版初中道法七年級上冊課堂導(dǎo)入01精心探討02鞏固練習(xí)03課堂小結(jié)04CONTENTS目錄目錄關(guān)鍵詞成長的節(jié)拍友誼的天空成長友誼師長情誼生命的思考師長生命核心素養(yǎng)目標(biāo)1政治認(rèn)同了解人的生命活動(dòng)方式與動(dòng)物不同，知道人能夠積極主動(dòng)規(guī)劃人生，確立人生目標(biāo)，過有意識(shí)、有目的的生活。2道德修養(yǎng)樹立正確的人生目標(biāo)，沿著正確的人生道路成長成才。3法治觀念沿著正確的人生道路成長成才。4健全人格培養(yǎng)熱愛生活、積極向上的情感。5責(zé)任意識(shí)通過分析實(shí)例，幫助學(xué)生理解人生目標(biāo)的重要性?？傋h題人生如同航船，把準(zhǔn)方向，才能確定航行的線路、駛向幸福的彼岸。古往今來，無數(shù)仁人志士在青少年時(shí)期就確立了人生目標(biāo)，找準(zhǔn)了人生前進(jìn)的方向。我們?yōu)槭裁匆_立人生目標(biāo)？怎樣確立正確的人生目標(biāo)？課堂導(dǎo)入PART01激趣導(dǎo)入★觀看視頻《毛主席用一生塑造全新中國》毛主席是如何確定人生目標(biāo)的？★小組合作討論：精心探討PART02一、生活觀察結(jié)合材料，談?wù)勅祟惤ㄔ旆课莺兔鄯渲驳膮^(qū)別說明了什么。動(dòng)物的活動(dòng)是無意識(shí)的、本能的活動(dòng)，人的活動(dòng)則是有意識(shí)、有目的的活動(dòng)?！镄〗M合作討論：馬克思說:“最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了?！狈涑矅易匀徊┪镳^設(shè)計(jì)圖紙和建成后的國家自然博物館馬克思的這句話對我們的人生有什么指導(dǎo)意義？我們應(yīng)該積極主動(dòng)地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標(biāo)，過有意識(shí)、有目的的生活?！镄〗M合作討論：二、人的生命活動(dòng)方式與動(dòng)物不同名人名言

最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房之前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了?！R克思這段視頻給我們什么啟示？★小組合作討論：★觀看視頻《長城是怎樣建出來的呢》這段視頻給我們什么啟示？★小組合作討論：★觀看視頻《小鳥制作鳥巢》動(dòng)物的活動(dòng)是無意識(shí)的、本能的活動(dòng)，人的活動(dòng)則是有意識(shí)、有目的的活動(dòng)。人能夠積極主動(dòng)地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標(biāo)，過有意識(shí)、有目的的生活。二、為什么要樹立正確的人生目標(biāo)回溯一百多年前，革命先驅(qū)帶領(lǐng)中國青年勇立潮頭，奮起拼搏。李大釗為鼓舞青年，曾在《晨報(bào)》撰文《現(xiàn)代青年活動(dòng)的方向》,文中寫道：“青年啊!你們臨開始活動(dòng)以前，應(yīng)該定定方向。譬如航海遠(yuǎn)行的人，必先定個(gè)目的地，中途的指針，總是指著這個(gè)方向走，才能有達(dá)到那目的地的一天。若是方向不定，隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，恐怕永無達(dá)到的日子?！边@對當(dāng)時(shí)乃至今日的青少年確立人生目標(biāo)大有裨益。李大釗的這段話對我們有什么啟示?★小組合作討論：你還知道哪些少年立志的名人故事？分享給大家。根據(jù)這些故事，概括人生目標(biāo)的重要性?！镄〗M合作討論：茅以升是我國建造橋梁的專家。他小時(shí)候,家住在南京，離秦淮河不遠(yuǎn)。有一年端午節(jié),秦淮河上舉行龍船比賽。因?yàn)榭礋狒[的人太多,把河上的那座橋壓塌了,好多人掉進(jìn)了河里。茅以升非常難過。他想：“我長大一定要做一個(gè)造橋的人,造的大橋結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),永遠(yuǎn)不會(huì)倒塌!”從此以后,他勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,經(jīng)過長期努力,終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想,成為一個(gè)建造橋梁的專家。周恩來從小立志“為中華之崛起而讀書”，表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向?！镄〗M合作討論：★觀看視頻《為中華之崛起而讀書》1.人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會(huì)實(shí)踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。2.正確的人生目標(biāo)會(huì)帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)，讓我們排除干擾，克服困難，堅(jiān)定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。以時(shí)間長短為依據(jù)劃分，人生目標(biāo)分為哪兩類？它們之間有什么關(guān)系？★小組合作討論：三、人生目標(biāo)的分類及其關(guān)系飯要一口一口吃，路要一步一步走，事要一件一件做。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也不是一朝一夕的事，也要分階段、有步驟地進(jìn)行，如實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕這個(gè)目標(biāo)，是讓一部分人先富起來，然后先富帶后富，共奔富裕路。人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也是如此。中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)上確定實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕這個(gè)目標(biāo)，分幾步走，到哪一年完成既定的目標(biāo)，都非常明確，中國共產(chǎn)黨最終一定完成這偉大的目標(biāo)。你談?wù)勏敕??！镄〗M合作討論：★觀看視頻《中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)勝利召開》分類：人生目標(biāo)可以分為長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。關(guān)系：①只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)。②所有近期目標(biāo)都是圍繞長遠(yuǎn)目標(biāo)展開的。③實(shí)現(xiàn)每一個(gè)近期目標(biāo)帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。相關(guān)鏈接我們所設(shè)立的近期目標(biāo)都應(yīng)指向長遠(yuǎn)目標(biāo)。例如，一名中學(xué)生想要將來成為一名為祖國科技事業(yè)貢獻(xiàn)力量的科學(xué)家，這是需要終生奮斗的目標(biāo)，即長遠(yuǎn)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一長遠(yuǎn)目標(biāo)，需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，由此設(shè)定進(jìn)入高等院校深造的目標(biāo)；需要有探究奧秘的興趣和解決問題的執(zhí)著，由此設(shè)定每月閱讀數(shù)本專業(yè)書籍、每年開展實(shí)地調(diào)研的目標(biāo)；等等。這些目標(biāo)可以被看作近期目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的過程中，我們可以獲得新的動(dòng)能，一步步向長遠(yuǎn)目標(biāo)靠攏。鞏固練習(xí)PART03四、鞏固練習(xí)下列對我們應(yīng)確立的人生目標(biāo)認(rèn)識(shí)正確的是()①要切實(shí)可行 ②可以是長遠(yuǎn)的，也可以是近期的 ③應(yīng)該是相對穩(wěn)定的 ④應(yīng)該是驚天地、泣鬼神的 A.①②③B.②③④ C.①②④D.①③④ 【解析及答案】A人生目標(biāo)可以分為長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)。所有近期目標(biāo)都是圍繞長遠(yuǎn)目標(biāo)展開的。實(shí)現(xiàn)每一個(gè)近期目標(biāo)帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。故選A。以下說法錯(cuò)誤的是()①每個(gè)人都應(yīng)該有自己的人生目標(biāo) ②目標(biāo)重要，行動(dòng)不重要③目標(biāo)應(yīng)該是短期的，長遠(yuǎn)目標(biāo)太遙遠(yuǎn)了，實(shí)現(xiàn)不了④目標(biāo)是相對穩(wěn)定的，絕不能改變 A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④【解析及答案】B人能夠積極主動(dòng)地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標(biāo)，過有意識(shí)、有目的的生活。故選:B。PART04課堂小結(jié)課堂小結(jié)探問人生目標(biāo)一、人的生命活動(dòng)方式與動(dòng)物不同二、為什么要樹立正確的人生目標(biāo)三、人生目標(biāo)的分類及其關(guān)系1.對未來的向往和追求2.內(nèi)在激勵(lì)感謝您的耐心聆聽謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。