Unit 9 Do your own thing？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語青少版 Starter 2A

Unit9Doyourownthing？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語青少版Starter2A學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《新概念英語青少版Starter2A》Unit9Doyourownthing?的相關(guān)知識(shí)。本單元主要講述了關(guān)于孩子們興趣愛好和日?；顒?dòng)的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，如描述自己的興趣愛好、詢問他人的日?；顒?dòng)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語口語交流能力，能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和問答。本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，使其能夠更加熟練地運(yùn)用英語描述自己的興趣愛好和日?；顒?dòng)。同時(shí)，本節(jié)課將通過小組活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握描述興趣愛好和日常活動(dòng)的詞匯和句型，提高運(yùn)用英語進(jìn)行口語交流的能力。同時(shí)，通過對(duì)比不同學(xué)生的興趣愛好和活動(dòng)，學(xué)生能夠了解和尊重文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。此外，通過小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為初中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。然而，部分學(xué)生可能對(duì)描述復(fù)雜情感和詳細(xì)日?；顒?dòng)的詞匯和句型感到困難，需要老師在教學(xué)中給予重點(diǎn)輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生對(duì)描述興趣愛好和日常活動(dòng)的內(nèi)容感興趣，但部分學(xué)生可能對(duì)文化差異的理解和跨文化交流的技巧較為薄弱。因此，在教學(xué)過程中，老師需要注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的文化意識(shí)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論和小組活動(dòng)。

在能力和素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要老師及時(shí)關(guān)注和引導(dǎo)。此外，老師可以利用學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)更具趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、教學(xué)掛圖、學(xué)生座位表、學(xué)習(xí)手冊(cè)、練習(xí)冊(cè)。

課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如Moodle、Edmodo等）。

信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典（如Google翻譯、有道詞典）、英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序（如Duolingo、RosettaStone等）、英語歌曲、視頻資料、互動(dòng)游戲。

教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、情景模擬、問答法、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)、多媒體輔助教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)游戲。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-老師通過播放一首關(guān)于青少年活動(dòng)的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱呐d趣愛好和日?；顒?dòng)，提問：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”“Whatisyourfavoriteactivity?”

-引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentthingsthatkidsliketodo.Let'sseewhatthecharactersinthestoryliketodo.”

2.講授新課（15分鐘）

-老師通過展示故事角色和圖片，引導(dǎo)學(xué)生聽讀故事，理解故事內(nèi)容。

-分段講解故事，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。例如：“Doyoulikereading?Yes,Ido./No,Idon't.”“Ilikeplayingsports./playingsportsisfun.”

-通過舉例和互動(dòng)，讓學(xué)生模仿和練習(xí)新句型：“Whatdoyouliketodo?Ilike...”“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的對(duì)話，練習(xí)新句型。

-老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，給予鼓勵(lì)和反饋。

-學(xué)生展示角色扮演結(jié)果，互相評(píng)價(jià)和交流。

4.課堂提問（5分鐘）

-老師提問：“Whatdidyoulearnfromthestory?”“Canyouthinkofotheractivitiesthatkidsliketodo?”

-學(xué)生回答，引導(dǎo)他們用新學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-老師點(diǎn)評(píng)回答，強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用和表達(dá)準(zhǔn)確性。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生分組，用英語策劃一個(gè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括項(xiàng)目選擇、規(guī)則說明和宣傳口號(hào)。

-各組展示創(chuàng)意，其他學(xué)生投票選出最佳創(chuàng)意。

-老師點(diǎn)評(píng)各組的創(chuàng)意和英語運(yùn)用能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡活動(dòng)的短文，要求用上本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣實(shí)際學(xué)情，解決重難點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：介紹不同國(guó)家的青少年活動(dòng)和文化差異的文章，如《ActivityDifferencesbetweenChineseandAmericanTeenagers》

-故事：一本關(guān)于青少年活動(dòng)的英文繪本，如《Kids'ActivityBook》

-報(bào)告：一份關(guān)于青少年活動(dòng)趨勢(shì)的研究報(bào)告，如《Teenagers'ActivityTrendsReport》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于青少年活動(dòng)的英文資料，如文章、研究報(bào)告、案例分析等。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的活動(dòng)，深入了解其背景、歷史和發(fā)展趨勢(shì)，嘗試用英語進(jìn)行介紹和分享。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)，如英語角、文化節(jié)、體育比賽等，提高自己的實(shí)踐能力和跨文化交流能力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天我上了一節(jié)關(guān)于青少年活動(dòng)的英語課。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了一首英文歌曲，學(xué)生們都跟著節(jié)奏搖擺，氣氛非?；钴S。但是在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于描述自己興趣愛好和日?；顒?dòng)的詞匯和句型還不夠熟練，可能在課前的預(yù)習(xí)上不夠充分。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的對(duì)話，大部分學(xué)生都能夠積極參與，但是也有部分學(xué)生表現(xiàn)出害羞和緊張的情緒，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诳谡Z表達(dá)上還有一定的困難。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生們關(guān)于他們自己的興趣愛好和日?；顒?dòng)，學(xué)生們回答得五花八門，但是我注意到有些學(xué)生在回答問題時(shí)，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新學(xué)到的詞匯和句型還不夠熟悉。

在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組用英語策劃一個(gè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們的創(chuàng)意令人驚喜，但是在用英語表達(dá)時(shí)，還是有些學(xué)生顯得力不從心，可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。

總的來說，這節(jié)課學(xué)生們表現(xiàn)得積極活躍，但是在語言運(yùn)用上還存在一些問題，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新學(xué)的詞匯和句型還不夠熟練，也可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在講授新課時(shí)，我將會(huì)更加注重讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作，比如讓他們用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，這樣可以讓他們更好地理解和掌握新知識(shí)。

2.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們多進(jìn)行口語練習(xí)，可以讓他們?cè)谡n堂上互相提問，練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)也可以讓他們參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重學(xué)生們的基礎(chǔ)英語知識(shí)，比如單詞的正確拼寫和語法正確，然后再引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)新，這樣可以讓他們更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

總的來說，我會(huì)在未來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生們的基礎(chǔ)英語知識(shí)和語言運(yùn)用能力，鼓勵(lì)他們多進(jìn)行實(shí)際操作和口語練習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷提高自己的英語水平。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-示例：Ilikeplaying_______withmyfriends.(答案：basketball)

-說明：此題型要求學(xué)生根據(jù)語境，選擇合適的詞匯填空，鞏固新學(xué)的描述活動(dòng)的詞匯。

2.對(duì)話創(chuàng)作：

-示例：A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Ilikereadingbooksandplayingtheguitar.Howaboutyou?

A:Ienjoyplayingsportsanddrawingpictures.(答案不唯一)

-說明：此題型要求學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)作，檢驗(yàn)他們對(duì)對(duì)話內(nèi)容的掌握程度。

3.故事續(xù)寫：

-示例：ThestoryisaboutaboynamedTomwholikesplayingsoccer.Oneday,he……

-說明：此題型要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)故事內(nèi)容，繼續(xù)編寫故事，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.調(diào)查報(bào)告：

-示例：Title:Teenagers'HobbiesSurvey

-Introduction:Inordertounderstandthehobbiesofteenagers,Iconductedasurvey……

-Conclusion:Fromthesurvey,